Puentes/FET 

Puentes fue el grupo de apoyo de Fireside para padres de habla hispana que existió durante el año escolar 2020-2021. El grupo se reunió una vez al mes para discutir y aprender sobre los problemas que surgen para las familias mientras tratan de negociar el sistema escolar y la cultura estadounidense. Además, el grupo contribuyó con su tiempo e ideas al PTO Fireside y los eventos comunitarios. Este grupo se transformó en FET durante el año escolar 2021-2022, ya que deseábamos que este grupo fuera más inclusivo con toda la diversidad en Fireside y obtuviera el apoyo de los líderes del distrito y otras escuelas FET en BVSD.

FET, or Families and Educators Together, is a district supported group whose purpose is to support the school community's shared goals for the learning, success and well-being of every student by...

1. strengthening trust-based, reciprocal relationships between school staff and diverse families. 

2. engaging in meaningful dialogue that centers the voices of family members whose identities and experiences are traditionally underrepresented and leads to cross-cultural learning. 

3. equipping families with the information they need to navigate the school system and effectively advocate for their child's education. 

4. helping educators discover more effective approaches to fostering connection and understanding the experiences of culturally and linguistically diverse families.

5. co-designing transformative action projects that remove barriers and lead to more inclusive, collaborative, and equitable school communities.  

FET, o Families and Educators Together, es un grupo apoyado por el distrito cuyo propósito es apoyar las metas compartidas de la comunidad escolar para el aprendizaje, el éxito y el bienestar de cada estudiante al...

1. fortalecer las relaciones recíprocas basadas en la confianza entre el personal de la escuela y las familias diversas.

2. participar en un diálogo significativo que centre las voces de los miembros de la familia cuyas identidades y experiencias tradicionalmente están subrepresentadas y conduce al aprendizaje intercultural.

3. equipar a las familias con la información que necesitan para navegar por el sistema escolar y abogar de manera efectiva por la educación de sus hijos.

4. ayudar a los educadores a descubrir enfoques más efectivos para fomentar la conexión y comprender las experiencias de familias cultural y lingüísticamente diversas.

5. co-diseñar proyectos de acción transformadora que eliminen barreras y conduzcan a comunidades escolares más inclusivas, colaborativas y equitativas.