Elena Martins Ignácio
Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura - Grupo de Pesquisa FormAÇÃO – Colégio Pedro II
Rio de Janeiro – RJ – Brasil
Digital Education is regulated in educational policies as a new curricular component of Basic Education, given the need to prepare individuals for the development of computer skills required in the world of work and for the exercise of citizenship in contemporary times. This page presents applied qualitative and quantitative research that investigated Basic Education teacher training, considering the context of cyberculture, within the Federal Public Education System of the City of Rio de Janeiro. As a result, it was found that there is a need to expand the offering of teacher training courses, particularly undergraduate programs in computer science, organized so that they fully encompass the official curriculum for Basic Education.
A Educação Digital está regulamentada nas políticas educacionais como um novo componente curricular da Educação Básica, tendo em vista a necessidade de preparar as pessoas para o desenvolvimento das habilidades computacionais requeridas no mundo do trabalho e para o exercício da cidadania na contemporaneidade. Esta página apresenta a pesquisa aplicada de natureza qualiquantitativa, que investigou a formação docente da Educação Escolar Básica, considerando o contexto da cibercultura, no âmbito da Rede Pública Federal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro. Como resultado, constatou-se que, há necessidade de ampliação da oferta de cursos de formação de professores, principalmente de licenciatura em ciências da computação, organizados de modo que contemplem integralmente o currículo oficial da área para a Educação Básica.