วิธีการดำเนินงาน 

สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้   

จากการจัดประสบการณ์ที่ผ่านมา สังเกตพบว่าเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 3/3 ยังไม่มีความพร้อมทางคณิตศาสตร์ และเด็กยังไม่รู้จักตัวเลข ไม่รู้ค่าตัวเลข  1-10  คณิตศาสตร์จึงมีความสำคัญในการเรียนรู้ และมีประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต ดังนั้นการเรียนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย เป็นการฝึก ด้วยการเรียนรู้เกี่ยวกับสัญลักษณ์ ตัวเลข จำนวน การอ่านคำ การนับ และการบอกเหตุผล โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ต้องสอดคล้องกับวัยและพัฒนาการของเด็ก

ด้วยเหตุผลดังที่กล่าวมาข้างต้น ครูผู้สอนจึงให้ความความสนใจที่จะนำเกมการเรียนรู้ มาพัฒนาทักษะในการส่งเสริมความสามารถทางคณิตศาสตร์ ซึ่งจะช่วยส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญาที่ดีขึ้นและทำให้เด็กมีความสามารถทางคณิตศาสตร์ ด้านการรู้ค่าและจำนวนตัวเลข 1-10 ดียิ่งขึ้น สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ ที่เป็นพื้นฐานสำคัญในการศึกษาวิชาคณิตศาสตร์ในระดับที่ดีขึ้นต่อไป 

วิธีการดำเนินงานให้บรรลุผล 

1.  ศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560 เพื่อออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตาม    

    มาตรฐานคุณลักษณะและตัวบ่งชี้

2. ศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล 3

3. ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา พัฒนาสื่อและนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ

4. นำรูปแบบการสอนและสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้และสร้างนวัตกรรม โดยให้ มี  

    ความเหมาะสมสอดคล้องกับผู้เรียนและเนื้อสาระของการจัดการเรียนรู้

5. ออกแบบเกมการศึกษาให้มีความเหมาะสมกับวัยของนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3

6. จัดทำเกมการเรียนรู้ตามที่ได้ออกแบบไว้

7. นำเกมการเรียนรู้ไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาสื่อ ให้มีความน่าสนใจ

              เข้าใจง่าย และนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

8. นำผลสะท้อนในการใช้เกมการเรียนรู้เพื่อนำข้อมูลที่ได้ประเมินการพัฒนาการให้ผู้เรียน

              บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

9. นำผลการจัดกิจกรรมเกมการเรียนรู้มาวิเคราะห์เพื่อนำไปพัฒนาในปีต่อไป

10. เขียนรายงานผลการจัดกิจกรรม