• Parcours de formation autonome ILSS

1. L'accueil bienveillant des élèves

2. L'apprentissage d'une langue seconde

3. Le programme ILSS au primaire et au secondaire

4. L'évaluation en lien avec le programme ILSS au primaire et au secondaire

5. L'utilisation d'un dictionnaire bilingue

6. Les causeries en classe de mathématique

• Francisation au préscolaire, parcours de formation autonome

Midis-Conférence organisés par la DILÉI, MEQ 

• Introduction au programme ILSS

• Séquences didactiques en ILSS

• Discussions mathématiques et francisation

• Résolution de problème en mathématiques avec les élèves allophones

• Les mathématiques, un langage universel?

• 5 conseils pour la rencontre de parents

• Ressources Télé-Québec en classe

• Déploiement des pratiques équitables

• Accueillir au préscolaire

• Élèves en situation de grand retard scolaire

• Planifier l'enseignement du vocabulaire

• 5 gestes simples pour soutenir les élèves immigrants en classe ordinaire

• Mémoire de travail et risque de surcharge

• • Capsule l'importance de la langue maternelle.

  • Webdocumentaire Kaléidoscope  pour accueillir et soutenir les élèves en apprentissage de la langue.

  • Webdocumentaire Des racines et des ailes. Favoriser la réussite des élèves issus de l'immigration au Québec.

  •  Balado - Unité mixte de recherche Synergia   : Comment soutenir l’éducation inclusive en milieu scolaire?

  • La modification des attentes par rapport aux exigences du PFEQ dans le contexte des services d'accueil et de soutien à l'apprentissage du français (SASAF), MEQ, DFGJ

  • "Ensemble, contribuons à la réussite de tous nos élèves". 

1. Connaitre les réalités

2. Soutenir les élèves

3. Rencontrer les élèves

Ville de Levis: Une nouvelle autoformation pour mieux comprendre les enjeux de l'immigration

• Enseigner en contexte de diversité ethnoculturelle