PROGRAMA CURRICULAR: AGUA


Última actualización: 14/ 07/ 2022

ANTES DE COMENZAR

A continuación te presentamos los objetivos generales del Programa Curricular Agua, así como algunas sugerencias que debes tomar en cuenta antes de que comiences a desarrollar las lecciones con tus estudiantes.


pregunta detonadora:
¿Cómo GARANTIZAMOS EL AGUA QUE NECESITAMOS PARA VIVIR?

OBJETIVO GENERAL:

Generar habilidades y conocimientos en estudiantes para que puedan evaluar el uso del agua en el entorno escolar, del hogar y comunitario para realizar proyectos para un uso más sustentable.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

A lo largo de este programa tus estudiantes:

  • Reconocerán la escasez de agua como un problema local y mundial, a través del análisis del consumo de agua en su región.

  • Tendrán herramientas para fomentar las acciones en la conservación del agua a nivel escolar, familiar y comunitario.

  • Recolectarán datos mediante ciencia ciudadana, para analizar el uso y la calidad del agua en su localidad.

  • Desarrollarán habilidades que trascienden el aula; como el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la toma de decisiones; a través de una serie de actividades dinámicas y lúdicas.

  • Diseñarán propuestas que pueden beneficiar a sus comunidades y al medio ambiente, usando como guía el Aprendizaje Basado en Proyectos.

¿CÓMO USAR ESTA CURRÍCULA?

En esta guía encontrarás una secuencia de actividades organizadas en 12 lecciones. Cada lección está alineada a las competencias y contenidos establecidos por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en México, para estudiantes de Nivel Medio Superior . Para que el programa tenga mejores resultados recomendamos se implemente de manera transversal entre diferentes disciplinas (matemáticas, comunicación, ciencias, etc.). El programa guiará a tus estudiantes a lo largo del diseño, desarrollo e implementación de un proyecto con enfoque científico, destinado a la búsqueda de soluciones y alternativas para un tener un manejo responsable del agua en su escuela, hogar y comunidad; buscando concientizar e inspirar, a una mejor toma de decisiones desde el entorno individual hasta el colectivo.


En cada una de las lecciones se plantean Preguntas de Aprendizaje, las cuales deberán responder individualmente al inicio de cada sesión en sus bitácoras, y complementar al final, reflexionando acerca de los conocimientos adquiridos.


Para que tú y el grupo de estudiantes puedan evaluar su avance y desempeño, recomendamos que se apoyen en las rúbricas de pensamiento crítico, presentaciones y trabajo en equipo. Pueden consultarlas en la GUÍA PARA MAESTROS DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS -EPA, encontrarás ahí también otros recursos para poder implementar con éxito esta currícula.

ASEGÚRATE DE CONTAR CON TODO LO NECESARIO PARA CADA LECCIÓN

  • Si estás en el aula, invita a acomodar los bancos de preferencia en semicírculo.

  • Cada alumno deberá tener siempre su bitácora (la cual puede ser una libreta nueva o hecha por ellos mismos), ya que les servirá para llevar registros del desarrollo del proyecto.

  • Te sugerimos utilizar las presentaciones correspondientes a cada lección, que ya incluyen la pregunta de aprendizaje, la información y videos para compartir con el grupo. Para esto ocuparás equipo de proyección y audio.

  • Si no cuentan con equipo de proyección y audio en tu escuela, pueden ver los videos en algún dispositivo móvil con internet. Si no cuentan con internet, puedes ponerte en contacto con nosotros y procuraremos facilitarte una memoria portátil todos los materiales.

  • Todos los recursos digitales formatos a imprimir, formularios, lecturas presentaciones y videos de cada lección, se encuentran en la plataforma de Educación para la Acción (www.bcibaja.org).

  • En algunas lecciones se sugiere invitar a un experto en el tema relacionado. Puede ser un científico, un artista, o algún(a) joven que haya participado en alguna iniciativa sobre el cuidado del agua. Envíanos un correo a: info@bci.icb.org y estaremos felices de apoyarte.


Te recomendamos recopilar todos los productos de las lecciones en una especie de álbum ilustrado para que
lleven las memorias gráficas del proceso de aprendizaje. Una maravillosa herramienta es Story Maps ArcGis
que te permite combinar mapas, con historias y fotos.

PRE Y POST EVALUACIÓN

Antes de dar inicio el desarrollo de las lecciones, aplica la evaluación que te presentamos AQUÍ.

Realízala también al finalizar el proyecto para medir el impacto que tendrá en tus estudiantes.

Si gustas, compártenos tus resultados. Estaremos felices de conocerlos.