Studiekeuzetaken

Het is belangrijk dat leerlingen beseffen dat ze een studiekeuze moeten maken en dat ze zich willen inzetten om dat zo goed mogelijk te doen.

Help leerlingen door hen bewust te maken van stimulerende en remmende invloeden en de invloed ervan op hun zelfvertrouwen. 'Ik moet kiezen, ik mag kiezen, maar ook.... ik durf kiezen!'

Help leerlingen om te ontdekken wie ze zijn en wat dat voor hun studiekeuze betekent.

Dit kan onder meer gaan over: wat doe ik graag? Wat kan ik goed? Hoe leer ik best? Wat motiveert mij? Met welke beperkingen houd ik best rekening? Op wie kan ik beroep doen?...

Je kan leerlingen vragenlijsten laten invullen op de website onderwijskiezer, in dialoog gaan met leerlingen over hun interesses,...

Het is belangrijk dat leerlingen het onderwijsaanbod in het secundair onderwijs kennen.

Je kan leerlingen hun horizon helpen verruimen door: oud-leerlingen uit te nodigen om over hun studiekeuze te vertellen, de website 'onderwijskiezer' samen te verkennen, het beroepenhuis te bezoeken,...

Leerlingen verkennen bepaalde 'studierichtingen' die zij als keuze overwegen, meer in detail.

Ze doen dit door informatie op te zoeken (o.a. schoolwebsite), infodagen bij te wonen, te spreken met leerlingen die momenteel de richting al volgen,...

De rol van leerkracht bestaat erin de leerlingen te stimuleren de nodige stappen te zetten.

Leerlingen moeten inzicht krijgen in hun eigen keuzestijl (rationeel, emotioneel,...) alsook weten wie of wat hun keuze kan beïnvloeden (vrienden, ouders, maatschappelijke opvattingen,...).

Je kunt een leerling helpen met vragen zoals: hoe maakte je ooit andere keuzes? Wie kon je helpen? Op basis van wat heb je je keuze gemaakt?...

Het is belangrijk dat leerlingen zich uiteindelijk ook identificeren met hun keuze. Ze voelen zich er goed bij, zijn zeker van hun keuze.