Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials II
Assignatura: Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials II
Professor: Fernando Solsona
Codi: MC2
Tipus: troncal de modalitat
Llibre de text: Iborra, Enric i altres (2015): Valencià: llengua i literatura 1, València, Oxford
1. Presentació
Profesor: José fernando Solsona Roig
correo electrónico: fernando.solsona@ceedcv.es
tel. 964738965
L'assignatura de matemáticas sociales II se distribuye en tres bloques
Bloque I: 1ª evaluación
Tema1- Sistemas de ecuaciones lineales
Tema 2- Matrices
Tema 3- Resolución de sistemas mediante determinantes
Tema 4- Programación lineal
2. Continguts
Contenidos primer trimestre
1ª EVALUACIÓN
Tema1- Sistemas de ecuaciones lineales: 1ª quincena (A1-A2)
Sistemas de ecuaciones lineales. Método de Gauss. Discusión de sistemas de ecuaciones lineales.
Tema 2- Matrices: 2ª quincena (A3-A4)
Definiciones. Operaciones con matrices. Espacios vectoriales. Rango de una matriz.
Tema 3- Resolución de sistemas mediante determinantes: 3ª quincena (A5-A6)
Determinantes de orden 2 y 3. Determinantes de orden cualquiera. Desarrollo de un determinante por los elementos de una línea. Cálculo de la matriz inversa. Cálculo del rango de una matriz por determinantes. Forma matricial de un sistema de ecuaciones. Discusión de un sistema de ecuaciones. Regla de Cramer.
Tema 4- Programación lineal: 4ª quincena (A7-A8)
Introducción. Métodos de resolución: método algebraico.
3. Competències bàsiques
El desarrollo de esta materia contribuirá a que las alumnas y los alumnos adquieran las siguientes capacidades:
1. Aplicar sus conocimientos matemáticos a situaciones diversas que puedan
presentarse en fenómenos y procesos propios de las ciencias sociales.
2. Utilizar y contrastar diversas estrategias para la resolución de problemas.
3. Adaptar los conocimientos matemáticos adquiridos a la situación problemática
planteada con el fin de encontrar la solución buscada.
4. Mostrar actitudes propias de la actividad matemática como la visión crítica, la
necesidad de verificación, la valoración de la precisión, el gusto por el rigor o la
necesidad de contrastar apreciaciones intuitivas.
5. Utilizar el discurso racional para plantear acertadamente los problemas, justificar
procedimientos, adquirir cierto rigor en el pensamiento científico, encadenar
coherentemente los argumentos y detectar incorrecciones lógicas.
6. Expresarse oral, escrita y gráficamente en situaciones susceptibles de ser tratadas
matemáticamente, mediante la adquisición y el manejo de un vocabulario específico
de notaciones y términos matemáticos.
7. Establecer relaciones entre las matemáticas y el medio social, cultural y económico
reconociendo su valor como parte de nuestra cultura.
8. Servirse de los medios tecnológicos que se encuentran a su disposición, haciendo un
uso racional de ellos y descubriendo las enormes posibilidades que nos ofrecen.
9. Aprovechar los cauces de información facilitadas por las nuevas tecnologías,
seleccionando aquello que pueda ser más útil para resolver los problemas planteados.
4. Activitats
Las actividades evaluables que se han de presentar en cada evaluación, son los ejercicios que estan al final de cada tema del libro de Anaya(Autoavaluació) y el porcentaje que tiene asignado es un 30% de la nota de la evaluación. El resto del 70% corresponde al examen. En cuanto a las actividades no evaluables, se debe practicar entre los ejercicios propuestos en los temas, y remarco que sólo nos dedicaremos a las activitades básicas.
5. Atenció tutorial
Horas de atención a la tutoria individual i a la tutoria colectiva de la asignatura.
Turno tarde:
Tutoría colectiva: martes de 19:45h a 20:30 (Aula 4)
Tutoría individual: martes de 18:15 a 19:00h.
Turno mañana:
Tutoría colectiva: viernes de 11:10h a 12:05h
Tutoría individual: miércoles de 8:55 a 9:50h.
6. Criteris d'avaluació
a) Tipo de examen:
Se realizará un examen escrito en cada evaluación (uno por trimestre), que comprenderá todo lo relativo a los temas impartidos en sus correspondientes quincenas. El examen será presencial, escrito y evaluado por el profesor. Se puntuará de 0 a 10, si no están presentadas las actividades evaluables. Y en el caso de presentar actividades evaluables representarán un 30 % de la nota, y el resto o sea un 70% será de la nota del examen
Los ejercicios escritos podrán constar de problemas y cuestiones, semejantes a los vistos en las correspondientes tutorías y a las actividades evaluables que figuran en cada tema.
b) Criterios de calificación
La nota de cada examen se obtendrá dividiendo a partes igualas la nota total entre el conjunto de problemas o cuestiones de cada prueba. Todo ello salvo que el profesor por escrito indique otra cosa.
La calificación obtenida en los exámenes propuestos para cada evaluación será el 70% de la nota y el 30% se obtendrá de las actividades evaluables de cada quincena. Si hubieran hecho alguna de las actividades se le sumará entre 0 y 3 puntos, un valor proporcional al número de actividades presentadas. La suma de la nota del examen y la nota sacada en las actividades será la nota obtenida en la evaluación. La nota final será la media aritmética de las notas obtenidas en cada una de las evaluaciones realizadas durante el curso, se considera aprobado cuando la nota final sea mayor o igual a 5. Las actividades propuestas en cada quincena se entregarán directamente al profesor en esta semana o serán remitidas al mismo por correo o por vía telemática a través del aula virtual, también se pueden entregar todas las actividades el mismo día del examen. En el caso de que un alumno no ha podido hacer las actividades, el examen final(trimestre o curso) se valorara sobre el 100% para sacar la nota.
c) Recuperaciones
Los exámenes de recuperación se realizarán al final de curso mediante un examen escrito.
En el examen final de mayo o junio se propondrán cuestiones y problemas de cada una de las evaluaciones suspendidas, para que el alumno las pueda recuperar. El superar la asignatura implica tener superadas individualmente cada una de las evaluaciones o sacar una nota igual o superior a 5 en el examen final.
El alumno que en mayo no apruebe la asignatura se examinará en la prueba extraordinaria de junio de la totalidad de las evaluaciones. No se guardan para junio, ni para cursos siguientes las evaluaciones aprobadas.
7. Observacions
A efectos de completar los criterios anteriores, debemos tener presente y atender a la diversidad dentro de nuestro alumnado. Por tanto debemos adaptar la forma de evaluar y examinar a los alumnos con un máximo de 2 asignaturas suspendidas.
También debemos realizar una adaptación al alumnado que presente dificultades físicas o de otro tipo que les impidan estar presencialmente a las tutorías individuales o colectivas
También se puede insertar un enlace para acceder a la guia de estudios completa.
Desde aquí podeis consultar la guia de estudios completa: VL1.