PaGamO 平台的後測題目，共設計 20 題選擇題（每題 1 分，總分 20 分），涵蓋認知、文化、技能與應用面向，並結合SDGs、多元文化、原生植物、槌染、AI 名片、AR導覽等核心內容。
🌱 植物與生態（SDGs/原生植物）
下列何者為原生植物？
A. 萵苣 B. 麥門冬 C. 玫瑰 D. 向日葵
✅ 正解：B
為什麼我們要保護原生植物？
A. 因為它們比較漂亮
B. 因為外來植物比較好看
C. 原生植物與當地生態有密切關係
D. 原生植物不需要水
✅ 正解：C
植物與哪一項永續發展目標（SDGs）無關？
A. 氣候行動
B. 貧窮終結
C. 陸地生態
D. 責任消費與生產
✅ 正解：B
學校引進原生植物是為了？
A. 吸引蝴蝶和鳥類
B. 打造綠色校園與永續環境
C. 美化校園
D. 做香水
✅ 正解：B
🌏 多元文化與諺語應用
下列哪個用途與植物文化有關？
A. 火箭設計
B. 醫療與食用
C. 製作金屬
D. 建造摩天樓
✅ 正解：B
原住民族常使用植物來：
A. 打電動
B. 醃製海鮮
C. 當作藥用或儀式用途
D. 畫壁畫
✅ 正解：C
哪個國家的文化會使用艾草製作甜點？
A. 越南 B. 瑞典 C. 德國 D. 義大利
✅ 正解：A
植物諺語的學習，最能幫助我們了解：
A. 動物的叫聲
B. 古人的生活智慧與自然觀
C. 新的數學技巧
D. 外星生物
✅ 正解：B
🎨 創作與表達（槌染/名片）
草木槌染是利用植物的什麼部分進行創作？
A. 果實 B. 樹幹 C. 葉片 D. 根系
✅ 正解：C
在名片設計中，「葉脈」代表什麼？
A. 地圖上的路線
B. 植物的年齡
C. 植物傳輸養分的通道
D. 植物的傷口
✅ 正解：C
創作葉脈名片的過程中，學生主要培養了什麼能力？
A. 數學演算能力
B. 體能協調
C. 美感與創意思維
D. 模仿力
✅ 正解：C
💻 科技應用（Padlet/AR/語音導覽）
我們使用哪一個平台來建立植物文化資料牆？
A. YouTube B. Padlet C. Facebook D. Google Earth
✅ 正解：B
下列哪個科技應用屬於AR導覽活動？
A. 製作香包
B. 在植物牌掃描QR code，出現動畫與語音
C. 剪貼畫
D. 種植蔬菜
✅ 正解：B
使用語音導覽時，我們要先準備：
A. 遊戲程式碼
B. 自我介紹文字內容
C. 父母的簽名
D. 英文測驗成績
✅ 正解：B
下列哪項工作需要用到AI繪圖？
A. 整理書包
B. 煮午餐
C. 創作植物角色圖像
D. 擦黑板
✅ 正解：C
💡 綜合與應用（行動/義賣/永續）
校園植物義賣的主要目的為何？
A. 換教室冷氣
B. 提高學校知名度
C. 培養環境關懷與社會參與
D. 讓學生賺零用錢
✅ 正解：C
為什麼我們將義賣所得捐給復育小組？
A. 想減少校園支出
B. 幫助推動原生植物保育工作
C. 用來買飲料
D. 幫忙學校繳水費
✅ 正解：B
學生設計植物角色名牌時，會結合下列哪些內容？
A. 植物知識、文化故事與科技工具
B. 運動比賽紀錄
C. 家庭照片
D. 水果味道
✅ 正解：A
透過這門課程，學生最主要的學習成效之一為：
A. 瞭解如何養寵物
B. 提升打字速度
C. 理解植物在文化與生態中的重要性
D. 記得老師的名字
✅ 正解：C
如果要向朋友介紹這門課程，你最可能會說：
A. 我們一直在考試
B. 我們玩了AR，還做了自己設計的植物名片！
C. 一直抄筆記好累
D. 沒什麼特別
✅ 正解：B