- Fator Humanização: o fator humanização é concebido através da utilização das funções que geram a cooperação, contido nos valores, que ratificam o comportamento, e na pesquisa em grupo, que possibilita a construção do saber e aprendizado de cada um em equidade.   

Por que das funções?

- Funções: as funções estão correlacionadas à nossa origem, desde a celular, cerebral, molecular e a do átomo, sendo a essência da organização da vida como um todo. A necessidade da organização das funções sempre foi a possibilidade do trabalho em cooperação para constituir qualquer formação, sendo uma característica originária da vida que perdemos o contato externo porém não interno, porque toda nossa vida biológica e ecológica segue essa organização que possibilita a harmonia para a vida. O resgate da organização e assunção das funções, nos permite resgatar e recuperar nossa forma de evolução pela cooperação, nos libertando da competição como meio de relação e construção de convivência.

Para que valores?

- Valores: os valores gestam uma conscientização importante, que é do comportamento. Os valores sempre foram grandes impulsionadores de tudo que fazemos: se estamos alegres, temos motivação; se conseguimos nos manter firmes, superamos as dificuldades. Todos estes valores foram repassados a nós por nossa família, nossa comunidade, as referências que obtivemos desde a infância, as carregamos para a vida e são o que nos sustenta e gere como agimos, pensamos e sentimos, sendo estes valores construídos na infância.

E como eles foram construídos? 

Através do repasse do comportamento das ações e intenções que nossos pais, nossa família, nossa comunidade, nossa sociedade, nos referenciou. A importância de utilizarmos os valores e trabalharmos eles diretamente com as crianças assim como conosco, é porque são eles que nos tornam humanos. Quando este ser que se nomeou humano aprendeu a amar, suas intenções e ações através do comportamento se expressaram em amor, trazendo princípios como: a afetividade, generosidade, gentileza, esperança, cooperação, e isto nos tornou humanos, porque nos comportamos como esse valor que, em realidade, é o como escolhemos ser. 

Que futuro estamos cultivando diariamente com nossas crianças?

O quanto somos responsáveis? Qual será o futuro delas? 

Pesquisa, sério? 

- Pesquisa: Como evoluímos? Como pensamos sobre coisas?  Como a tecnologia surgiu? 

O seu berço é e sempre foi a pesquisa, que foi nomeada ciência, a busca por respostas, nossa curiosidade pelo saber. Foi através das pesquisas que descobrimos: Onde estamos? Quem somos? Do que somos feitos? Do que o meio que vivemos é feito?  A busca por respostas e as perguntas são os berços de nossa busca pela verdade, que todos temos sobre a vida, a existência, o fazer, o cotidiano, o aprendizado. A importância de sermos eternos pesquisadores e mantermos viva a nossa busca pelo entendimento, pelo conhecimento e assim também nos descobrirmos em nosso autoconhecimento. Fica uma pergunta: “Que animais no mundo pesquisam para descobrir, melhorar, ou construir suas ações?” 

Das necessidades da dinâmica:

- Exercício das funções necessárias à dinâmica. 

- Exercício de outras funções que julgarem necessárias.

- Assunção em cooperação das responsabilidades.

As quatro básicas estarão sempre presentes:

Animação: coordena o grupo para que a dinâmica seja organizada

Cronometria: organiza e informa o tempo

Secretaria: anotações do encontro, do estudo

Relatoria: relata o estudo, a pesquisa, as decisões do grupo nas interações

O grupo se organiza em mais funções que veja serem necessárias às suas dinâmicas, como por exemplo: logística, recepção, recreação, responsável ou responsáveis pelas fontes de pesquisa, etc.

Metodologia da APV/HUNIRHMA de construção do PPPH

 (Projeto Político Pedagógico Humanizador)

PPPH: Problematização, Porquê, Solução e Resolução.

Exemplo: 

PPPH  sobre a Alfabetização:

Problema (necessidade): temos a necessidade de trabalhar com a alfabetização, e de encontrar uma forma humanizada de o fazer. (Colocar em ação)

Porquê: falta nos apropriarmos melhor do saber, das técnicas e entendimentos da alfabetização ou evolução de seu aprendizado para humanização. 

Solução: pesquisarmos sobre as mais diversas formas de alfabetização para construirmos nosso entendimento e aprendizado de forma construtiva e cooperativa, visando sempre a humanização neste aprendizado. 

Resolução: podermos de fato ajudar nossas crianças a se alfabetizarem da melhor forma possível levando em consideração não somente o pedagógico, mas todas suas dimensões e adquirindo e renovando nosso saber coletivo que pode melhorar em humanizar o futuro de todos.

A conclusão do GT tem em proposta de humanizar.