O olhar como estratégia: práticas pedagógicas para compreender e transformar objetos e sistemas do cotidiano
Curso online - Agosto 2020
Bem-vindos!
Estamos muito entusiasmados com as trocas e as construções que ocorrerão nas próximas semanas, neste curso que nos convida a olhar atentamente ao redor e transformar nossos espaços educativos com lentes sensíveis. Observar com cuidado e olhar atentamente sempre foram habilidades potentes para compreender a realidade. Nos dias de hoje, com tanta informação disponível, constantes e múltiplos estímulos, frequentemente esquecemos de parar para olhar com cuidado para o nosso entorno, e nas situações de ensino-aprendizagem isso não é diferente. Nas escolas, o olhar atento não é o foco e, portanto, é pouco estimulado como estratégia para a aprendizagem. Neste curso, “O olhar como estratégia: práticas para compreender e transformar objetos e sistemas do cotidiano”, iremos introduzir uma discussão sobre este tema, assim como compartilhar práticas e rotinas de pensamento que podem auxiliar educadores, em qualquer contexto, a estimular o desenvolvimento do "Olhar de perto", a curiosidade e consequente maior compreensão sobre objetos e sistemas. Esperamos que tudo isso possa alavancar a aprendizagem em diversos componentes curriculares.
Nos encontraremos todas as quartas-feiras de Agosto das 16:00 às 17:30
Os links de apresentações e referências serão disponibilizados ao longo do curso.
O curso é uma iniciativa do projeto Catalise uma Escola, foi desenhado pela Equipe do Instituto Catalisador, conta com o apoio do Instituto MRV e com a participação de um grupo de 8 educadores "catalisadores". Você pode conhecê-los aqui no site.
Ao longo deste percurso se você tiver qualquer dúvida ou quiser nos contatar, use o email contato@catalisador.org.br.
Desejamos a todos uma boa jornada.
Equipe Catalisadora
Você pode também escanear este QR code par acessar o nosso painel colaborativo no Padlet.
Encontro 1 - 05/08/2020
No primeiro encontro exploraremos a importância de olhar atentamente para objetos e sistemas e como podemos promover essa habilidade nos estudantes em qualquer sala de aula usando rotinas de pensamento como "Vejo, Penso e Pergunto" e "Partes, Propósitos e Complexidades."
Nos links abaixo encontre a apresentação do primeiro encontro, as apresentações utilizadas pelos mini grupos, a rotina de pensamento "Partes, Funções e Complexidades" sistematizada e o nosso painel colaborativo que usaremos ao longo do curso para documentar processos, ideias e reflexões.
Apresentação do Encontro 1 - disponibilização após a Aula 1 (Quinta 06/08)
https://drive.google.com/file/d/18vszdwStv6NFf49hyj9LLwffsivrpPoG/view?usp=sharing
Apresentações mini grupos - disponibilização após a Aula 1 (Quinta 06/08)
grupo 1 - Mediadora RITA
grupo 2 - Mediadora SIMONE
grupo 3 - Mediadora FRANCIELE
grupo 4 - Mediadora CARMEN
grupo 5 - Mediador MICHAEL
grupo 6 - Mediadora JULIA
grupo 7 - Mediador RUI
Encontro 2 - 12/08/2020
Nosso segundo encontro será uma exploração sobre como, com um olhar mais aguçado para o seu entorno, estudantes podem mergulhar na exploração de complexidades e iniciarem o desenvolvimento de pensamento sistêmico. Novamente, usando rotinas de pensamento que só demandam papel, lápis e caneta, iremos trabalhar questões como empatia e possíveis interconexões entre pessoas e objetos.
Apresentação grupo principal - Aula 2
https://drive.google.com/file/d/1whPELh0AgKzQgFx9Zl_4pstEyhlMfEDV/view?usp=sharing
Apresentações mini grupos (com slides para atividade pós encontro online)
GRUPO 1 - Mediadora Rita
GRUPO 2 - Mediadora Simone
GRUPO 3 - Mediadora Franciele
GRUPO 4 - Mediadora Carmen
GRUPO 5 - Mediador Michael
GRUPO 6 - Mediadora Julia
GRUPO 7 - Mediador Rui
Encontro 3 - 19/08/2020
O terceiro encontro será dedicado a uma exploração mão na massa, (ou no mouse hehehe) onde ilustramos como esse processo de olhar atentamente e explorar complexidades pode levar estudantes e docentes a encontrarem novas oportunidades e assim, se apropriarem mais profundamente do processo e da construção de conhecimento.
