Embedded Files
RUTINES
Al llarg d'aquest trimestre hem estat practicant algunes rutines, que a molt de nosaltres ens ajuden a anticipar què vindrà i també ens permeten ser més autònoms. Algunes d'aquestes són:
Ritual de "bon dia":
És un moment de trobada. Ens reunim a l'assemblea, i després de cantar una cançó de bon dia, mirem qui ha vingut a l'escola i qui no. Durant aquest procés es desperta l'interés pel codi escrit (lletres) i molts dels nens i nenes ja comencen a familiriaritzar-se amb els noms dels companys i companyes. Ja comencen a interesar-se per quines lletres tenen alguns noms, si són llargs, si són curts, si tenen moltes lletres o poques, quins tenen lletres iguals,...
També aprofitem per a fer comptatge dels nens i les nenes que no han vingut i a relacionar-ho a un número i a una grafia.
Durant el bon dia també ens fem conscients del pas del temps mirant quin dia de la setmana és, i tatxant un dia (número) en el calendari. En el calendari també aprofitem per a anotar coses importants: aniversaris, festes, estacions... Això ens ajuda a fer-nos conscients del pas del temps i a anticipar aconteixements.
També hem començat a ser "ajudants" o responsables d'algunes tasques en el grup. Cada dia cerquem alguns ajudants i ajudantes. Per ara tenim : massatgistes, primer de la fila, i els que porten les aigües al pati i a la classe. Aquestes responsabilitats aniran variant al llarg del 2n i 3r trimestre, que ampliarem i seran més permanents en el temps (durant 1a setmana)
Rutines d'higiène i esmorzar: Cada dia, abans d'esmorzar anem al bany i provem de fer pipi i rentar mans.
Després nosaltres mateixos agafem la nostra bosseta d'esmorzar i anem a menjar.
Hem començat a fer classificació de residus, per això intentem llençar cada cosa a la seva basura.
Relaxació i hàbits d'higiène: En tornar de pati, necessitem tornar a la calma. A la classe queden una estona els llums apagats i escoltem música tranquila, mentre poc a poc alguns nens i nenes van al bany a fer pipí si ho necessitem, a rentar mans i a beure aigua.
JOC A L'AULA
El joc és la via més important per la qual l'infant aprèn a relacionar-se amb els altres i és el moment on és més fàcil crear conexions i poder aprendre.
A l'aula, algunes de les estones de joc les hem viscut així:
Fem traços amb cotxes i retoladors
Juguem amb construccions i animals
Fem joc simbòlic en l'espai de la caseta.
Amb les pinces practiquem la nostra força de prenssió amb les pinces i els ponpons.
En l'espai creatiu hem pogut crear els nostres bolets amb taps de suro i plastilina.
Alguns jocs de taula ens conviden a pensar, ordenar material i fer estructuració espacial.
Recentment hi ha un racó nou amb les lletres magnètiques i els seus noms, i alguns d'ells i d'elles ja s'aventuren a confegir els seus noms i a escriure'ls
En l'espai creatiu també hem pogut realitzar collages utilitzant barres de pegament i papers de colors.
En ocasions podem anar a l'aula-taller. On hi ha altres propostes de joc.
PATI
L'estona de pati és un moment de joc lliure, on a més els infants tenen l'oportunitat d'interactuar amb altres boixos i boixes que no són del seu grup
Page updated
Report abuse