在教學的路途中，我深信裴斯塔洛齊的教育愛為初衷，堅持「適性展才」「有教無類」教育信念，透過學習共同體的教學行動，實踐「以愛傳愛」、「用生命感動生命」之教育歷程，營造「品格、榮譽、快樂、卓越」班級。讓學生在快樂中學習、樹立品格典範、師生共同建立班級榮譽感、建構卓越學習成效，以貫徹「人教人使成為人」之教育願景，成就每一位孩子。
評量方式
•國語：定期考50% +平時成績50% (學習態度+作業繳交+隨堂測驗、評量)
•數學：定期考40% +平時成績60% (學習態度+作業繳交+隨堂測驗、評量)
•學期成績：期中成績50%+期末成績50%
•畢業成績：七大領域平均
班級輔導策略
•【生活教育】
•1.秩序：由風紀股長與班長管控班級秩序，落實學生自主管理效益。
•2.整潔：實施每日清潔工作評量，由衛生股長負責監督職責。導師隨時督促指導。讓學生注重環境整潔，養成良好衛生習慣，並能主動維持生活週遭環境整潔。
•3.合群：營造和諧融恰的班級氣氛，利用各種校內班級競賽，引導班級發揮團隊合作，學習相互忍讓寬容的處事態度。
•4.親師合作：請家長協助督促改進，並適時給予孩子嘉許及鼓勵。
•【品德教育】
•1.從生活事務處理，適時給予學生機會教育，吸取智慧，陶冶道德、淨化心靈，養成良善品行。
• 2.閱讀優良讀物，引導學生進德修業。
• 3.鼓勵讚美學生優良的品德與行為，增強正向行為。
• 4.對於學生不良行為，立即處理，並讓學生反省。
• 【晨光時間】
• 1.學生朝會。
• 2.閱讀引導。
•【閱讀引導】
•1.早自習實施閱讀，週五全校共讀培養學生養成良好的閱讀習慣。安排共讀優良讀物並適時作閱讀心得報告，增廣見聞，充實知識，激發思考，學習智慧。
•2.定期安排一節至圖書館，指導閱讀課外讀物，並請學生借閱登記、管理。
•【個別晤談】
注意學生日常生活表現，不定時個別晤談，隨時觀察學生身心狀態並給予輔導。