La encrucijada de la alternancia educativa

Por: Isabela Muñoz García , Valentina Naranjo Romero, Sara Melissa Ramírez y Mónica Alemán Lobo

10 de abril de 2021

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Para nadie es un secreto que la llegada del COVID-19 género en todo el país desconcierto y complicaciones al no saber lo que seguiría después del virus, el sector de la educación fue uno de los más afectados después de la llegada de la pandemia, generando en los estudiantes, padres de familias y en el país un desasosiego con respecto al nivel de formación.

Inicialmente se le dio prioridad al sector de la salud y gradualmente al económico, generando discusiones y diferentes puntos de vista entre padres, profesores y estudiantes, dejándoles sólo una pregunta en mente ¿y la educación?, a lo que el Ministro de Salud y Protección Social, Fernando Ruiz (@fruizgomez) no hizo esperar su respuesta en su cuenta de Twitter, apuntado que la salud y la educación tienen el mismo derecho.

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La ministra de Educación María Victoria Angulo en su cuenta de Twitter (@victoriaBxE) explicó las medidas que se iban a tomar con respecto a las instituciones del país, medidas que habían sido establecidas junto con el Ministerio de Salud, toda esta información fue propagada por una circular con el único objetivo de continuar con alternancia y darle prioridad a los niños y niñas de contar con espacio educativo, pero a la vez con responsabilidad y aplicando el autocuidado.

En este orden de ideas, la Ministra de Educación, afirmó que las secretarías de educación no podrían cerrar instituciones educativas por decisión propia, sino que solo se les concedería este cierre con permiso de los ministerios de Salud y Educación.

Y que solo el Ministerio de Salud podría aprobar las suspensiones de manera momentánea a la presencialidad, teniendo en cuenta el avance epidemiológico de contagio y la ocupación de camas en las unidades de cuidado intensivos (UCI).

Con la arribada del tercer pico de contagios a causa del COVID-19, el Gobierno hizo saber a todos los ciudadanos una serie de medidas y restricciones en el país, con la intención de reducir el avance desenfrenado del virus, el cual tiene colapsando a todas las unidades de cuidados intensivos en todo el territorio. Generando una gran incidencia en el proceso que se venía llevando con respecto a las aperturas de colegios mediante la modalidad de alternancia en Colombia.

EL DEBATE PARA RETORNAR A LAS CLASES PRESENCIALES

El regreso de las clases presenciales en medio del aumento de contagios por el covid-19 ha causado inconformidades y discusiones, ya que los ministros de Salud y Educación le siguen solicitando a las instituciones educativas y a las autoridades locales a retornar lo más pronto posible las clases presenciales. Mientras que la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (@Fecode) ha manifestado que las condiciones para el retorno a la presencialidad, en la mayoría de escuelas del país, aún no son óptimas.

Ante este comentario, los representantes a la Cámara María José Pizarro (@pizarroMariaJo) y José Daniel López (@lopezjosedaniel) tuvieron una discusión en torno al tema del regreso a las instituciones educativas. Mientras el representante López cuestionaba a Pizarro si estaba de acuerdo o no con la posición de Fecode de negarse a regresar a los salones de clase, Pizarro prefirió responder con algunas situaciones que deberían optimizar para poder debatir sobre el regreso presencial a los colegios.

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De igual forma, la senadora Sandra Ramírez Griselda Lobo (@SandraComunes), del Partido de los Comunes publicó un tweet en Twitter con algunas fotografías que ha compartido Fecode en sus redes sociales, sobre las condiciones en las que se encuentran algunos colegios de Colombia, principalmente en zonas rurales. ‘’¿Estas son condiciones dignas para que estudiantes y docentes regresen a clases presenciales? Tenemos que pensar también en condiciones dignas para nuestros niños, niñas, jóvenes y docentes de las regiones más apartadas. Exigir desde la comodidad es muy fácil.” Mencionó la senadora Sandra Ramírez. Esta situación genera vergüenza con el Estado colombiano, demostrando abandono de los gobiernos con las comunidades y los territorios.

Sin embargo, el senador del Partido Liberal, Horacio José Serpa, (@HoracioJSerpa) tampoco se quedó atrás para manifestar su inconformidad con el gremio de educadores, cuestionando que los niños y adolescentes tienen el derecho a una educación de calidad y la virtualidad está afligiendo ese derecho y está produciendo efectos psicológicos en los estudiantes del país. Pero también reconoció que se debe invertir en infraestructura e implementos de bioseguridad para un retorno seguro.

Además, según el medio de comunicación de Semana “el Gobierno dispuso de 400.000 millones de pesos a fin de dotar a los colegios de elementos de bioseguridad para reabrir. Algunos insisten en que la cifra es insuficiente frente a las deficiencias en varias instituciones. Pero el dinero tampoco ha ayudado para que los niños vuelvan a las aulas, pues solo se ha ejecutado el 23 por ciento del total.”

Por lo tanto, el Gobierno colombiano debería implementar más estrategias para que el modelo de alternancia sea bien empleado. Estableciendo que instituciones educativas están en la capacidad de cumplir su función presencialmente, quienes continúan bajo el modelo de educación remota y que otras instituciones necesitan más prioridad en la infraestructura educativa, protocolos de bioseguridad y garantías necesarias para los maestros y así proteger la vida y la salud de la comunidad educativa.