Les grilles de correction ou d'observations sont les outils le plus souvent utilisés en contexte d'apprentissage et d'évaluation pour faire une rétroaction aux élèves. 

Pour que la rétroaction soit efficace, il faut que la grille utilisée soit présentée aux élèves, tout comme que les intentions et les attentes en lien avec le travail avant la réalisation de la tâche. De plus, la rétroaction produite à la fin de la tâche doit être en lien avec l'intention mentionnée préalablement. 

Comme l'information contenue dans ce type de grilles peut être très générale, il est important de prévoir un moment avec les élèves pour venir expliquer certains éléments. Il peut être intéressant de combiner l'utilisation des grilles avec une autre modalité de rétroaction (vidéo ou audio) pour rendre le tout plus personnalisé et adapté aux besoins des élèves.