COMMENT UTILISER LE PORTFOLIO DU PréDEP3 ?

Le portfolio PréDEP 3 permet à l’élève de laisser une trace de sa démarche d’exploration professionnelle effectuée tout au long de l’année.

Il constitue également un guide permettant à l’enseignant d’accompagner ses élèves pour les amener à effectuer une rétroaction sur les activités d’exploration vécues en classe.

Bien qu’il est prévu de le compléter dans le cadre du cours "Exploration de la formation professionnelle", il ne doit pas être utilisé ni perçu comme un formulaire à compléter, mais bien comme un outil permettant de communiquer ses apprentissages effectuées en cours d’année.

Cliquez sur une section du portfolio pour accéder à une planification détaillée.

DROITS D'AUTEURS

Certains documents "Des indispensables" pour lesquels nous faisons références dans la planification du portfolio nécessitent de payer des droits d’utilisation.

• Consulter l’entente de droits d’utilisation.
• Formulaire de déclaration et de paiement.

RECONNAISSANCE DU PORTFOLIO

Un portfolio adéquatement complété comporte un avantage indéniable pour un élève qui effectue une demande d’admission dans un centre de formation professionnelle de la CSDL, car sur présentation de celui-ci, son inscription sera priorisée par rapport à celle d’un élève n’ayant pas de documentation pour démontrer ses apprentissages à la suite de ses explorations. Tous les éléments présents dans ce portfolio ont été validés par le Service de la formation professionnelle et constituent donc une référence reconnue par les Centres de formation professionnelle de la CSDL.

Le protocole de référence à la FP permet à l’élève qui fait une demande d’admission dans un centre de formation professionnelle de la CSDL de prioriser son inscription lorsqu’il présente son portfolio. Consultez « Le protocole de référence à la FP » pour plus de détail sur la marche à suivre si l’élève souhaite accompagner sa demande d’inscription de son portfolio.

FORMATS DISPONIBLES

Plusieurs formats du portfolio son mis à votre disposition, mais l’important n’est pas le format mais bien le contenu. Invitez l’élève à personnaliser la présentation de son portfolio et à le bonifier de travaux qui démontre le processus par lequel il est passé afin d’en faire un outil signifiant pour lui. Par exemple, en personnalisant un cartable, en effectuant une présentation multimédia, etc.