Знаете ли вы, что такое смайлики? Используете ли вы их в смс-ках и при общении в Интернете? Сколько смайликов вы обычно посылаете в день? Перечислите ваши любимые смайлики? Думаю, что отвечая на эти вопросы, каждый вспомнил последнее сообщение, которое отправил. Можно утверждать, что без такого дополнительного элемента как смайлы наше общение в виртуальной сети выглядит однообразным, более похожим на деловую переписку. Иногда трудно передать эмоции, приходится расписывать многие вещи словами, что занимает слишком много времени. Данный элемент виртуальной формы общения удобен и информативен.
Если смайл может передать эмоции отправителя, то при помощи эмодзи можно обозначить действие или состояние. Выражаясь простым языком, эмодзи – это следующий этап эволюции смайликов. Эмодзи представляет собой картинки или последовательность символов, благодаря которым можно выразить свои эмоции. Главное отличие смайла от эмодзи, что смайлы рассчитаны на личную переписку, а эмодзи принято использовать в публичных текстах.
Общение складывается подобно общению детей на этапе, когда они ещё только научились говорить простые фразы, а более сложные передают мимикой, жестами, выражением лица. Сегодня эмодзи применяются не только в сетевом общении или смс-сообщениях. Они появляются в рекламе, в городской среде, даже в литературе, в издательском деле, в киноиндустрии, как навигация в различных сферах и текстах. Включение некоторых новейшых технологичных тенденций в процесс обучения - отличный способ установить связь с учениками и сделать материал актуальным, современным и доступным.
В воспитательной работе я часто использую "эмодзи" как элемент рефлексии. Он очень нравится детям. Не умея выразить свои эмоции, чувства словами они моментально выбирают нужный символ "эмодзи".
При проведении общеразвивающих занятий в группе продлённого дня можно предложить детям по эмодзи расшифровать сказку, мультфильм, пословицу и т. д.
В сети Интернет есть большое количество готовых заданий в виде викторин, которые также можно использовать на занятиях.
Кроме этого детям можно предложить не только отгадать названия, но и самим зашифровать ту или иную сказку, мультфильм или песню. Для этого не обязательно иметь компьютер, достаточно приготовить набор карточек с изображением символов и смайликов, которые можно крепить на доске магнитами. Такая коллекция может периодически пополняться, причем самими учащимися. В процессе такой работы дети учатся анализировать, выбирать главное. Игровая форма благоприятно влияет на атмосферу в классе.
При проведении самоподготовки по литературному чтению, когда нужно выучить наизусть стихотворение можно также использовать язык-эмодзи. Детям предлагается заменить возможные слова на"эмодзи" и заучить стихотворение. Наглядно-образное восприятие облегчает заучивание наизусть.
С одной стороны язык-эмодзи несет в себе упрощение общения, с другой стороны у людей возникают трудности при реальном общении. Исходя из этого нужно разумно сочетать текстовую и смайловую информацию.
Даже если вы не хотите использовать смайлы, рассчитываете, что вашего лексического запаса хватит для выражения любого смысла, смайлы все равно ворвутся в вашу жизнь, а вы станете учиться читать их. Это язык нового информационного поля, выключиться из которого становится просто невозможно.