Apresentação grupo principal - Aula 3
https://drive.google.com/file/d/1eo_coRknV0EiKXvFCyYxKK_M1MaAD02i/view?usp=sharing
Apresentações mini grupos
GRUPO 1 - Mediadora Rita
GRUPO 2 - Mediadora Simone
GRUPO 3 - Mediadora Franciele
GRUPO 4 - Mediadora Carmen
GRUPO 5 - Mediador Michael
GRUPO 6 - Mediadora Julia
GRUPO 7 - Mediador Rui
Encontro 4 - 26/08/2020
Concluiremos nossa jornada, no quarto encontro, com uma avaliação do curso e trabalhando coletivamente como os aprendizados podem ser incorporados às práticas com os estudantes, por meio de vivências que possibilitem o desenvolvimento do olhar atento para catalisar em crianças e jovens um agir no mundo mais engajado e intencional que se traduz em motivação, pertencimento e aprendizagem.
Apresentação utilizada
https://drive.google.com/file/d/1-Rh0P5ZZqpp7aYfco6BNg9YN0xzyBp6r/view?usp=sharing
Boas Leituras
Material de qual Simone extraiu trecho lido na Aula 2
Convite à atenção: https://drive.google.com/file/d/166e_7vpZj9PC_iOMgIZwOlpva-JUx6Ir/view?usp=sharing
Texto do qual foram extraídos os trechos sobre a imagem do jardim e da natureza (que usamos a foto do cerrado) e sobre o trânsito e a rotatória: Learning to connect the dots: developing children's systems literacy
Livro Criatividade: Mudar a educação, transformar o mundo, cujo capítulo Aprendizagem mão na massa: quando o engajamento impulsiona transformações criativas no espaço escolar , foi escrito pela Rita, Simone e Paola: https://escolastransformadoras.com.br/wp-content/uploads/2019/04/CRIATIVIDADE_mudar_a_educacao.pdf
Publicação que trata do projeto que conversamos no Encontro 4: Estratégias diferenciadas para uma aprendizagem mais significativa e visível na escola pública. https://www.academia.edu/42155271/Anais_do_VI_Semin%C3%A1rio_Web_Curr%C3%ADculo_educa%C3%A7%C3%A3o_e_humanismo
Bons vídeos
Apresentação Julia Andrade no I Simpósio Little Maker https://youtu.be/lWAdWX3tm4U
Apresentação Catalisador no I Simpósio Little Maker Imersão mão na massa https://www.youtube.com/watch?v=qraYydQJc5c&feature=youtu.be
Formação - Avaliação na Educação Integral https://www.youtube.com/watch?v=JAYZA22UFXw
Enem e PISA: avaliação em escala e educação integral https://www.facebook.com/fundacaosantillana/videos/181645009815784
Rotinas de Pensamento e aprendizagem visível - Participação Centro de Mídias SP https://www.youtube.com/watch?v=Q2UiTNH0njo&t=36s
Webinar Olhar também se aprende: https://www.youtube.com/watch?v=wcrq684E2qU&t=1159s
Whatsapp - Ampliando Olhares
Caso você tenha interesse, por favor, peça pelo e-mail contato@catalisador.org.br
Lembramos que o Grupo de WhatsApp é opcional, para quem quiser ter um contato mais próximo com os outros participantes do curso.
Ele é exclusivo para assuntos relacionados à educação, ao curso e contexto escolar.
Qualquer assunto e atitude ofensiva ou que desrespeite outros membros causará a remoção do autor.
Equipe de Educadores
Especialista em Infância, Educação e Desenvolvimento Social pelo Instituto Singularidades, Doutora em Ciências dos Alimentos (FCF/ USP), Mestre em Tecnologia Nuclear (IPEN/USP) e engenheira de alimentos (Escola de Engenharia Mauá). Criou o Instituto Catalisador para conseguir unir as suas diversas áreas de interesse: a ciência, a educação e as crianças. Trabalhou com pesquisa e desenvolvimento na indústria de alimentos (Sadia) e lecionou no ensino superior de Tecnologia de Alimentos (Faculdades Oswaldo Cruz e SENAI), mas se entusiasmou mesmo pelo olhar fascinado das crianças pelo novo. Acredita que compreender o mundo ao seu redor faz as pessoas se encantarem e interessarem por ele.
