SEÑE 3.0 / 9 /
2020 / 05 / 18
KURTSO AMAIERA
SARRERA
Hilabete bat falta dugunean 2019-20 ikasturtea amaitzeko amaiera horren nondik norakoak zuekin partekatzea behar beharrezkoa ikusten dugu. Horrela bada, hurrengo lerroetan ikasturte amairarekin zer ikusia duten zenbait gai ekarri nahi dizkizuegu. Azalpen orokor batzuk besterik ez dira eta horietako batzuetan zuen seme-alaben tutoreen azalpen zehatzagoak izango dituzue hurrengo egunetan.
Estamos a un mes de que finalice el curso escolar 2019-20 y es necesario que compartamos las características de este final de curso escolar. Así en las próximas líneas intentaremos desarrollar brevemente varios temas relacionados con el fin del curso. Las tutoras y tutores los próximos días desarrollarán con más detalle algunos aspectos relacionados con vuestras hijas e hijos que aquí se comentan muy someramente.
EGUTEGIA
2019-2020 ikasturterako aurkeztu genuen egutegian ekainaren 19an aurreikusten genuen ikasturtea amaitzea eta, Hekuntza Sailak besterik esan ezean, egun horretan amaituko da ikasturtea. Hasiera batean, ikasle gehienek, etxean, ikastolara itzuli barik, amaituko dute kurtsoa. Edozein aldaketarik balego edota Hekuntza Sailak beste agindurik jakinaraziko baligu, dagozkien familiei horren barri emango litzaieke.
Batxilergoko klase presentzialak maiatzaren 29an amaitzen dira ohiko egutegian eta data horretatik aurrera azken ebaluazioa gainditu gabeak izango dituzte klase presentzialak ikastolan bertan. Unibertsitatean sartzeko froga prestatu behar duten Batxilergoko 2. Mailako ikasleek, uztailaren 3an amaituko dira klaseak, prestaketa saio presentzialak eta telematikoak izango dituzte.
Une honetan bueltarako antolaketa eta osasun protokoloak prestatzen gabiltza. Ikasle hauen familiei itzulerarako xehastasunak helaraziko dizkiegu.
CALENDARIO
En el calendario que se presentó para el curso 2019-20 se prevé que este curso termine el 19 de junio, siempre a expensas de cualquier cambio que pudiera ordenar el Departamento de Educación del Gobierno Vasco. Cualquier variación que pudiera haber al respecto se comunicará a las familias que corresponda. En principio, la mayoría del alumnado terminará el curso en casa. Sin regresar a la ikastola.
Las clases presenciales de bachillerato acaban el 29 de mayo y a partir de esa fecha solamente el alumnado que no haya superado la evaluación final dispondrá de clases presenciales. Asimismo, el alumnado de 2º de Bachillerato, el curso finalizará el 3 de julio, que esté preparando las pruebas de acceso a la universidad dispondrá de clases presenciales y telemáticas para preparar dichas pruebas.
En este momento estamos diseñando los protocolos de organización y seguridad sanitaria para este regreso. Los detalles se comunicarán a las familias con alumnado en los cursos mencionados.
HARREMANA
Eusko Jaurlaritzaren Osasun eta Hezkuntza Sailetatik bestelako agindurik ez dagoen bitartean ikastolako idazkaritzan aurrez aurreko arreta-zerbitzua eskaintzen jarraituko dugu, 09:00etatik 13:00ak arte materiala jasotzeko edota beste behar batzuetarako. Halere, gogoratu aurretik telefonoz edota posta elektronikoaren bidez harremanetan jartzea, hitzordua adosteko.
Gogoratu, tutore eta irakasleekin, modu presentzialean oraingoz ezin dela egon, beraz, posta elektronikoz kontaktatzea eskatzen dizuegu. Arazorik bazenute jarri harremanetan bulegoarekin. Inolako aldaketarik emango balitz, lehenbailehen jakinaraziko zaizue.
CONTACTO
Mientras por parte de los Departamentos de Sanidad y Educación del Gobierno Vasco no se reciba otra pauta, habrá un retén con presencia física en las oficinas de la ikastola para la recogida de material o cualquier otra necesidad urgente, en horario de 09:00 a 14:00. Recordad que conviene acordar previamente una cita vía teléfono o correo electrónico.
De momento, no es posible reunirse presencialmente con las y los tutores y profesorado por lo que solicitamos contactéis por correo electrónico. Si tenéis problemas contactad con la oficina. Si hubiese algún cambio al respecto se comunicará a la mayor brevedad.
BITARTEKOAK
Maila eta adinaren arabera bitarteko anitzak erabiltzen ari gara telematikoki erantzun egoki bat eman nahiean. Ikastolako irakasleak hainbat material ari dira jartzen ikasleen eskuetan. Irakasleak eta familiak arin komunikatzearen garrantzia azpimarratzen jarraitzen dugu. Beraz, gure aldetik hobetzeko edota zuzentzeko moduko edozein desoreka somatuko bazenute komunikazio aktiboa izatera animatzen zaituztegu.
