En este proyecto, buscamos que los estudiantes sean protagonistas en el uso de las tecnologías digitales para crear una enciclopedia de animales en peligro de extinción. A través de tablets y otros recursos digitales, exploramos junto a ellos cómo buscar información en línea, seleccionando y organizando datos relevantes sobre los animales.

Durante la proyección en la pared de los animales, los estudiantes manipularon las herramientas tecnológicas, seleccionando qué imágenes querían reproducir y calcando sobre ellas para hacer sus propias representaciones artísticas.

Cada niño participó activamente en la creación de fichas técnicas, primero dibujando y escribiendo de manera tradicional, y luego digitalizando su trabajo para incorporarlo en la enciclopedia. También utilizamos herramientas de inteligencia artificial para generar un sitio web, en el que los niños decidieron qué incluir, transformándose en creadores digitales.

A través del uso de rompecabezas en las tablets, incentivamos el desarrollo de habilidades cognitivas y el pensamiento computacional, todo mientras exploraban de manera divertida. Además, ellos mismos capturaron fotos durante la visita al museo, que luego fueron editadas y utilizadas como parte de sus proyectos digitales.

Con estas actividades, los estudiantes no solo se familiarizan con la tecnología, sino que se convierten en creadores activos de contenido, desarrollando una mayor conciencia sobre el cuidado del medio ambiente y mejorando su comprensión del uso responsable de los recursos digitales.

Los resultados esperados fueron favorables, ya que los niños pudieron incorporar las acciones que no debemos hacer para poder conservar el planeta.

Por otro lado se familiarizaron con el trabajo con la tecnología, lo cual fue de su agrado, pudiendo acercarse al uso de las tablets, no solo a modo de juego, sino también para la búsqueda de información, como también para registrar fotos de los animales en el momento de la visita al museo.