Recopilando
Esta semana termina nuestra andadura en la sección de Infantil. Estamos centrados en preparar el festival de despedida:
Fotos en equipo, ensayos de canciones, recopilación de materiales, etc.
Embedded Files
Recta Final
Estamos en la recta final del curso. Hemos completado nuestro cuadernillo de fichas sobre el Proyecto: el resumen del mapa conceptual nos da una idea de lo que hemos aprendido.
Recordamos con alegría el fin de fiesta de nuestro proyecto Escuela de Cocina con la preparación de sándwiches en clase que luego comimos en el patio.
Estos últimos días son para ultimar preparativos de nuestras manualidades de final de curso.
Solo nos falta una semana para despedirnos de Infantil.
Esto es todo amigos
Esta semana de junio siguen algunas de las últimas aportaciones y hemos repasado conceptos para dar por finalizado nuestro Proyecto escuela de Cocina.
El viernes 10 de junio rematamos el final con una actividad conjunta de toda la sección que comenzará en el aula preparando unos sándwiches y terminaremos todos en el patio celebrando una especie de pic nic.
Buenos hábitos
Esta semana estamos rematando nuestro proyecto Escuela de Cocina.
Queremos descubrir y conocer la necesidad de una dieta equilibrada y una alimentación saludable con buenos hábitos.
¿Qué tipos de alimentos componen la pirámide alimenticia?
Como esta semana es la Feria del Libro en Madrid, un compañero nos ha traído un libro muy interesante que ha comprado en uno de sus puestos. Está relacionado con nuestra salud y radiografía cada uno de los especialistas médicos que visita un niño o niña.
Nos queda muy poquito para completar nuestro libro de recetas.
A la vez que trabajamos estos aspectos no olvidamos celebrar nuestros cumpleaños, jugar y divertirnos mientras aprendemos.
También hemos despedido a una compañera que estuvo tres semanas de prácticas en nuestra clase y a nuestra asistente de conversación estos dos últimos años, para ellas realizamos unos carteles.
FESAMAR
Después de dejar atrás nuestra fiesta de San Isidro comenzamos otra semana con muchas actividades creativas y artísticas.
Hemos celebrado dibujando carteles el día 17, el día Mundial del Reciclaje, y el jueves 18, el día Internacional de los Museos. En el primer caso los han copiado inspirándose en un modelo y en el segundo caso, les hemos pedido una reinterpretación.
Seguimos con las aportaciones del Proyecto que estaban pendientes, nuevas recetas para completar nuestro Libro de Recetas y las fichas de lectura de cuentos de préstamo.
Dentro del Proyecto Fesamar estamos en plena elaboración de juegos infantiles utilizando materiales reciclados que ellos han traído al cole.
Nuestro alumnado de 5 años hará juegos de encestar anillas, unos juegos de bolos, unos vasos tragabolas y otros de tres en raya.
Todos los niños se han llevado los mantones de San Isidro a casa y también las macetas con los brotes y plantas para seguir su cuidado en casa.
Mes de las Flores
Esta semana estamos muy ocupados preparando un montón de actividades:
-Incluido en el Proyecto Salesiano Fesamar, estamos trabajando el reciclado, y el dar un segundo uso a objetos que ya no nos sirven.
-Estamos preparando los mantones con los que vamos a decorar el patio en la celebración de San Isidro.
- En este mes de María Auxiliadora cada día ofrecemos una flor a la Virgen.
- También estamos preparando un libro de recetas de cocina.
- A la vez seguimos con la presentación de trabajos de nuestro Proyecto Escuela de Cocina.
- Ya tenemos listos nuestros posavasos para llevarlos a casa este viernes.
Además, a uno de los grupos de 5 años, nos toca preparar junto con otro grupo de 4 años, la Pastoral y esta vez ya todos juntos en el teatro.
Estamos deseando mostraros estos momentos tan creativos.
Presentamos
Estos días el alumnado de 5 años está haciendo las presentaciones que hacen referencia a supermercados y tiendas englobados en el Sector Terciario.
Tenemos aportaciones muy interesantes en formato digital en papel o cartulina, en tres dimensiones (una tienda y un frutero con frutas y verduras y unas piezas que representan espacios de un supermercado) y otra en forma de juego (un juego de supermercado con aparcamiento y coches y un personaje que pasa por las diferentes secciones haciendo su compra) con la que hemos aprendido mucho.
Además una de las aportaciones ha venido con regalito incluido para los compañeros.
