Activités pédagogiques - Données issues de la recherche - Autoformations

Activités à vivre en classe

Comme la plupart des activités répertoriées ont été créées par le RÉCIT du développement de la personne, elles adoptent les principes de la réflexion éthique et sont proposées en ECR. Il ne faudrait pas voir cette étiquette comme une limite au projet CITNUM, mais plutôt comme une force, car ces tâches pourront nous guider dans notre appropriation. Qui plus est, le modèle réflexif proposé dans ce référentiel, le temps d'arrêt, est associé à l'ECR. Au bout du compte, les tâches proposées pourront être transposées dans différentes matières par le biais d'un travail réalisé au sein d'une communauté de pratique. Par exemple, une tâche ayant pour but de quantifier le temps d'écran d'un élève pourrait être réalisée en mathématique alors qu'une tâche sur les médias sociaux et la démocratie pourrait être intégrée au programme HEC en 1re secondaire. 

En bref, il ne faudrait pas voir les tableaux proposés comme une finalité, mais plutôt comme le commencement d'une démarche d'appropriation collective. 

Littérature jeunesse et citoyenneté à l'ère du numérique