Fysica voor 3&4 MWW

Onderwijsdoelen

(BRON: onderwijsdoelen.be)

Onderwijsdoelen specifiek voor deze cursus

• 06.40
  De leerlingen lossen fysische problemen met en zonder formularium op.

• 06.41
  De leerlingen interpreteren rechtlijnige beweging grafisch en eenparig rechtlijnige beweging kwantitatief.

• 06.42
  De leerlingen stellen krachten vectorieel voor en leggen het verband tussen de verandering van bewegingstoestand van een lichaam en de resulterende kracht.

• 06.43
  De leerlingen verklaren fenomenen of toepassingen uit het dagelijkse leven aan de hand van het concept druk bij vaste stoffen, gassen en vloeistoffen.

• 06.44 & 06.45 & 06.46
  De leerlingen stellen de energiebalans van energieomzettingen op aan de hand van de wet van behoud van energie. De leerlingen stellen kwantitatief de energiebalans op van energieomzettingen tussen kinetische, gravitationele of elastische energie in eenvoudige situaties.
  De leerlingen voeren berekeningen uit in verband met vermogen en rendement bij energieomzettingen in systemen.

• 06.47
  De leerlingen verklaren het energietransport bij faseovergangen en bij temperatuursveranderingen van stoffen aan de hand van het deeltjesmodel.

• 06.48 & 06.49
  De leerlingen analyseren verbanden tussen stroomsterkte, spanning en weerstand in een gelijkstroomkring.
  De leerlingen gebruiken de grootheid vermogen en het Joule-effect om fenomenen in elektrische systemen te verklaren.

Gerelateerde onderwijsdoelen

• 06.51
  De leerlingen voeren onderzoek aan de hand van een wetenschappelijke methode om kennis te ontwikkelen en om vragen te beantwoorden.

• 06.52
  De leerlingen ontwerpen een oplossing voor een probleem door wetenschappen, technologie of wiskunde geïntegreerd aan te wenden.

• 06.53
  De leerlingen analyseren de wisselwerking tussen wetenschappen, technologie, wiskunde en de maatschappij aan de hand van maatschappelijke uitdagingen.

• 06.06
  De stelling van Pythagoras

• 06.07
  Sinus, cosinus en tangens in rechthoekige driehoeken.

• 06.09
  De som van vectoren tekenen en de vermenigvuldiging van een vector met een getal.

• 06.10 & 06.11 & 06.12 & 06.13 & 06.14 & 06.15
  Eerstegraadsvergelijkingen en -ongelijkheden. Formules met één variabele. Functies.
  Eerstegraadsfuncties.
  Tweedegraadsfuncties.

• 06.16
  Stelsels van eerstegraadsvergelijkingen.

• 06.21
  Fenomenen uit de realiteit aan de hand van wiskundige concepten.

• 06.22
  Vraagstukken en problemen oplossen door te mathematiseren en demathematiseren en door gebruik te maken van heuristieken.

• 06.23
  ICT om berekeningen uit te voeren en grafische voorstellingen te maken.