DERROTEROS I PERIODO

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Competencia: Identifica la posición de objetos y personas utilizando preposiciones espaciales (encima, debajo, delante, detrás), aplica la lateralidad (derecha – izquierda) mediante la manipulación de su cuerpo y elementos del entorno, y reconoce y representa figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) en relación con objetos cotidianos, organizando la información para construir composiciones visuales y prácticas.

Competence: Identify the position of objects and people using spatial prepositions (on, under, in front of, behind), apply laterality (right – left) through the manipulation of their body and environmental elements, and recognize and represent geometric shapes (circle, square, triangle, rectangle) in relation to everyday objects, organizing information to create visual and practical compositions.

Observa los animales, recuerda dónde están la derecha y la izquierda, y realiza lo que se te indica.

Observe the animals, recall the concepts of right and left, and follow the given instructions.

Competencia: Observa y diferencia cantidades del 1 al 20, organiza objetos según su número y grafía, compara usando mayor que y menor que, realiza conteos significativos hasta 50 y series de 10 en 10, y representa cantidades aplicando estrategias de descomposición y comparación en situaciones prácticas de su vida diaria.

Competence: Observe and differentiate quantities from 1 to 20, organize objects according to their number and written form, compare using “greater than” and “less than,” perform meaningful counting up to 50 and in series of 10, and represent quantities by applying decomposition and comparison strategies in practical daily life situations.

Realiza la tabla numérica. Deberás elaborar tres: una de los números solteros, otra de la familia del 10 y otra de la familia del 20.

Create the number chart. You must produce three: one for single-digit numbers, one for the “family of 10,” and another for the “family of 20.”

Realiza la “casa de las decenas”. En esta actividad podrán identificar la cantidad que corresponde a una decena utilizando objetos como carritos, pelotas, entre otros. Se darán indicaciones, por ejemplo: “Entra a la casita una decena de carritos”, y deberán colocar la cantidad correspondiente a una decena.

Create the “tens house.” In this activity, students will identify the quantity that represents one ten using objects such as toy cars, balls, among others. Instructions will be provided, for example: “One ten of toy cars enters the house,” and students must place the corresponding quantity that represents one ten.

Realiza un tablero de “mayor y menor”. Pide a un adulto que coloque los números y tú deberás colocar el cocodrilo, identificando cuál es el número mayor, el menor y si son iguales.

Create a “greater than and less than” board. Ask an adult to place the numbers, and you should position the crocodile to identify the greater number, the lesser number, or if they are equal.

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