Estamos muy ocupados preparando el detalle del Día de la Familia y los mantones con los que vamos a decorar el patio la próxima semana por la Fiesta de San Isidro.
Sector Secundario
El alumnado de 5 años sigue haciendo aportaciones sobre el Sector Secundario.
¡Cuánto aprendemos cuando nos explican las cosas nuestros compañeros y compañeras!
En clase hemos trabajado en fichas de dónde proceden los alimentos que tomamos y también el proceso de siembra y crecimiento de las semillas que hemos sembrado hace más de un mes.
Nos está gustando mucho este Proyecto. Aprendemos muchas cosas nuevas cada día y además lo relacionamos con conocimientos y situaciones de nuestra vida diaria.
Cómo han crecido
Hemos vuelto de vacaciones de Semana Santa y nos hemos encontrado nuestras plantas muy crecidas. Algunas son enormes. Las hemos llevado de nuevo al aula.
Algunos compañeros nos han explicado, dentro del sector secundario, el proceso de convertir la leche en yogurt, queso o mantequilla. También hemos jugado a adivinar las letras que completan cada palabra de productos derivados de la leche.
Esta semana tenemos una celebración especial: el sábado es el Día del Libro y para celebrarlo hemos realizado unos bonitos y prácticos marcapáginas que utilizaremos en casa para marcar por dónde vamos en nuestras cartillas de lectura o en los cuentos.
El sector secundario
Continuamos trabajando el Proyecto de Escuela de Cocina centrados en el Sector Secundario.
Hemos colocado nuestros carteles en el pasillo para poder consultarlos y verlos cada vez que pasamos por ahí. Ha sido un trabajo en equipo muy enriquecedor y a la vez divertido.
Casi todas las semillas que sembramos hace quince días ya han germinado. Cada día observamos nuestro semillero y el huerto urbano y descubrimos lo diferentes que son los brotes de berros, cebollino, albahaca, rabanitos…
Estamos descubriendo procesos llevados a cabo para transformar productos para obtener otros, como por ejemplo:
- Las aceitunas que se transforman en aceite (lo hemos visto en un vídeo).
- Los cereales en pan, pasta y pasteles (se han encargado varios alumnos/as de traer las aportaciones).
- La leche en yogures, queso y mantequilla que será lo siguiente que vamos a investigar.
- En clase hemos trabajado la transformación de un cereal: el maíz en unas ricas palomitas que han llevado a casa en unas bolsas. Las hicimos en una palomitera eléctrica.
Nuestro Rincón del Proyecto está creciendo y enriqueciéndose con las aportaciones que traen de casa. Cuántas cosas aprendemos gracias a nuestros compañeros de clase.
¡Gracias a las familias por vuestra colaboración!
Los alimentos vienen de...
Esta semana trabajamos la procedencia de distintos alimentos que tomamos cada día: la agricultura, la ganadería y la pesca.
Lo hacemos de diferentes formas: comentando el menú diario del comedor y lo que comemos en casa, recortando diferentes alimentos de folletos y completando el mural en la pared y en la puerta, intentando descubrir en qué parte de la pirámide alimenticia los colocamos (esto lo seguiremos trabajando más a fondo en el tercer trimestre).
Poco a poco descubrimos a través de vídeos que hay tres grandes sectores del trabajo:
- El sector Primario en el que hemos visto la agricultura, la ganadería, la silvicultura y la pesca.
- El Sector Secundario con la industria, en el anterior Proyecto de Querida Tierra ya vimos la energía solar y la eólica, otras serían la construcción y la artesanía, a la que le damos mucho valor.
- En el Sector Terciario, de momento, han querido colocar lo que conocen de la alimentación: la panadería, frutería, carnicería y pescadería. Ya desarrollarán más a fondo este sector en el tercer trimestre.
Ya están germinando las semillas que plantamos la semana pasada. Estamos cuidándolas y esperando ver las que tienen un proceso más lento.
¡A pescar!
Seguimos avanzando con el Proyecto y esta vez la información que nos aportan los alumnos es sobre la pesca.
Diferencian sobre la pesca en ríos, lagos y mares. La pesca artesanal y la industrial. Descubren que la pesca de arrastre no es positiva para el medio ambiente.
Un alumno ha traído una maqueta para diferenciar ambos tipos de pesca y unas bonitas cañas para cada compañero con sus pescados y pulpos.
Es una semana especial en la que hemos recibido a la primavera y hemos celebrado el Día Internacional de los Bosques y el Mundial del Agua.
