Cuarto grado

Los estudiantes de cuarto grado pueden realizar las siguientes actividades, mientras se encuentran en casa durante el cierre de las escuelas.

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Además de programas educativos en la televisión local, podrá encontrar una variedad de recursos y materiales en línea.

Matemáticas - 30 minutos diarios

  • Complete oraciones usando palabras de la sección de Desarrollo del vocabulario/Vocabulary Builder de cada unidad.

  • Use las palabras de vocabulario de la sección Desarrollo del vocabulario/Vocabulary Builder para responder al mensaje del lectura en la parte de lectura y escritura en la sección de matemáticas.

  • Localice una etiqueta de información nutricional de un producto alimenticio. ¿Cuántas calorías, grasas, sodio y carbohidratos hay en el producto? Registre sus hallazgos.

  • Desarrolle un problema de matemáticas usando la información de la etiqueta. Resuelva el problema de matemáticas que desarrolló.


Recursos disponibles

  • HMH Texas Go Math Edición para estudiantes 4.o grado (Unidades 1- 6)

  • Unidad completa Desarrollo del Vocabulario/Vocabulary Builder

  • Lea Unidad de Lectura/Reading and Writing Math

  • Juega Unidad de Juego/Get Ready Game


Recursos en línea

Lectoescritura - 30 minutos diarios

(25 minutos) Lectura

Mire un programa de televisión para niños desde una estación local, como PBS. Algunas preguntas y actividades sugeridas son:

  • ¿De qué se trató el programa?

  • ¿Quiénes fueron los personajes principales y secundarios y cómo interactuaron entre ellos?

  • ¿Cuál fue la parte más emocionante del programa y cómo se resolvió o terminó?

  • Comparta con alguien el programa, cuente los eventos más importantes.

  • Haga un dibujo de la idea más importante del programa y explíquesela a otra persona.


(15 minutos) Lectura independiente

Escoja un texto (puede ser el libro de lecturas o cualquier otro) durante al menos 15 minutos. Mientras lee, tome nota de las conexiones que pueda hacer (ya sea con otros textos, de algo que se acuerde, que escuchó o leyó).


(5 minutos) Escritura

Algunas actividades sugeridas son:

  • Escriba una nota al autor o al personaje del texto sobre una parte que leyó. Dígales lo que le gustó y haga una predicción sobre lo que sucederá después.

  • Escriba un resumen de la lectura.

  • Elija los cuatro eventos más importantes que ocurrieron en su libro y conviértalos en una tira cómica.

  • Elija un personaje del libro y escribe un poema acróstico sobre ellos.


Ideas para la extensión:

  • Visite un sitio de internet como www.timeforkids.com

  • Elija el círculo para los grados 3-4.

  • Luego, lea los títulos de los temas y escoja uno que le interese.

  • Lea el artículo y luego escriba a su maestro una carta que indique si este artículo debe ser leído por toda la clase o no. Indique sus razones por las cuales el artículo es importante.


Recursos disponibles:

  • HMH Into Reading Texas Grado 4 Libro de lecturas (inglés)

  • HMH ¡Arriba la Lectura! Texas Grado 4 Libro de lecturas (español)


Recursos en línea:

  • ¡Epic! www.getepic.com (Regístrese para obtener una cuenta gratuita para padres durante 30 días inglés/español).

  • www.mundoprimaria.com (Juegos educativos en español).

  • Storyline Online- www.storylineonline.net (En inglés, gratis).

  • Newsela https://newsela.com/ (Disponible en inglés y en español, es gratis pero debe inscribirse como educador / padre).

  • Sitio de internet www.aprenderespañol.org

  • Aplicación CONALITEG (Libros de texto gratuitos de la Secretaría de Educación de México).


*Los estudiantes de segundo a quinto grado que participan en el programa de lenguaje dual deben completar las actividades en ambos idiomas. (inglés y español).

Ciencias - 30 minutos diarios

  • Observe los organismos vivos. Identifique y describa las estructuras y funciones que los ayudan a sobrevivir en su entorno.

  • Observe interacciones entre elementos vivos y no vivos en un ecosistema. Registre y explique las interacciones entre algunos elementos vivos y no vivos.

  • Ilustre y compare los ciclos de vida de escarabajos, grillos, rábanos o habas.


Recursos disponibles:

  • Libro de texto para estudiantes de HMH Texas Science Fusion Cuarto Grado (Unidades 10 - 11)

  • Lea Personajes en las ciencias: Wangari Maathai y Willie Smits (Unidad 10)

  • Lea Profesiones en las ciencias: Especialista en el comportamiento animal (Unidad 11)

  • Complete Ejercita tu mente

  • Complete Ingeniería y tecnología STEM (Unidad 10 / L4, Unidad 11 / L2)


Recursos en línea:

Estudios Sociales - 30 minutos diarios

  • Nota: Haga un calendario para dos semanas de las tareas sugeridas

Tareas sugeridas

  • Lectura diaria

Lea Hoy en la historia del canal de la Historia. Puedes accesar la página en tu teléfono móvil, canalhistoria.es/hoy-en-la-historia/

Resume la historia y explícale a un miembro de tu familia que aprendiste.

Usa la siguiente frase de apoyo: “Un día como hoy sucedió…”

  • Repaso de la unidad: Industria del ganado en Texas

Repaso de vocabulario:

campo abierto, marca, jinetes vigilantes, rodeo, estampida, alambre de púas

Escritura: Escribe una oración con cada palabra

  • Puente Lingüístico

Traduzca las oraciones que escribió en inglés usando www.wordreference.com. Subraye las palabras que sean cognados.

  • Pregunta esencial

Explique las contribuciones de una de estas personas al crecimiento de la industria de ganado en Texas.

  1. Richard King

  2. Lizzie Johnson

  3. Charles Goodnight

  • Actividad

Cree una marca para tu ganado. Recuerde que una marca es un diseño que se marca con un sello caliente en la piel del ganado.

En una hoja de papel, escriba el nombre de su rancho y diseñe una marca para tu ganado.

Recursos en línea: