臺南市中西區進學國民小學課程評鑑計畫

臺、依據

（一）依據十二年國民基本教育課程綱要總綱、教育部107年9月6日臺教授國字第1070106766號函頒『國民中學及國民小學實施課程評鑑參考原則』。

（二）108年2月14日臺南市教育局頒臺南市國民中學及國民小學實施課程評鑑注意事項及臺南市教育局109年2月25日南市教專字第1090194999號頒「臺南市國民中小學實施課程評鑑建議參考計畫」。

（三）109年3月13日108學年度下學期第一次課發會通過。

貳、目的

（一）確保及持續改進學校課程發展、教學創新及學生學習之成效。

（二）回饋課程綱要之研修、課程政策規劃及整體教學環境之改善。

（三）協助評估課程實施及相關推動措施之成效。

參、評鑑對象與重點

一、評鑑對象與人員分工

（一）課程總體架構：本校課程發展委員會組專案小組辦理，評鑑結果提委員會審議。

（二）各領域課程：由本校各領域教學研究小組辦理，評鑑結果提各領域教學研究小組及課程發展委員會討論。

（三）各彈性學習課程：分由本校各學年及課程推動核心小組設計辦理，評鑑結果提課程發展委員會討論。

（四）跨領域課程：由本校各學年及課程推動核心小組設計辦理，評鑑結果提課程發展委員會討論。

（五）前述各款各課程對象之評鑑，本校視經費情形得邀大學系所教師團隊參與評鑑。

二、評鑑重點：包括課程設計、課程實施及課程效果等層面，其評鑑內容如下：

  （一）課程設計：課程計畫與教材及學習資源。

1.審查課程計畫，提供課程設計修正建議。

2.自編教材、補充教材的審議。

3.透過外部評鑑之專家學者及專業機構的建言，提供學校及教師課程整體發展的修正建議。

（二） 課程實施：課程實施準備措施及課程實施情形。

1.透過學年會議或領域研究會的提案討論，提供教師課程與教學的實施前中後的準備、進行、檢核省思，並以利適時改進課程計畫及其實施。

2.經由共同備課、公開授課和議課，提供教師教學回饋和建議。

3.透過課程發展委員會、學習領域研究會、學年會議等會議紀錄、教師專業學習社群的討論和對話紀錄，提供教師掌握教學進度、是否需要調整，教材是否適切、是否達成課程目標、核心素養。

   （三）課程效果：學生多元學習成效。（學生多元學習成效應運用多元方法進行評量，並得結合學校平時及定期學生學習評量結果資料為之。）

1.平時評量：結合觀察、實作、活動、聽力、檔案、鑑賞等多元的形成性評量方式，評估學生學習成效，以進行即時補強。

2.定期評量：結合紙筆和聽力測驗等評量方式，以評估學生學習成效，以利規劃進行學習扶助或學習輔導方案與教學調整。

肆、評鑑時程

課程總體架構及各（跨）領域/科目課程以一學年為評鑑循環週期，各彈性學習課程則分

別以各該課程之學習期程為評鑑週期，配合各課程之設計、實施準備、實施過程和效果評估等

課程發展進程進行評鑑，實施時程原則規劃如下：

（一）課程總體架構

1.設計階段：每年4月1日至6月30日。

2.實施準備階段：每年6月1日至8月29日。

3.實施階段：每學年(期)開學日至學年(期)結束。

4.課程效果：每學期末辦理。

（二）各跨領域/科目課程

1.設計階段：每年4月1日至6月30日。

2.實施準備階段：每年6月1日至8月29日。

3.實施階段：每學年(期)開學日至學年(期)結束。

4.課程效果：配合平時及定期學生評量期程辦理。

（三）各彈性學習課程

1.設計階段：每年4月1日至6月30日。

2.實施準備階段：每年6月1日至8月29日。

3.實施階段：每學年(期)開學日至學年(期)結束。

4.課程效果：配合平時及每學期末學生評量辦理。

伍、評鑑資料與方法

一、蒐集方法：為確保受評課程於設計實施與效果之過程及成果性質，採用相應合適之多元方法，蒐集可信資料，以充分了解課程品質，並進行客觀價值判斷。課程評鑑之多元方法，可包含文件分析、內容分析、訪談、調查、檢核表、觀察、會議對話與討論及多元化學習成就評量結果分析等。

二、蒐集分工：

(一)由校內人員分工合作，就選定之課程評鑑對象，結合其課程發展及實施之進程適時為之。

        (二)結合既有課程及教師專業發展組織運作適時進行，包含課程發展委員會、領域教學研究會、學年會議、教師專業學習社群、共同備課、觀課、議課活動，或教學檔案評估等。

(三)課程發展委員會結合各（跨）領域/科目教學研究會教師、各專業學習社群教師及專長教師等專業人力辦理。

陸、評鑑工具：說明如雙項細目表(附件一)

一、課程評鑑之規劃：包含學校課程評鑑計畫及預計使用之表件工具。

二、課程評鑑之結果：含「課程設計」(附件二、三、四、五)及「課程實施準備與實施情形」(附件六、七) 與「課程效果」(附件八、九、十)之評鑑結果。

柒、評鑑結果回饋與修正：

及時善用課程檢核過程、結果之發現，辦理下列事項：

一、修正學校課程計畫。

二、修正學校課程總體架構、各領域課程及彈性學習課程。

三、檢討修正學校課程實施條件及設施，並加以改善。

四、修正教科書的選用制度，以利各年級選用合適的教科用書。

五、修正校訂課程與教學活動設計、自編教材與教學實施。

六、改進班級的教學與評量工作，提升學生學習成效。

七、安排各領域的補救教學或學習輔導。

八、增進教師及家長對課程品質之理解及重視。

九、回饋於教師教學調整及專業成長規劃。

十、激勵教師進行課程及教學創新。

捌、計畫施行

本計畫經本校課程發展委員會審議通過、校長核定後實施，修正時亦同。