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Indicadores de logro:
Ejemplifica las modalidades de fecundación en animales.
Compara las etapas de desarrollo entre vertebrados e invertebrados.
Representa el desarrollo embrionario de vertebrados, haciendo uso de modelos o simulaciones.
La fecundación es la unión de un óvulo y un espermatozoide. ¿Has escuchado el término de fecundación interna y fecundación externa?
Nico: Lo descubriremos juntos realizando la siguiente actividad.
A. Descubriendo los tipos de fecundación
Procedimiento:
El docente les indicará hacer un círculo y se girará una botella en medio del círculo.
El estudiante que señale la botella tendrá que tomar una imagen que estará boca abajo.
Colocará la imagen en la pizarra según el tipo de fecundación interna y externa.
Los demás estudiantes observarán si el compañero colocó la imagen en el lugar correcto (observa el ejemplo en la imagen de abajo).
El estudiante tendrá que regresar al círculo y girar la botella.
Completa el siguiente cuadro con la actividad de la botella.
Carlos: Según este libro la embriogénesis es la formación del embrión a partir del cigoto formado en la fecundación.
¿Qué te parece si hacemos juntos la siguiente actividad? Vamos a estudiar a detalle cada fase de la embriogénesis.
B. Observando las fases de la embriogénesis
Procedimiento:
Observa la imagen de las fases de la embriogénesis.
Completa la información que se indica con ayuda de las imágenes.
Salti: Cuando se encuentra en estado de mórula es porque la célula se ha dividido muchas veces.
Anteriormente conocimos las fases de la embriogénesis pero ahora es momento de poner en práctica tu creatividad.
C. Embriogénesis
Materiales: plastilina de colores, plumón, cartón y cartulina.
Procedimiento:
Realiza grupos de 4 estudiantes.
Con tu creatividad realiza las fases de la embriogénesis. Sigue las indicaciones de tu docente.
Contesta las siguientes preguntas encontrando las respuestas en la sopa de letras.
a. Fase del desarrollo embrionario animal que sigue a la mórula y es anterior a la gástrula.
b. Fase del desarrollo embrionario posterior a la blástula; se forma por la invaginación.
c. Conjunto de células procedente de la división del óvulo fecundado, en las primeras etapas del desarrollo embrionario.
4. En grupos, explica con tus propias palabras cada fase.
a. ¿Cuál es la diferencia entre blástula y gástrula en diferentes organismos?
b. ¿Qué te parece si observamos esas diferencias?
D. Diferencias entre blástula y gástrula
Procedimiento:
Observa la siguiente imagen.
Discute con tu pareja y expongan sus conclusiones con el resto de la clase.
Lisa: Ahora, es momento de observar las partes de un huevo.
Fíjate que...
En el desarrollo embrionario de los animales se distinguen las fases de segmentación, gastrulación y formación del mesodermo, celoma y organogénesis.
Carlos: Aquí dice que el disco germinativo lleva el ADN.
Históricamente, el embrión del pollo fue uno de los primeros embriones en ser estudiados. Se desarrolla entre 50 y 99 horas.
E. Partes de un huevo
Materiales: estereoscopio o lupa, huevo, pinza, caja Petri.
Procedimiento:
Observa la morfología externa del huevo.
Deposita el huevo en la caja Petri, para poder identificar: yema, disco germinal, membrana vitelina, cámara de aire, cáscara, clara y chalaza.
Dibuja lo que observas.
La estructura del huevo está diseñada por la naturaleza para dar protección y mantener al embrión. Su contenido es de enorme valor nutritivo, capaz por sí mismo de dar origen a un nuevo ser vivo.
Irene: ¿Recuerdas los tipos de fecundación? A continuación, hablaremos de la reproducción en animales. Veamos unos ejemplos.
Nico: Los mamíferos se pueden clasificar en tres grupos veamos algunos ejemplos:
Monotremas: el ornitorrinco
Marsupiales: el canguro
Placentarios: el elefante
Es momento de explicar lo aprendido.
F. Estructuras reproductivas
Procedimiento:
Ejemplifica 3 estructuras reproductivas en animales.
Dibuja y coloca sus fases.
Explica a la clase un ejemplo de los 3 desarrollados.
Si quieres conocer más sobre los tipos de reproducción en animales, puedes hacerlo con el código.
Fíjate que..
Los poriferos son animales, aunque no parezca que lo sean. Un ejemplo son las esponjas y su tipo de reproducción es sexual y asexual con una fecundación externa.
¿Qué hemos aprendido hasta ahora?
En el desarrollo animal se producen dos tipos de fecundación interna, esta ocurre en el interior del cuerpo de la madre. El espermatozoide se introduce en el cuerpo de la hembra a través del órgano sexual masculino.
