Cultura Científica
Assignatura: Cultura Científica
Professor: Lidón Monfort
Codi: CCI
Tipus: optativa
Llibre de text: Cultura Científica. Serie Explora. Proyecto Saber Hacer. Editorial : Santillana (1º Bachillerato). ISBN : 978-84-680-1186-8
1. Presentació
A partir de la segunda mitad del siglo XIX, y a lo largo del siglo XX, la humanidad ha adquirido más conocimientos científicos y tecnológicos que en toda su historia anterior. La mayor parte de estos conocimientos han dado lugar a numerosas aplicaciones que se han integrado en la vida de los ciudadanos, quienes las utilizan sin cuestionar, en muchos casos, su base científica, la incidencia en su vida personal o los cambios sociales o medioambientales que se derivan de ellas.
La asignatura trata de aportar una visión de la ciencia más atractiva y realista, proponiendo planteamientos inductivos que se apoyan en el entorno que nos rodea. El aprendizaje se centra, pues, en cuestiones relacionadas con el impacto de la ciencia en nuestras vidas y, en consecuencia, se presentarán situaciones en las que tendremos que estudiar, comprender, complementar, e incluso evaluar las distintas propuestas que se nos planteen.
2. Continguts
Los contenidos esenciales que constituyen el programa de la asignatura son :
Unidad Didáctica 1: Nuestro Planeta la Tierra
Unidad Didáctica 2: El origen de la vida y del ser humano
Unidad Didáctica 3: Vivir más, vivir mejor
Unidad Didáctica 4: La revolución genética
Unidad Didáctica 5: Biotecnología
Unidad Didáctica 6: Un mundo digital
Unidad Didáctica 7: Funcionamiento de Internet
Unidad Didáctica 8: Nuevas tecnologías
3. Competències bàsiques
En el proyecto de Cultura Científica para 1º de Bachillerato, tal como sugiere la ley, se ha potenciado el desarrollo de las competencias de comunicación lingüística, competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología; además, para conseguir una adquisición eficaz de las competencias y su integración efectiva en el currículo, se han incluido actividades de aprendizaje integradas que permitirán al alumnado avanzar hacia los resultados de aprendizaje de más de una competencia en el mismo tiempo.
La materia Cultura Científica utiliza una terminología formal que permitirá a los alumnos y las alumnas incorporar este lenguaje y sus términos para utilizarlos en los momentos adecuados con la suficiente propiedad. Asimismo, la comunicación de los resultados de investigaciones y otros trabajos que realicen favorece el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística. Las lecturas y los debates que se llevarán a cabo en todos los temas de la asignatura permitirán también la familiarización y uso del lenguaje científico.
La competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología son las competencias fundamentales de la materia, para desarrollar esta competencia del alumnado aplicará estrategias para definir problemas, resolverlos, diseñar pequeñas investigaciones, elaborar soluciones, analizar resultados, etc.
La competencia digital fomenta la capacidad de buscar, seleccionar y utilizar información en medios digitales, además de permitir que los alumnos y alumnas se familiaricen con los diferentes códigos, formatos y lenguajes en que se presenta la información científica (datos estadísticos, representaciones gráficas, modelos geométricos ...).
La adquisición de la competencia para aprender a aprender se fundamenta en esta asignatura en el carácter instrumental de muchos de los conocimientos científicos. Asimismo, operar con modelos teóricos fomenta la imaginación
4. Activitats
La distribución temporal se realiza mediante quincenas; se ajustará a las páginas del libro de texto citadas, a los contenidos que tratan y a la resolución de cuestiones y problemas que aparecen intercalados en ellas. El trabajo individual debe dedicarse a los ejercicios resueltos que se recomienda estudiar y a la resolución de problemas propuestos.
Las actividades propuestas en cada quincena se entregarán directamente al profesor o serán remitidas al mismo por correo o por vía telemática a través del aula virtual dentro de los plazos propuestos; No se aceptaran las actividades el día del examen ya que el plazo de presentación de ellas ha prescrito.
5. Atenció tutorial
El horario de tutorías colectivas presenciales se concentrará en dos días a la semana ( martes de 17:20 a 18:15 horas y miércoles de 8:00 a 8:55 horas) para facilitar al alumnado su asistencia a ellas. En estas tutorías colectivas se desarrollarán los objetivos de la asignatura, se informará sobre los contenidos y el plan de trabajo, así como las actividades que los alumnos deben desarrollar.
Las tutorías individuales podrán ser: a.- presenciales en las que se realizará un seguimiento individualizado del proceso del aprendizaje de cada alumno, orientándolo sobre todos los aspectos que pueda plantear respecto a su proceso educativo y de aprendizaje. b.- a distancia: telemáticas, telefónicas y por correspondencia y a través del aula virtual de manera que pueda existir un intercambio continuado de materiales entre el profesor y el alumno (martes de 16:25 a17:20 horas y miércoles de 9:50 a 10:45 horas).
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6. Criteris d'avaluació
a) Tipo de examen:
Se realizará un examen escrito en cada evaluación (uno por trimestre), que comprenderá todo lo relativo a los temas impartidos en sus correspondientes quincenas. El examen será presencial y escrito y evaluado por el profesor. Se puntuará de 0 a 7.
Los ejercicios escritos se basaran en las actividades vistas en las correspondientes tutorías.
b) Criterios de calificación
A la calificación obtenida en los exámenes, que se puntuará de 0 a 7, se le sumará hasta 3 puntos (Orden 38/2017 del 4 de octubre) a aquellos alumnos que hayan hecho todas las actividades evaluables de cada tema correctamente, y se sumará un 0 en caso de no haber hecho ninguna. Si hubieran hecho alguna se le sumará entre 0 y 3 puntos, un valor proporcional al número de actividades presentadas. La suma de la nota del examen y la nota sacada en las actividades será la nota obtenida en la evaluación.
Para aquellos alumnos que no hayan presentado ninguna actividad el examen se puntuará de 0 a 10.
Para La nota final será la media de la nota de cada evaluación. Las actividades propuestas en cada quincena se entregarán directamente al profesor o serán remitidas al mismo por correo o por vía telemática a través del aula virtual dentro de los plazos propuestos; No se aceptaran las actividades el día del examen ya que el plazo de presentación de ellas ha prescrito.
c) Recuperaciones
Los exámenes de recuperación se realizarán al final de curso mediante un examen escrito.
En el examen final de junio se propondrán preguntas de desarrollo de las evaluaciones suspendidas para que el alumno las pueda recuperar. El superar la asignatura implica tener superadas individualmente cada una de las evaluaciones.
El alumno que en junio no apruebe la asignatura se examinará en la prueba extraordinaria de la totalidad de las evaluaciones. No se guardan para cursos siguientes evaluaciones aprobadas. Dicho Examen se puntuará sobre 10 siempre y cuando presente, en el momento del examen, el 50% de las actividades propuestas a lo largo del curso de cada uno de los temas. En caso de no presentarse dichas actividades se puntuará sobre 8.
d) Anexo :
1. Tal y como indica la Orden 38/2017 del 4 de octubre, en el caso de que algún alumno matriculado con solo dos asignaturas suspendidas, se valorará su situación para hacerle la adaptación más adecuada.
2. En el caso de tener alumnado con necesidades educativas especiales, tal y como se explicita en el Decreto 104/2018 del 17 de julio, se valorará su caso para hacer la adaptación correspondiente en colaboración del Departamento de Orientación.