臺北市人工智慧教材
前言
前言
隨著人工智慧（Artificial Intelligence，簡稱AI）的蓬勃發展，同時，人類的生活及學習型態亦受到極深度的影響。面對此一快速變遷，如何使學生瞭解、運用並掌握AI，實為教育刻不容緩的議題。有鑑於此，臺北市政府教育局推動高中AI教育及「國民中小學卓越科學教育計畫」，符應十二年國教課綱的核心素養，委由本市永春高中及金華國小邀集專家學者及本市教師，研擬出以「人工智慧創新課」為主軸的AI課程架構，以AI概念與應用作為發展課程與教材的依據，研發適合高國中小教學的教材手冊，國小手冊包括低年級4個單元、中年級6個單元、高年級8個單元，共計18個單元，引導學生瞭解生活中處處觸及AI，唯有建立正確使用AI的態度，才能藉此培養孩子們的科技資訊素養，並且運用AI解決生活問題；國中手冊計有10個單元，據以引導學生實際探究並瞭解如何運用AI進行圖像辨識、語音辨識、深度學習及電腦視覺等，從歷程中培養正確使用AI的態度，並發揮科技資訊素養，高中教材則有13個單元，連結大學18學群，提供親師生AI基礎知識、應用案例與人才培育策略，讓北市學生們能夠成為科技的主人，提升運用AI解決生活問題的智慧。
隨著人工智慧（Artificial Intelligence，簡稱AI）的蓬勃發展，同時，人類的生活及學習型態亦受到極深度的影響。面對此一快速變遷，如何使學生瞭解、運用並掌握AI，實為教育刻不容緩的議題。有鑑於此，臺北市政府教育局推動高中AI教育及「國民中小學卓越科學教育計畫」，符應十二年國教課綱的核心素養，委由本市永春高中及金華國小邀集專家學者及本市教師，研擬出以「人工智慧創新課」為主軸的AI課程架構，以AI概念與應用作為發展課程與教材的依據，研發適合高國中小教學的教材手冊，國小手冊包括低年級4個單元、中年級6個單元、高年級8個單元，共計18個單元，引導學生瞭解生活中處處觸及AI，唯有建立正確使用AI的態度，才能藉此培養孩子們的科技資訊素養，並且運用AI解決生活問題；國中手冊計有10個單元，據以引導學生實際探究並瞭解如何運用AI進行圖像辨識、語音辨識、深度學習及電腦視覺等，從歷程中培養正確使用AI的態度，並發揮科技資訊素養，高中教材則有13個單元，連結大學18學群，提供親師生AI基礎知識、應用案例與人才培育策略，讓北市學生們能夠成為科技的主人，提升運用AI解決生活問題的智慧。