Simone Kubric Lederman Pedagoga e Mestre em Psicologia da Educação pela FEUSP, formada também pelo Curso de Especialização em Administração de Empresas da FGV. Entusiasmada com a construção e a transmissão do conhecimento, começou a carreira docente como professora na Educação Infantil do Colégio Santa Cruz. No Trapézio - Grupo de Apoio à Escolarização, atuou com estudantes da rede pública e profissionais da saúde e educação. Fez parte da equipe da pós-graduação em Educação Inclusiva do Instituto Superior de Educação Vera Cruz. Junto com Rita Camargo e Paola Ricci, idealizou o Instituto Catalisador, por meio do qual vivenciam processos criativos participativos. As três são Creative Learning Fellow do Lifelong Kindergarten, MIT Media Lab e membros da iniciativa Tinkerê.
Educadora e pesquisadora apaixonada pela cultura maker e novas abordagens educacionais. Mestranda em Educação pela UDE Uruguai e mestre em Direito pela Universidade de Montevidéu. Foi professora no Ensino Médio e na Universidade da República Oriental do Uruguai (UDELAR) por 15 anos. Aprofundou-se em Metodologias Ativas de Aprendizagem no Instituto Singularidades. Certificada pelo curso Teaching and Learning in a Maker-Centered Classroom pela Harvard Graduate School, Project Zero. Colaboradora do Projeto internacional Ciência e Luz Sem Fronteiras na Angola. É membro da Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa e do Clube do Arduino do Fab Lab Livre da Galeria Olido, São Paulo. Atua na Escola Estadual Buenos Aires ministrando aulas sobre Robótica Educacional e Movimento Maker, uma proposta de STEAM em disciplinas eletivas. Participou das Viagens Catalisadoras para São Francisco/Palo Alto (2017) e para Nova Iorque (2019). Parceira em diferentes projetos, assumiu a gestão do Espaço Catalisador Pirituba.
Trilhou um percurso profissional que começou com design gráfico, passou por consultoria em gestão ambiental urbana, educação ambiental e mergulhou por 10 anos no universo da educação infantil como gestora/coordenadora da A Way Bilingual School. Co-criou o Instituto Catalisador onde atua desenhando projetos e articulando parcerias. Na Avenues São Paulo é professora de Design Thinking e coordena o espaço maker do Fundamental I.
Fundador da Casa de Makers. Inaugurada em 2015, a Casa de Makers é um ambiente de aprendizagem para jovens que incentiva a experimentação prática e o intercâmbio entre Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática (STEAM). Guiada pelo Modelo de Aprendizagem Criativa do MIT, a Casa de Makers enfatiza a aprendizagem significativa e baseada em projetos.
Rui também é professor de Design e Engenharia e de Computação Criativa para estudantes do ensino fundamental e médio na Avenues The World School.
Ao longo de sua carreira, Rui investiu em um desenvolvimento profissional de excelência. Ele cursou Matemática, Física e Codificação na Universidade de São Paulo (USP), no MIT e na Fundação Lemann. Rui Fernandes é bacharel em Física pela USP.
Em seu tempo livre, Rui gosta de passar o tempo com sua esposa Paula, com a filha Isis e o filho Pier. Rui é faixa preta de jiu-jitsu e treina com certa frequência, além de praticar slackline no parque.
Fundadora da Ativa Educação, pesquisadora do Centro de Referências em Educação Integral, professora de extensão no Instituto Singularidades e no Instituto Vera Cruz. Possui graduação em Bacharelado e Licenciatura em Geografia pela Universidade de São Paulo (2001), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (2007), especialização em Educação Inovadora, Design e Tecnologias e Currículo pelo Instituto Singularidades (2014-2015) e certificada pelo curso Teaching and Learning in a Maker-Centered Classroom pela Harvard Graduate School/ProjectZero (2018). Atua com formação continuada de professores desde 2001 em redes e escolas públicas e privadas. É autora de diversos livros, sendo o mais recente a co-autoria do livro Metodologias ativas para uma educação inovadora (Penso, 2018) e a plataforma-livro Currículo e Educação Integral na Prática: uma referência para estados e municípios (Centro de Referências em Educação Integral/British Council, 2019).ão
Facebook: Instituto Catalisador
Instagram: @institutocatalisador @cataliseumaescola
Twitter: @ICatalisador
E-mail: contato@catalisador.org.br
apoio
