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ACTIVIDADES DE REFUERZO
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Competencia: Observa, identifica y relaciona la labor del ortopedista, el estudiante reconoce su función en el cuidado y apoyo del cuerpo humano, desarrollando habilidades para describir, asociar y expresar de forma oral la importancia de esta profesión en situaciones cotidianas.
Competence: Observe, identify, and relate the role of an orthopedist. The student recognizes its function in the care and support of the human body, developing skills to describe, associate, and orally express the importance of this profession in everyday situations.
EL ORTOPEDISTA
EL ORTOPEDISTA
En familia, propongan un juego de roles llamado “El consultorio del ortopedista”. Expliquen que el ortopedista es el médico que cuida los huesos, músculos y articulaciones cuando alguien se lastima o tiene dolor.
Uno de los integrantes será el paciente y otro el ortopedista. El “paciente” puede fingir que se lastimó un brazo o una pierna, y el “ortopedista” deberá revisar con cuidado, hacer preguntas como: “¿Dónde te duele?” y sugerir recomendaciones, como usar una venda imaginaria o guardar reposo.
Luego, cambien los roles para que el niño también pueda ser el ortopedista. Al finalizar, conversen sobre cómo este profesional ayuda a las personas a sanar y a moverse mejor.
THE ORTHOPEDIST
THE ORTHOPEDIST
As a family, create a role-play activity called “The Orthopedist’s Office.” Explain that an orthopedist is the doctor who takes care of bones, muscles, and joints when someone gets hurt or feels pain.
One family member can pretend to be the patient, while another acts as the orthopedist. The “patient” may pretend to have hurt an arm or a leg, and the “doctor” should carefully examine them, asking questions such as, “Where does it hurt?” and suggesting simple solutions like an imaginary bandage or rest.
Then, switch roles so the child can also become the orthopedist. At the end, talk together about how this professional helps people heal and move better.
Competencia: Reconocer, ordenar y aplicar de manera guiada los pasos necesarios para encender el computador, desarrollando habilidades de observación, secuenciación y organización, al identificar los elementos que intervienen en el proceso y expresar de forma oral lo que se realiza.
Competence: Recognize, organize, and apply, with guidance, the necessary steps to turn on a computer, developing observation, sequencing, and organizational skills by identifying the elements involved in the process and verbally expressing the actions performed.
THE COMPUTER
THE COMPUTER
En esta actividad, observarás el computador y prestarás atención a un video explicativo sobre sus partes y funciones. Posteriormente, identificarás en un computador real cada una de esas partes —como el monitor, el teclado, el mouse y la CPU— y dialogarás en familia acerca de su utilidad. Finalmente, encenderás el equipo y utilizarás cada uno de sus componentes con la debida supervisión de un adulto, reconociendo su funcionamiento y la importancia de emplearlo de manera responsable.
In this activity, you will observe a computer and watch an explanatory video about its parts and functions. Afterwards, you will identify those parts on a real computer—such as the monitor, keyboard, mouse, and CPU—and discuss with your family what each one is used for. Finally, you will turn on the computer and use each of its components under adult supervision, recognizing how they function and the importance of using technology responsibly.
Competencia: Identificar y relacionar las partes del computador con sus funciones, desarrollando habilidades de observación, análisis y descripción, al reconocer cómo cada componente contribuye al funcionamiento del equipo.
Competence: Identify and relate the parts of a computer to their functions, developing observation, analysis, and description skills by understanding how each component contributes to the operation of the system.
THE COMPUTER
THE COMPUTER
Recorta el rompecabezas, luego ármalo, pégalo en una cartulina y, finalmente, coloréalo identificando las partes del computador.
Cut out the puzzle, then assemble it, paste it onto a piece of poster board, and finally color it while identifying the parts of the computer.
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