Curso: pedagogía y cultura. enfoques integradores e interactivos de la educación
Cerramos el año y nuestro proyecto con una movilidad a Bélgica. En esta ocasión la maestra Lidia, tutora del aula específica de Educación Especial, se desplaza hasta Gante para realizar el curso de formación “Pedagogics and Culture: Exploring Belgium and its education system. Integrative and interactive approaches to teaching”. El curso le ha permitido conocer el Sistema Educativo en este país que, sorprendentemente, es casi 100% público. Además de visitar un día completo la escuela de la localidad de Melle, un gran centro educativo público de Educación Primaria y Secundaria. En este lugar ha podido asistir a una sesión de trabajo de programación de robótica con Lego mediante la app lego EV classroom. Además han practicado con otras aplicaciones para mejorar la enseñanza que pueden ser también aplicables en nuestro colegio.
We close the year and our project with a mobility to Belgium. This way, the teacher Lidia, the Special Education tutor classroom, traveled to Ghent to take the training course “Pedagogics and Culture: Exploring Belgium and its education system. Integrative and interactive approaches to teaching”. The course has allowed her to learn about the Educational System in this country which, surprisingly, is almost 100% public. In addition, she has visited the school in the town of Melle for a full day, a big public educational a Primary and Secondary school center. In this place he has been able to attend a robotics programming work session with Lego through the lego EV classroom app. She have also practiced with other applications to improve teaching that may also be applicable in our school.
FACTS
A lo largo del desarrollo del curso han usado un Padlet donde está la programación del mismo y el acceso a los documentos que han usado.
Sistema Educativo Belga: https://prezi.com/view/iCh9568XaXKi34DkKEDH/
Currículum de la escuela de Melle:
Educación Primaria: https://zill.katholiekonderwijs.vlaanderen/#!/leerinhoud
Educación secundaria: https://www.collegemelle.be/secundair/studierichtingen
Tras finalizar el primer día usamos una de las aplicaciones que trabajamos para realizar un test sobre lo aprendido y posteriormente lo analizamos en clase al día siguiente. Hemos viajado a Bruselas y Brujas para aplicar la app actionbound trabajada previamente en el curso y aprovecharla para conocer los principales lugares culturales de etas ciudades. Finalizamos el curso con un taller que hace el alumnado de la escuela donde trabaja nuestro profesor. Un taller de elaboración de chocolate que se fue inagurado con un grupo de alumnado de educación especial. Es un taller muy interesante porque además de ser algo muy típico belga, se usa para el trabajo de medidas, temperaturas, densidades, punto de fusión, estados de la materia, etc. Nos despedimos del grupo el viernes, deseando poder coincidir en próximas experiencias.
Throughout the development of the course they have used a padlet where it is programmed and access to the documents they have used. Links:
Belgium education System: https://prezi.com/view/iCh9568XaXKi34DkKEDH/
Melle school currículum:
Primary School: https://zill.katholiekonderwijs.vlaanderen/#!/leerinhoud
Sendary School: https://www.collegemelle.be/secundair/studierichtingen
After finishing the first day we used one of the applications we worked on to take a test on what we had learned and then we analyzed it in class the next day. We have traveled to Brussels and Bruges to apply the actionbound app previously worked in the course and take advantage of it to know the main cultural places in these cities. We finished the course with a workshop given by the students of the school where our teacher works. A chocolate making workshop that was inaugurated with a group of special education students . It is a very interesting workshop because in addition to being something very typical of Belgium, it is used to work on measurements , temperatures, densities, melting point, states of matter, etc. We said goodbye to the group on Friday, wishing we could coincide in future experiences.
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