• S'inscrire soi-même dans un processus d'autonomisation éthique

• Permettre à nos élèves d'appliquer le temps d'arrêt proposé

• Porter un regard sur notre posture : est-elle moralisante ou autonomisante ?

• De prendre conscience des réalités qui les entourent

• De réfléchir aux enjeux du numérique

• D'agir en tant que citoyen (ne)

Être conscient

• Est-ce que ça me provoque des émotions ?

• Est-ce que je comprends l’enjeu ?

• Est-ce que je peux être biaisé ? Ton cerveau peut te jouer des tours!

Réfléchir

• Quels sont les différents points de vue sur la question?

• Sur quoi sont basés ces points de vue?

• Qu’est-ce que je peux faire?

Agir

• Qu’est-ce que je choisis de faire?

• Qu’est-ce que ça a comme impact?

• Est-ce que ça me convient ou j’ai besoin de m’ajuster?

Accepter de ne pas détenir toutes les réponses

• Éduquer au lieu d'interdire

• Modéliser les stratégies

Développer une culture du numérique

• Développer des habiletés numériques

• Aborder les enjeux du numérique

Inviter les élèves à la table

• Impliquer les élèves dans les décisions

• Offrir des choix