Egoera berri honek, jarduerarekin aurrera egiteko baliabideetan doikuntzak eta egokitzapenak egin arazi dizkigu. Baita ere, baliabide digital berriak sortarazi eta hauek etxeetara iritsi daitezen familiekin komunikazio bide berriak martxan jartzea ere bai. Baina bestalde, ikastolan dauden eta ikasleek etxean lan egin dezaten lagungarriak izan daitezken liburu, fitxa, irakurgai, material manipulatiboa,...etxeetara iritsi-araztea nahi genuke, beti ere, arau orokorrek hori egiteko aukera ahalbideratzen digutenean.
Bestalde, zuen seme-alabak eguneroko betebeharrei behar bezala erantzun ahal izateko sortzen zaizuen edozein beharren aurrean, ez izan zalantzarik tutorearen bidez ikastolari laguntza eskatzeko.
RECURSOS
Se están utilizando diversos materiales digitales con el objetivo de responder de manera adecuada a la situación que estamos viviendo. El profesorado de la ikastola está poniendo a disposición del alumnado diversos materiales. Seguimos insistiendo de la importancia de una comunicación fluida por parte del profesorado y las familias por lo que os animamos a ser comunicativos ante cualquier desajuste que detectéis y pueda ser corregible por nuestra parte.
Esta nueva situación nos ha llevado a realizar ajustes y adaptaciones en los recursos para avanzar en la actividad, crear nuevos recursos digitales y poner en marcha nuevos canales de comunicación con las familias. Aún así, también nos gustaría hacer llegar a los hogares libros, fichas, lecturas, material manipulativo... que están en la ikastola y que pueden ayudar a que los alumnos a que trabajen en casa, en cuanto las normas generales nos permitan hacerlo.
Por otra parte, ante cualquier necesidad que se os genere para que vuestro/a hijo/a pueda responder de manera adecuada a obligaciones diarias no dudéis mediante el tutor o la tutora en pedir ayuda a la ikastola.
ZER IKASTEN GABILTZA
Curriculumak agertzen duenarenaz gain bizi dugun egoerak aukera paregabea eskaini digu ikasteko.
Gure asmoa laneko errutinei eustea, gure seme-alaben adinaren arabera proportzionalak diren proposamenekiko eta zereginekiko eskakizunei eustea eta ahaleginaren kulturari erantzutea funtsezkoa iruditu zaigu.
Eta horretan saiatu dira ikastolako irakasleak. Helburu nagusia, aurreko bi hiruhilekoetan egindako lana finkatzea izanda eta baita azken hiruhilekoarako aurreikusita zegoen programazioko eginkizun eta atazak proposatzea ere.
QUÉ ESTAMOS APRENDIENDO
Al margen de lo que nos marca el currículo académico, entendemos que esta situación que estamos viviendo es una experiencia que debe ser entendida como una oportunidad para el aprendizaje.
Por ello, resulta básico que mantengamos las rutinas de trabajo, la exigencia hacia las propuestas y tareas, proporcionales en función de la edad de nuestros hijos e hijas, respondiendo de esa manera a la cultura del esfuerzo.
El objetivo principal ha sido el de afianzar el trabajo realizado en los dos anteriores trimestres, pero también se están proponiendo tareas y quehaceres programados para este último trimestre.
ZELAN IKASTEN DUTE
ikaslearen adinaren arabera egunero bete beharreko ordutegia izaten. Ordutegi horretan, irakasleek hainbat estrategia eta tresna erabiltzen dituzte ikasleekin komunikatzeko. Bideo-konferentziak, tutoretzak, on line plataformak edo beste batzuk eremu edo irakasgai horren konpetentzia-helburuak lortzeko tresna gisa aplikatzen dira.
CÓMO APRENDEMOS
Siempre en función de la edad seguimos manteniendo un horario diario de obligado cumplimiento. Durante ese horario, el profesorado hace uso de diversas estrategias y herramientas para la comunicación con el alumnado. Las vÍdeo-conferencias, tutoriales, plataformas on-line u otras, se aplican para alcanzar los objetivos competenciales de dicho ámbito o asignatura.
ZER BEHAR IZAN DUGU
Ezohiko eta berezia izan den ikasturte bati amaiera emango diogu. Ikasleen beharrei erantzuteko, hainbat baliabide erabili izan ditugu. Horrekin batera, ikastolak eta familiek ikaslearen egunerokoa jarraitzea ezinbestekoa izan da.
QUÉ HEMOS NECESITADO
En breve daremos por finalizado un curso inusual y especial en el que el esfuerzo y el trabajo han sido la base para el aprendizaje. Hemos utilizado múltiples recursos para responder a las necesidades de nuestro alumnado. Asimismo, ha sido imprescindible el seguimiento y la supervisión de las familias y de la ikastola.
