Il est primordial de voir en l'erreur plusieurs possibilités de découvertes menant à l'acte d'apprendre. On apprend en les analysant. Vouloir apprendre de ses erreurs c'est d'abord apprendre à les apprivoiser. Encore faut-il que l'enseignant valorise l'erreur. Ne confrontons plus l'élève à l'angoisse de commettre des fautes. Rendons l'erreur bénéfique et rendons-la consciente grâce à la rétroaction.
Pour ce faire, il nous faut offrir des rétroactions avant, pendant et après l'apprentissage, et ce, de manières variées et dans différents contextes.