Embedded Files
Besoin de savoir comment fonctionne un iPad avant de vous lancer?
Retournez à la section iPad et applications incluses.
Les tablettes peuvent soutenir tant d'apprentissages! Les limites sont quasi infinies.
Les tablettes peuvent soutenir tant d'apprentissages! Les limites sont quasi infinies.
La planification pédagogique devient donc l'élément clé d'une intégration réussie de l'iPad en classe.
La planification pédagogique devient donc l'élément clé d'une intégration réussie de l'iPad en classe.
Avant de se lancer, on aurait avantage à se demander quelle sera la valeur ajoutée de l'iPad
sur les apprentissages que les élèves doivent faire...
Avant de se lancer, on aurait avantage à se demander quelle sera la valeur ajoutée de l'iPad
sur les apprentissages que les élèves doivent faire...
Quelle application exploiter en classe?
Quelle application exploiter en classe?
Banques d'idées d'intégration en classe
Banques d'idées d'intégration en classe
Deux projets de "Stop motion" s'étant démarqués!
Deux projets de "Stop motion" s'étant démarqués!
Au printemps 2022, dans le cadre d'un projet multidisciplinaire (lecture, arts, techno et coopération) à l'école Notre-Dame (St-Roch-L'Achigan), deux équipes d'élèves de 6e année se sont démarquées en étant sélectionnées comme finalistes au festival canadien du cinéma jeunesse!
Voici un exemple de leur production:
Pour voir l'ensemble des projets du groupe 604 (Playlist Youtube)
Félicitations aussi aux deux enseignantes, Mmes Marie-Josée Coulombe et Marie-Pierre Laporte, pour leur dynamisme pédagogique!
Marie-Josée résume leur projet comme ceci:
Nous sommes parties d'une lecture commune d'un roman de la collection "Lune noire". Les élèves étaient en équipe de 2 et lisaient le même livre. Nous avions donc 9 équipes, donc 9 titres différents. Les élèves ont dû séparer leur livre en 6 parties. Le projet lecture s'est déroulé sur 3 semaines.
Le but était qu'à chaque lecture d'une partie, ils devaient se rencontrer pour faire un résumé et trouver 5 mots " chics" ( de beaux mots) pour ainsi trouver la définition à l'aide du contexte de la phrase. L'emphase a vraiment été mis sur le choix du vocabulaire ( critère 3). Ensuite, on partageait les mots et je travaillais certaines questions (réagir, apprécier, justifier). La 4e semaine a été consacrée à choisir un résumé et en faire la maquette. La 5e semaine, à la mise en place du visuel, en mode "stop motion". Ensuite, nous avons regardé les films de chacun et nous en avons choisi 3. C'était beau de voir toutes les rétroactions constructives données par les élèves.
Le conseil que je pourrais donner est de foncer, de se faire confiance et de pas avoir peur de dire aux élèves que c'est la première fois que l'on fait un tel projet. J'ai beaucoup appris avec eux. Ce fut un super projet ou il n'y a aucune discipline à faire. Tous les élèves étaient motivés et mobilisés. À refaire une autre année!
Pour en savoir davantage sur l'animation image par image sur une tablette:
Application utilisée: Stop Motion
Qu'est-ce que l'animation en volume? https://animation-nuggets.com/fr/animation-en-volume/
Trois cadres de référence pour soutenir sa réflexion quant aux choix à faire
Trois cadres de référence pour soutenir sa réflexion quant aux choix à faire
Outil de classement des applications en fonction de l'action liée à l'apprentissage recherché (Bloom)
Outil de mise en perspective des applis à travers les modèles SAMR (Puentedura, 2006) et Bloom (révisé, 2001)
Résultats d'enquête sur l'intégration de l'iPad en classe auprès d'enseignants et d'élèves
Report abuse