• 透過議題深入探討與實作，提升科學上素養與發現問題、解決問題的能力，且將所學回到生活裡、能與經驗結合，發展出對於環境中科學現象的感受力。

• 呼應「素養導向」教學的重點，除了激發學生符合當下生活情境的能力外，更要培養學生隨時能注意到問題，進而針對不足的地方學習，做出行動，嘗試解決問題。

• 不同以往只強調知識性的學習，而是加強重視能力及態度；學生學習時不是死記知識，更要主動、具備同理心，能夠把課程中學到的知識轉化成能力，應用在生活探索與解決周遭問題中。

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