Embedded Files
Trinnmodell for oppfølging av bekymringsfullt fravær ved oppstart etter skolestenging. Dette er en kortversjon av veilederen for bekymringsfullt fravær, slik at dere som har brukt modellen tidligere vil kjenne dere igjen i de ulike trinnene i prosessen.
TRINN 1
TRINN 1
Umiddelbart, ved første bekymring for manglende oppmøte og/eller store vansker med å komme seg til skolen:
Kontakt foresatte, uansett oppgitt årsak til fraværet. Fysiske symptomer kan også være engstelse, f.eks vondt i magen, svimmel, hodepine, kvalme. Spør om hvordan hjemmeskole har opplevdes, hva barnet tenker om å starte på skolen igjen, om det eventuelt var noe spesielt som gjorde det vanskelig å starte opp.
Videomøte med eleven hvis mulig, eventuelt telefonsamtale, chat etc. Det viktigste er å holde relasjonen til eleven, ikke nødvendigvis få alle svar
Ved nyoppstått fravær, vurder TFI-møte, eventuelt samarbeidsmøte med skole, foresatte, PPT og event. helsesykepleier
Lag en plan for oppmøte neste dag i samarbeid med foresatte og elev, tilpasset elevens vansker.
Noen universelle tips:
Hva trenger eleven for å være trygg ved oppmøte om morgenen? F.eks møte lærer, avtale om å møte medelev, tydelig plan for hva som skal skje etc.
Kan eleven starte dagen i mindre gruppe innenfor sin kohort?
Kort samtale med lærer i løpet av første time for å gjennomgå dagen og uka
Oppsummeringssamtale før eleven går for dagen, for å høre elevens opplevelse og eventuelt justere før neste dag
Detaljert timeplan for hele dagen - hvor skal man være, hvem skal man være med, hva skal man gjøre (ikke bare fag, men mer konkret hva som skal jobbes med)
Individuelle avtaler om lengde på skoledagen?
Andre tilpasninger som skaper trygghet og forutsigbarhet for eleven
Informer skoleledelsen om bekymring for fravær
Fortsett å gi skoleopplegg som fjernundervisning, i den grad det lar seg gjøre
Er du usikker på hva som er lurt å gjøre? Kontakt skolens PP-rådgiver for råd og veiledning. PP-rådgiver kan videre drøfte med systemveiledere for bekymringsfullt fravær i kommunen, som setter av fast drøftningstid til dette.
TRINN 2
TRINN 2
Etter én uke med bekymring for fravær og/eller store vansker med å komme seg til skolen
Fortsett å gi skoleopplegg som fjernundervisning, i den grad det lar seg gjøre.
Parallelt prøve å lage individuelt opplegg som kan øke skoledeltakelse
Daglig kontakt med eleven på video, telefon eller chat
Avtal drøfting med skolens PP-rådgiver. PP-rådgiver kan videre drøfte med systemveiledere for bekymringsfullt fravær. De kan ved behov delta i drøftingsmøter dersom PP-rådgiver anser det som nødvendig.
TRINN 3
TRINN 3
(ingen tidsangivelse pga ulik praksis vedr. omfang av oppmøte på skolene)
Hvis det har vært bekymring tidligere og dette er ikke er ny situasjon; samarbeidsmøte eller ansvarsgruppemøte med aktuelle personer og instanser for å legge en plan for veien videre
Uansett situasjon er det viktig at møtet gjennomføres så raskt som mulig, PPT vil prioritere dette.
Page updated
Report abuse