IKASLEEN EBALUAZIOA IKASTURTE AMAIERAN
Hirugarren hiruhilekoari dagozkion helburuen lorpenean aurrera egingo da. Ikasgelako programazioak eguneratu eta unitate didaktikoak, proiektuak edo ikaskuntza-egoerak berrikusiko dira mailarako eta arlo edo irakasgairako finkatuta dauden ezinbesteko gutxieneko helburuak lortzeko irizpideari jarraituz.
Prozedurak ezarriko dira hezkuntza-etapa guztietako ikasleek eta haien familiek egokitzapen eta/edo aldaketak ezagutuko dituztela bermatzeko, eta zein diren lorpen-adierazle berriak, ikasturte honen azken ebaluazioan kontuan hartuko direnak.
Ikasturte honen ezaugarri bereziak direla eta, jarduera presentziala eten aurretik ikasleek lortutako mailari buruzko informazioa funtsezko oinarri gisa erabiliko da behin betiko ebaluazioaren eta ikasturtearen amaieran duen kalifikazioan.
Hezkuntza-jarduera presentzialean aurreikusitako helburuak eta gaitasunak lortu ez zituzten ikasleen kasuan 1. eta 2. hiruhilekoei dagozkien helburuak lortzeko ahalegina egingo da, orain maila-gutxienekotzat jotzen direlako. Ezinbestekotzat jotzen diren helburuak lortuz gero, nahikoa kalifikazioa (5) emango da dagokion arloaren edo irakasgaiaren azken ebaluazioan.
Aurreikusitako helburuak eta gaitasunak modu presentzialean lortu zituzten ikasleen ebaluazioa:
Hirugarren hiruhilekoan planteatu beharreko jarduerak zuzenduko dira dagoeneko eskuratutako helburuak eta gaitasunak sakontzera eta hirugarren hiruhilekorako, edo ikasturtearen amaierarako, planteatutako helburuak lortzeko bidean aurrera egitera.
Lehen bi hiruhilekoetarako planteatutako helburuak eta gaitasunen garapena lortu eta, gainera, ikasturte hasieran 3. hiruhilekorako programatutako gutxienekoak lortzen dituzten ikasleek Ongi edo Oso ongi kalifikazioa lortuko dute.
Gainera, Oso ongi edo Bikain kalifikazioa lortuko lukete ikasturte hasieran hirugarren hiruhilekorako aurreikusitako helburuak lortu dituzten ikasleek, helburu horiek lortu badituzte lan autonomoa eginda, irakasleek lagunduta eta zuzenduta bada ere, sakontze-maila handiarekin eta helburuak zabalduz eta gaitasunak garatuz.
Azken ebaluazio integratzaileak lehenengo bi ebaluazioetan eskuratutako lorpenak hartu beharko ditu kontuan, eta horiei hirugarren hiruhilekoan eskuratutako lorpenak soilik gehituko zaizkie, modu positiboan soilik.
EVALUACIÓN DEL ALUMNADO AL FINAL DEL CURSO
Se seguirán trabajando los objetivos correspondientes al tercer trimestre. Se actualizarán las programaciones de aula y las unidades didácticas, se revisarán los proyectos y las situaciones de aprendizaje fijados para cada curso y materia siguiendo los criterios fijados para la consecución de los objetivos mínimos necesarios.
Se establecerán procedimientos para asegurar que el alumnado y las familias de todas las etapas educativas conocen los cambios y adecuaciones realizadas y cuáles son los nuevos indicadores de los logros alcanzados que se tendrán en cuenta este curso en la evaluación final.
Teniendo en cuenta las características especiales de este curso se tendrá en cuenta la información recogida antes de acabar la actividad presencial como base fundamental a la hora de calificar el final del curso.
En el caso del alumnado que no haya alcanzado los objetivos y las competencias fijadas durante la actividad educativa presencial se intentarán alcanzar los objetivos del primer y segundo trimestre, que actualmente son los objetivos mínimos a alcanzar. Se calificará Nahikoa a aquellos alumnos y alumnas que logren estos objetivos.
La evaluación del alumnado que ha alcanzado los objetivos y competencias previstas de modo presencial:
Durante el tercer trimestre se profundizará en los objetivos y competencias ya logradas y se continuará trabajando con los objetivos previstos para el tercer trimestre.
En el caso del alumnado que habiendo logrado los objetivos y competencias previstos para los dos primeros trimestres y logre los mínimos fijados para el tercer trimestre se calificarán Ongi u Oso ongi.
Aquellos alumnos que logren los objetivos fijados al principio del curso para el tercer trimestre habiendo realizado un trabajo autónomo, solos o con ayuda del profesorado, desarrollando los objetivos y competencias con un nivel y competencias adecuadas obtendrán la calificación de Oso Ongi o Bikain.
La evaluación final integradora tendrá en cuenta lo logrado en las dos primeras evaluaciones y a ella se incorporará lo logrado en el tercer trimestre solamente de manera positiva.