La fecundación externa sucede en el exterior del cuerpo de la madre, el espermatozoide es liberado en el medio acuático hasta alcanzar los huevos que ha puesto la hembra y que no se encuentran fertilizados hasta que el espermatozoide los penetra.
Entendimos que los animales presentan un desarrollo en cada etapa de su ciclo y que los mamíferos presentan tres grupos: monotremas, marsupiales y placentarios.
Hay otro grupo de animales y estos son los invertebrados, la mayoría de ellos tiene reproducción sexual, pero muchos combinan las dos formas de reproducción. Observa algunos ejemplos:
Nemátodos: tipo de reproducción sexual, fecundación interna.
Cnidarios: tipo de reproducción sexual y asexual, fecundación externa.
Ahora que ya conoces los tipos de reproducción de los animales invertebrados, puedes realizar la siguiente actividad.
G. Ficha informativa
Procedimiento:
Investiga con tus amigos sobre algunos ejemplos de grupos de invertebrados.
Reporta al menos dos grupos de invertebrados con su tipo de reproducción y fecundación en las fichas.
No olvides exponer tus fichas a la clase, según te indique tu docente.
a. Los genes son unidades fundamentales de la herencia, se pueden definir también como unidades de información que codifican un producto funcional.
b. El ADN está compuesto de pequeñas unidades estructurales llamadas nucleótidos, que se componen de tres moléculas: un azúcar de cinco carbonos, en su caso es el azúcar desoxirribosa; un grupo fosfato y una base nitrogenada.
c. El ARN, al igual que el ADN, está compuesto por nucleótidos. Solo que en este caso el azúcar principal es la ribosa y una de las bases nitrogenadas difiere, ya que en vez de timina (T) tendremos al uracilo (U).
d. La función de los cromosomas en la célula es transmitir la información genética contenida en el ADN de una célula madre a las células hijas.
e. Una vez la célula ha superado la interfase y entra en la división mitótica, se dan dos momentos importantes: cariocinesis y citocinesis.
f. Las dos divisiones de la meiosis se nombran meiosis I y meiosis II.
g. Existen diferentes tipos de reproducción asexual: fisión binaria o bipartición, esporulación y fragmentación.
h. Como todos los seres vivos, las plantas poseen el siguiente ciclo de vida: germinación o brote, crecimiento, reproducción y muerte.
i. Para que la germinación comience, lo normal es que la semilla necesite mucha humedad y una temperatura cálida.
j. Existen diferentes tipos de propagación vegetativa: estaca, estolones, codos, injertos, entre otros.
k. Las angiospermas son las únicas plantas que producen flores y frutos, aunque hay angiospermas herbáceas, arbustos y árboles.
l. La mayoría de los invertebrados tienen reproducción sexual, pero muchos combina las dos formas de reproducción.
m. La fecundación puede ser interna y externa.
Nico: La biología del desarrollo muestra los procesos que participan en la formación de un nuevo ser.
Ahora comprobaremos tus conocimientos acerca de la biología del desarrollo. Pídele orientación a tu docente para realizar las siguientes actividades.
Estructura del ADN
a. Utiliza tu creatividad y dibuja la estructura del ADN con sus respectivas partes.
b. Explica cuál es la función de la sal, jabón y alcohol en la extracción de ADN.
Ciclo celular
a. Explica con tus propias palabras el proceso de mitosis a tus compañeros de clase.
b. Explica la diferencia entre mitosis y meiosis utilizando el modelo que realizaste en clase.
Reproducción
a. Elabora el ciclo de vida haploide dominante y alternancia de generaciones.
b. Explica los tipos de reproducción asexual a tus compañeros de clase.
Propagación vegetativa
a. Elabora un resumen de los tipos de propagación vegetativa, puedes presentarlo en un cuadro.
Reproducción animal
a. Realiza un resumen de los grupos de vertebrados e invertebrados según su tipo de reproducción y fecundación.
b. Realiza el crucigrama que te proporcionará tu docente.
c. Explica los tipos de reproducción que se te presentan a continuación.
El cultivo in vitro consiste en cultivar pequeñas piezas de plantas en frascos de vidrio con un medio de cultivo nutritivo estéril. Esta es una técnica de un enorme potencial, tanto en investigación como en el desarrollo y en la producción de cosecha.
Principales tipos de propagación in vitro
Cultivo de órganos: meristemos, ápices, microestacas y embriones.
Callos: tejido desorganizado y tejido sin estructura específica.
Suspensión de células: células libres y microagregado de células.
Cultivo de protoplastos: células con componentes vivos, rodeados solamente por la membrana citoplasmática.
Cultivo de anteras: se cultivan anteras completas con polen inmaduro.
Nico: ¿Te imaginas que a partir de una planta madre se obtienen numerosos explantes que, sujetos a condiciones y medios de cultivo adecuados, darán lugar a nuevas plantas iguales o similares a la planta original, permitiendo su multiplicación?
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