ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

 ประเด็นท้าทาย เรื่อง     เรื่องการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความจากสื่อที่หลากหลายเพื่อพัฒนาการอ่านอย่างสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ กับเทคนิคการสอนแบบ Active Learning

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
               สภาพปัญหาของผู้เรียนด้านภาษาไทย ยังพบปัญหาอย่างมากในการคิด วิเคราะห์ และการแก้ปัญหาโดยใช้การอ่าน การเขียน เนื่องจากนักเรียนไม่เข้าใจถึงการอ่านจับใจความของเรื่องที่อ่านจากสื่อที่มีความหลากหลายทำให้เกิดการนำมาสื่อสารกับผู้อื่นอาจมีความผิดเพี้ยนไม่สร้างสรรค์ ซึ่งแนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบเดิมยังไม่ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้เท่าที่ควร เนื่องมาจากบริบทของสิ่งแวดล้อม การเข้าถึงสื่อ/เทคโนโลยีของผู้เรียนค่อนข้างไม่ครอบคลุม จึงส่งผลให้การจัดการเรียนรู้ต่อผู้เรียนยังไม่เป็นไปตามเป้าหมาย ดังนั้น เพื่อให้เกิดการพัฒนาทักษะกระบวนการแนวคิดเชิงคำนวณที่ดีขึ้น ครูผู้สอนจึงใช้วิธีการประยุกต์จากเทคโนโลยีด้วยการสร้างแบบฝึกทักษะจากสื่อที่หลากหลาย และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรูปแบบ Active Learning  ซึ่งนวัตกรรมที่นำมาปรับประยุกต์ใช้ในการพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาโดยใช้การอ่าน ควรมีลักษณะเร้าความสนใจของผู้เรียนท้าทายความสามารถ เข้าใจง่าย มีข้อความ มีภาพ เสียง วิดีโอประกอบบางกิจกรรม นักเรียนสามารถฝึกได้ด้วยตนเอง อันจะส่งผลให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะการแก้ปัญหาโดยใช้การอ่านเป็นพื้นฐานใน การคิดวิเคราะห์ และการแก้ปัญหาโดยการได้อ่านสื่อหลากหลายอย่างสร้างสรรค์ และประยุกต์ความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้  แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญจากสื่อที่หลากหลาย มีความสำคัญและมีประโยชน์ต่อการเรียนการสอนวิชาที่เป็นทักษะมาก  ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกทักษะให้ดีขึ้น ทำให้นักเรียนประสบผลสำเร็จในการเรียนดีขึ้น รวมทั้งเป็นเครื่องมือวัดผลการเรียนหลังจากเรียนบทเรียนแล้ว ตลอดจนนักเรียนสามารถทบทวนได้ด้วยตนเอง ทำให้ครูมองเห็นปัญหาต่าง ๆ ของนักเรียนได้ชัดเจน นักเรียนสามารถฝึกฝนได้เต็มที่นอกเหนือจากที่เรียนในเวลาเรียนซึ่งทำให้ผู้เรียนเห็นความก้าวหน้าของตนเอง เพื่อให้กิจกรรมมีความหลากหลาย ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ อีกทั้งยังเป็นการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญจากสื่อที่หลากหลายเพื่อพัฒนาการอ่านอย่างสร้างสรรค์อีกด้วย

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
                 พัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ จากสื่อที่หลากหลายเพื่อพัฒนาการอ่านอย่างสร้างสรรค์ กับรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยการให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน  ด้วยการฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ในรายวิชา ภาษาไทย ครูผู้สอนติดตามความก้าวหน้าจากการทำแบบฝึกทักษะ และกระบวนการคิด วิเคราะห์ และนำไปสู่การแก้ปัญหา โดยใช้การอ่านอย่างสร้างสรรค์ ซึ่งพิจารณาจากทักษะการแก้ปัญหาการอ่านจับใจความสำคัญ ให้ถูกต้อง นำไปประยุกต์ใช้และสื่อสารกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ และในระหว่างการพัฒนา ครูผู้สอนนำปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้บริหาร ครูผู้สอนต่างกลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อที่จะหาแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามที่กำหนดไว้

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
   3.1 เชิงปริมาณ         นักเรียนร้อยละ 80 มีผลการอ่านจับใจความสำคัญผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
   3.2 เชิงคุณภาพ       ผู้เรียนมีความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้ในระดับมากขึ้นไป