1.教師請學生回想家人的樣子,並解釋家庭樹學習單書寫方式。
2.請學生互相分享繪製好的家庭樹。
三、綜合活動(工作)
1.學生分享,教師及時匯整出常見職業於白板上,並講解未來可能產生的新興職業。
一、引起動機
1.請學生想一想是否了解家人的職業?
2.回家詢問家人,再請學生輪流分享家人的工作內容?
二、發展活動
1.思考討論分享
(1)家人工作最辛苦的地方?最愉快的地方是?
(2)家人要從事這份工作,需要具備什麼技能?
(3)了解家人的工作後,你適合這份工作嗎?為什麼。
三、綜合活動
1.請學生透過影片,介紹父母親的職業,並與同學分享。
2.請學生分享,未來想從事的職業並說明其原因。
一、引起動機(芳茹老師)
1.請學生上台分享印象最深刻的全家活動。
二、發展活動(芳茹老師)
1.老師發下圖畫紙及繪圖工具。
2.請學生將印象最深刻的全家活動彩繪下來。
3.上台口頭發表,並合照。
三、綜合活動(苑如老師)
1.請學生改用「人事時地物」的方式口述全家福故事。
2.老師在黑板上繪製作文「全家福」的心智圖,協助學生構思作文內容。
3.帶學生一段一段書寫,鼓勵學生某些語詞可以用成語。
一、引起動機
1.請學生思考是否與家人參加過展覽活動?
2.請學生輪流分享與家人參加過那些展覽活動?
二、發展活動
1.請學生思考展覽過程中需要注意哪些事項?
2.請學生思考與家人曾經參加過那些休閒活動?然而休閒活動可以帶來什麼好處?
3.與同學分享與家人參加過的休閒活動。
三、綜合活動
1.請學生規畫一個希望與家人一同參與的休閒活動,並與同學分享。