En esta actividad, el estudiante utilizará tres limones, cortados por la mitad por un adulto. El primer limón se exprimirá con las manos, el segundo con un exprimidor manual y el tercero con un exprimidor eléctrico.

Al finalizar el experimento, el estudiante reflexionará sobre el proceso y responderá preguntas como cuál método le gustó más, con cuál se ensució las manos, cuál requiere menos fuerza, cuál fue más fácil de usar y cuáles son las diferencias entre cada método. Esta actividad fomenta la observación, la comparación y el pensamiento crítico, al mismo tiempo que permite explorar distintas formas de realizar la misma tarea.

In this activity, the student will use three lemons, cut in half by an adult. The first lemon will be squeezed using the hands, the second with a manual juicer, and the third with an electric juicer.

After completing the experiment, the student will reflect on the process and answer questions such as which method they liked the most, which method caused their hands to get dirty, which method required the least strength, which was the easiest to use, and what differences they noticed between each method. This activity encourages observation, comparison, and critical thinking while exploring different ways to accomplish the same task.

En esta actividad, el estudiante observará un computador e identificará sus partes, comparándolas con las de un computador real. Posteriormente, junto con su familia, diferenciará un computador de escritorio de uno portátil, comprendiendo las diferencias y funciones de cada tipo. 

In this activity, the student will observe a computer and identify its parts, comparing them with those of a real computer. Afterwards, the student will work with their family to distinguish between a desktop computer and a laptop, understanding the differences and functions of each type.