• COVID-19 : Réouverture des services de garde d'enfants

• La Loi de 2014 sur la garde d'enfants et la petite enfance (LGEPE)

• Centres pour l'enfant et la famille ON y va

• Études sur la main-d'œuvre et des services abordables

• Locaux scolaires pour la petite enfance: Guide de référence

• Rapports annuels

• Rapports antérieurs et ressources

À compter du 1^er septembre, les centres de garde d'enfants de toute la province ont été autorisés à reprendre leurs activités à plein régime, y compris les centres opérant au sein des communautés des Premières Nations et les programmes avant et après l'école.

Les centres pour l'enfant et la famille ON y va et le programme des Services à l'enfance et à la famille des Premières Nations qui habitent dans une réserve ont été autorisés à rouvrir et à offrir leurs programmes en présentiel, à condition que les personnes participantes s'inscrivent au préalable.

Tous les centres de garde d'enfants et tous les programmes de la petite enfance doivent fonctionner en se conformant à des protocoles améliorés en matière de santé et de sécurité. Les directives opérationnelles comprennent les suivantes :

• Directives opérationnelles pour les services de garde d'enfants (PDF, 340 ko)

• Directives opérationnelles pour les centres pour l'enfant et la famille ON y va (PDF, 195 ko)

• Directives opérationnelles pour les programmes avant et après l'école (PDF, 396 ko)

Veiller à santé et à la sécurité des enfants est tout aussi important que d'appuyer leur apprentissage, leur développement et leur bien-être émotionnel. La nouvelle ressource En se fondant sur Comment apprend-on? Des approches pédagogiques pour la réouverture des programmes de garde d'enfants et de la petite enfance (PDF, 332 ko) contient des questions de réflexion et présente des idées et des leçons que le personnel des services de garde d'enfants d'urgence a apprises alors que les services de garde d'enfants et les programmes de la petite enfance reprennent aux quatre coins de la province.

Si vous souhaitez obtenir des renseignements et des ressources pour aider à freiner la propagation de la COVID-19, vous pouvez également consulter régulièrement le site Web du gouvernement de l'Ontario sur la COVID-19.

Partager les meilleures pratiques et les nouvelles initiatives dans le secteur de la petite enfance et de la garde d'enfants en Ontario

L’AJEPTA propose un continuum du développement comme l’une des nombreuses façons de comprendre les enfants. Ce continuum aide les éducatrices et les éducateurs à articuler les comportements observés chez les enfants et à discuter de leurs compétences émergentes avec les parents et d’autres personnes.

• Extraits de l’AJEPTA

Le 31 août 2015, la Loi de 2014 sur la garde d'enfants et la petite enfance (LGEPE) est entrée en vigueur. Cette loi a remplacé la Loi sur les garderies.

La nouvelle Loi sur la garde d'enfants et la petite enfance : Ce que les fournisseurs et les parents doivent savoir

La première série de règlements pris en application de la Loi de 2014 sur la garde d'enfants et la petite enfance (LGEPE) est entrée en vigueur le 31 août 2015, et reprenait un grand nombre de règlements de la législation précédente ( c.-à-d. Loi sur les garderies).

Le 9 mai 2016, le ministère de l'Éducation a déposé la deuxième série de règlements pris en application de la Loi de 2014 sur la garde d'enfants et la petite enfance et de la Loi sur l'éducation. Les nouveaux règlements sont entrés en vigueur à des dates différentes, à partir du 1^er juillet 2016. Découvrez l'incidence qu'ont ces nouveaux règlements sur les fournisseurs de services de garde.

Le 1^er mars 2018, un troisième ensemble de règlements pris en application de la Loi de 2014 sur la garde d'enfants et la petite enfance a été déposé, et les règlements sont entrés en vigueur à des dates différentes.

Une quatrième série de règlements pris en application de la Loi de 2014 sur la garde d'enfants et la petite enfance et de la Loi sur l’éducation a été déposée le 2 août 2019, et les modifications sont entrées en vigueur soit à la date du dépôt, soit le 1^er septembre 2019.

La Loi de 2014 sur la garde d'enfants et la petite enfance exige que le ministère de l’Éducation mène un examen de la loi dans la période de cinq ans suivant son entrée en vigueur. Le 7 juillet 2020, le Ministère a lancé un tel examen au moyen de deux sondages en ligne, dans le cadre d’une consultation plus large du secteur et du public. Les commentaires reçus de la part des familles et des partenaires du secteur, ajoutés aux recherches menées par le Ministère, permettront d’orienter la planification future des services de garde d’enfants et de la petite enfance de la province.

Si vous recherchez des renseignements sur la demande de permis de garde d'enfants, consultez la page sur les Ressources sur l'agrément des services de garde d'enfants.

Les titulaires de permis ont maintenant accès au module en ligne : Mettre Comment apprend-on? en pratique : attentes du programme à l'égard des services de garde agréés. Ce module en ligne aidera les professionnels de la petite enfance à comprendre les liens entre Comment apprend-on? et les exigences du programme en vertu de la Loi de 2014 sur la garde d'enfants et la petite enfance.

Les centres pour l'enfant et la famille ON y va fournissent aux enfants, de leur naissance jusqu'à 6 ans, et à leurs familles des possibilités de participer à des programmes basés sur le jeu et l'enquête et proposent du soutien aux parents et aux personnes qui s'occupent de la garde d'enfants.

• Étude sur la main-d'œuvre du secteur de la petite enfance et de la garde d'enfants (PDF, 6,87 mo)

Les écoles ont été choisies par l'Ontario comme des emplacements prioritaires pour offrir les programmes de la petite enfance. Pour appuyer les programmes de la petite enfance dans les écoles, le ministère de l'Éducation a créé un groupe de travail qui lui fournira des conseils en matière de coûts des locaux pour la petite enfance. Le Ministère et le groupe de travail ont élaboré un guide de référence destiné aux conseils scolaires, aux GSMR, aux CADSS et aux fournisseurs de services pour la petite enfance. Ce guide comporte des informations et des principes directeurs visant à promouvoir la transparence, l'accessibilité et les efficiences en ce qui a trait aux coûts des fournisseurs de services pour la petite enfance qui offrent des programmes dans les écoles.

• Locaux scolaires pour la petite enfance: Guide de référence (PDF, 686 ko)

• FINAL - Travailler ensemble dans un espace partagé 2019-2020

• Rapport annuel de l'Ontario sur la petite enfance et la garde d'enfants, 2020

• Rapport annuel de l'Ontario sur la petite enfance et la garde d'enfants, 2019

• Rapport annuel de 2018 sur le système de la petite enfance et des services de garde d'enfants

• Accord Canada-Ontario sur l'apprentissage et la garde d'enfants – rapport annuel de 2017 (PDF, 1,57 mo)

• Maternelle et jardin d'enfants à temps plein

• Comment apprend-on? Pédagogie de l'Ontario pour la petite enfance

• Déclaration du Conseil des ministres de l'Éducation (Canada) sur l'apprentissage par le jeu (PDF, 576 ko)

• Fournisseurs de services de garde en milieu familial (agréés et non agréés)

• Centres de services de garde

• Agences de services de garde en milieu familial agréées

• Programme de formation complémentaire des éducatrices et éducateurs de la petite enfance

• Inscription à l'Ordre des éducatrices et des éducateurs de la petite enfance

• Lois actuelles : La Loi sur les garderies et la Loi sur les éducatrices et les éducateurs de la petite enfance

• Grandir ensemble : Stratégie ontarienne pour la main-d'œuvre du secteur de la petite enfance et de la garde d'enfants (PDF, 3,13 mo)