Erdal barneskole

Tilbake til skoler i Askøy

Bygg A:
1.etasje:
Elevsone: Gymnastikksal med scene, utstyrsrom, garderober (elev), skolekjøkken, aktivitetsrom (kunst/håndverk), bibliotek

Annet areal: Vaktmester, tekniske rom, bøttekott, lager

2.etasje:

Personalsone: 4 arbeidsrom, 4 kontor, 1 adm-kontor konsulent, kopi/produksjonsrom, materiallager, personalrom med tekjøkken, personalgarderobe og toalett, bøttekott

Elevsone: 1 grupperom

Bygg B:

1.etasje:
Elevsone: 2 klasserom, 1 (lite) grupperom, garderobe, toalett
Annet areal: teknisk rom 

2.etasje:

Elevsone: 3 klasserom, 2 grupperom, garderobe, toaletter

Annet areal: bøttekott

Bygg C:
Elevsone: 3 klasserom, 1 delingsrom med tilhørende grupperom, 1 grupperom, garderobe, toaletter, 

Annet areal: Teknisk rom, bøttekott

Bygg D:
1.etasje:

Elevsone: 1 klasserom, sløydsal, toaletter

Annet areal: Teknisk rom, lager, maskin-rom, lager, bøttekott

2.etasje:
Elevsone: 6 klasserom, 2 grupperom, garderobe og toalett
Annet areal: Tekniske rom og bøttekott

Bygg E (modulbygg):

1.etasje:

Elevsone: 1 klasserom, 1 grupperom, garderobe, toalett,
Personalsone: 1 kontor helsesykepleier
Annet areal: Bøttekott, heis

2.etasje:

Elevsone: 1 klasserom, 2 grupperom, garderobe, toalett

Annet areal: heis

Bygg F (modulbygg):
1.etasje:

Elevsone: 1 klasserom, 1 grupperom, garderobe, toalett,
Annet areal: Bøttekott, heis

2.etasje:

Elevsone: 1 klasserom, 1 grupperom, garderobe, toalett

Annet areal: heis

Bygg G:

Annet areal: Bossrom

Erdal barneskole er en tre- paralleller barneskole med ca. 400 elever fordelt på 1.- 7. trinn. Skolen består av 6 bygninger +et lite bygg til avfall. Bygg A og B er knyttet sammen med en gangbro.
Administrasjonsbygget (bygg A og B) inneholder klasserom, gymsal, skolekjøkken, administrasjon- og personalavdeling og bibliotek.
Bygg C og D inneholder ordinære klasserom og sløydsal. Bygg E og F er modulbygg (2015 og 2021), og inneholder klasserom og kontor for helsesykepleier.

Skolen bruker gymnastikksalen til samlingsrom, men den er for liten til å kunne samle hele elevflokken.

Generelt læringsareal: Skolen har 19 klasserom som er av ulik størrelse og standard, og 10 grupperom. Skolen har mange elever med spesielle behov, som trenger å være alene eller i gruppe deler av tiden, og har for få grupperom til å dekke dette behovet. Dagens bygg gir lite rom for å variere størrelsen på elevgruppene. Skolen har heller ikke eget spesialrom til kunst & håndverk eller naturfag/forskerrom. Klasserommene er av ulik størrelse, og dekker akkurat dagens behov med tanke på antall klasser på skolen. 

Spesialisert læringsareal er rom som er innredet med spesialutstyr eller spesialtilpasset undervisning i fag som naturfag, mat og helse, kroppsøving osv. Erdal barneskole har i dag areal til følgende spesialrom:

Skolekjøkken: Skolen har rom som er innredet med arbeidsplasser for fire grupper á fire elever. Skolen mangler matvarelager. Disse arealene brukes sammen med SFO, og brukes også i deler av faget kunst & håndverk.

Skolebibliotek: Et lite rom i bakkant av gymsal/scene fungerer som skolebibliotek. Rommet er innredet med boksamling og møblert med tanke på at elever skal kunne samarbeide, lese og hente informasjon. Slik det framstår i dag er skolebiblioteket lite egnet til formålet. 

Gymsal: Gymsal, garderober og utstyrslager er tilrettelagt for undervisning i faget. Rommet fungerer også som samlingsareal for deler av skolen og har en scene.

Skolen mangler spesialrom til naturfag, tekstil, data, kunst & håndverk og musikk.

SFO-areal: SFO disponerer i dag klasserommene i bugg D. I tillegg sambruk med gymsal, skolekjøkken og bibliotek. SFO burde hatt en egen base i tillegg til å ha sambruk med ulike rom på skolen.

Personalareal: Rektor, avdelingsledere og sekretær har hvert sitt kontor med plass for mindre møter. Forkontoret er også hensiktsmessig utformet. Arbeidsplassene til lærerne er samlet i fire rom, og dekker akkurat arealkrav. Garderobeforholdene til lærerne begynner å bli slitte. Det er ikke egen personaldusj. Personalrommet er stort, med mulighet for å gjennomføre møter med personalet. Skolen mangler tilgang til møterom.

Uteområdet er tilrettelagt med ulike lekeapparater, men trenger en oppdatering. Skolen har en kombinasjon av flater og naturområder, men ønsker mer fokus på aktivitetsfremmende uteområder. Skolen bruker også naturområdene i nærmiljøet. Utearealet er for lite, med et uteareal på mellom 20 og 25 kvm/elev.