Voici les élèves du soutien langagier (groupes 811 et 812) qui interprètent la chanson 1-2-3 Que voilà!
Pendant l’introduction au piano, la balle « qui tourne, tourne, tourne » circule d’un élève à l’autre, créant un petit jeu de mouvement avant que tous se mettent à chanter. Ce passage demande attention et coordination.
Ils ont offert une interprétation spontanée et pleine de bonne humeur.
Bravo à tous nos petits joueurs, qui ont fait voyager la balle avec énergie.
Madame Julie
Gr811 :
Karina Hamalian
Clara Jiji
Jad Kanani
Amelia Rose Kansy Ulysse
Laya Khei
David Kuong
Lucas Marcley Ravix Vincent
Gr812 :
Mohamed Dhia Alioua
Yéssine El-Hamid
Rocco Familia Nudo
Kobe Lee Kansy Ulysse
Aleena Latifi
Raphaëlle Lorrain
Holy Ngole
Amir Rachadi
Aveenaa Shairam
Voici les élèves du soutien langagier (gr 811 et 812) qui interprètent Le messager des baisers, une chanson qui raconte le voyage de petits baisers qui passent d’un cœur à l’autre. Pour enrichir leur prestation, ils ont utilisé des baguettes rythmiques, ajoutant une touche percussive qui accompagne délicatement la mélodie.
Bravo à tous mes petits messagers pour cette belle prestation!
Madame Julie
C’est avec beaucoup de fierté que je vous présente le projet de sept élèves de 6e année.
Ce numéro de percussions est le résultat d’un magnifique travail d'équipe. Au-delà de la technique, ces jeunes musiciens ont su bâtir ensemble une performance qui leur ressemble.
Leur prestation se déroule en deux temps. D’abord, une partie inspirée des rythmes du Brésil qui invite au mouvement. Ensuite, ils terminent avec une finale improvisée, où chacun exprime sa créativité et son énergie.
Avec leurs instruments, ces jeunes ne font pas que jouer de la musique, ils partagent avec nous une véritable conversation rythmée qu'ils ont créée ensemble.
Je vous souhaite une excellente écoute et une belle immersion dans l’univers des percussions.
Musicalement,
Madame Julie
Musiciens :
Jacob Boudreau
Alexis Hamel
Malek Hamidi
Hassan Kanso
Adam-Mostafa Moukarrassou
Leonardo Rueda Herrera
Enzo Tran-Lan