La primavera es una época de siembra y lo hemos celebrado:
Decorando unas macetas (utilizamos envases reciclados).
Plantando unas semillas.
Colocándolas cerca de la ventana.
Dibujando el proceso.
El colofón lo ha puesto el Taller de Cocina que hemos tenido en el cole en el que todos los alumnos han elaborado unas galletas deliciosas que luego han comido.
Ha sido una actividad muy interesante con la que han descubierto en la práctica lo que es una receta rica, rica.
¡Al rico huerto!
Durante esta semana algunos alumnos traerán información y trabajos sobre la agricultura que expondrán a sus compañeros.
Tenemos una buena representación de diferentes verduras en un completo huerto a partir de material reciclado que nos ha traído una alumna.
Iremos completando la información para averiguar de dónde proceden diferentes tipos de alimentos. Diferenciamos los que provienen de la ganadería intensiva y extensiva y los que proceden de la agricultura (vegetales y frutas: unas proceden de plantas rastreras, de arbustos, plantas o de árboles).
Veremos vídeos que nos ayudarán a ampliar la información y a resolver preguntas que surjan.
Realizarán la ficha de una poesía relacionada con el Proyecto.
Las canciones, cuentos y las poesías nos ayudan a aprender de forma lúdica.
¡Para cocinar,
primero investigar!
Hemos comenzado la fase 2 de nuestro Proyecto Escuela de Cocina. Los alumnos empiezan a traer sus aportaciones sobre el proyecto y explican a sus compañeros aquello sobre lo que han investigado en casa con su familia.
Al final de la semana llevarán la carta para investigar sobre la agricultura.
Esta semana las aportaciones son del Sector Primario y dentro de él centrado en la ganadería.
En clase hemos trabajado a través del cuento “El viaje de Brócoli” los pasos desde que se planta una semilla hasta que llega al plato.
Después de disfrutar del cuento respondieron a preguntas verbalmente y por escrito y acabaron dibujando unas viñetas por equipos, consensuando previamente lo que dibujaba cada uno, para representar el recorrido de la historia del brócoli.
Hemos copiado y dibujado unas adivinanzas de frutas.
Avanzamos con el proyecto
Avanzamos con el proyecto
Esta semana hemos pintado unas bonitas caretas en clase como colofón a la fiesta de disfraces.
Comenzamos a decorar el rincón del Proyecto con nuestra paella, en la que hemos recortado y pegado ingredientes, otros los hemos coloreado.
También hemos pintado y pegado las letras del nombre de nuestro Rincón.
Investigamos dónde podemos obtener información y escribimos la carta a las familias que ya han empezado a llevar a casa los primeros alumnos.
Rincón del proyecto
Rincón del proyecto
Esta semana seguimos completando el rincón del proyecto, coloreando la mascota motivadora: la paella y elaborando un mural para la puerta que iremos completando poco a poco.
Con pequeñas técnicas de trabajo cooperativo con las que aprendemos a llegar a acuerdos, compartir materiales, ayudarnos unos a otros,...
¡QUÉ BUENO TRABAJAR EN EQUIPO!
Y finalizamos la semana celebrando un desfile de carnaval en nuestras clases con el que nos lo pasamos genial desfilando y bailando.
¡NOS ENCANTA DISFRAZARNOS!
Rutinas de pensamiento
Rutinas de pensamiento
Esta semana hemos descubierto la cantidad de ingredientes que componen la paella que nos ha dejado el cocinero José.
Comenzamos con la rutina de pensamiento: VEO-PIENSO-ME PREGUNTO en nuestro rincón del proyecto.
Pasamos a elaborar un cuadernillo con el dibujo de la paella, los ingredientes que la componen y unas sencillas pautas de cómo hacerla.
Copiamos la canción de la canción de la Rica Paella.
¡Ahora falta aprenderla!
Inicio del proyecto
Inicio del proyecto
Comenzamos nuestro Proyecto Escuela de Cocina: nuestro pasillo nos muestra una nueva aventura.
En nuestras aulas han aparecido unas paellas suculentas que nos llevarán a descubrir en los próximos cuatro meses un maravilloso mundo lleno de información:
¿De dónde provienen los ingredientes de esa paella?
Clasificaremos los alimentos, descubriremos los sectores que intervienen para que lleguen a nuestra cocina, la importancia de una dieta equilibrada, conoceremos las diferentes culturas gastronómicas, diseñaremos un menú equilibrado y volveremos a recordar la importancia de Reducir, Reciclar y Reutilizar en la cocina.
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