Námsvísir nær yfir heilt skólaár - einn námsvísir fyrir allan skólann. Möguleiki á að ganga lengra. 

Námsvísir er endurskoðaður að vori með öllu starfsfólki þar sem mat á hverju tímabili hefur safnast saman yfir skólaárið. 

Námsvísir vísar leiðina og segir til um hvaða nám á að eiga sér stað á tímabilinu eftir námssviðum. 

Hver námsvísir skiptist upp í sex spannir sem marka mat á námi og kennslu, við lok hverjar spannar og að auki þrisvar á skólaárinu markar námsvísirinn námsviðtal við foreldra/forráðafólk. 

Námsvísir markar deildarfundi þar sem markmiðin og verkefnin eru skýr og öllum kunn. 

Námsvísir er sveigjanlegur og gefur rými fyrir áherslur hvers skóla, sérstöðu og sköpun starfsfólks. 

Námsmat hópsins byggir á því námi sem tilgreint er í námsvísinu. 

Vel afmarkað og í passlegum skömmtun. 

Mat á náminu sem fer fram fer fram með öllu starfsfólki á deildinni á deildarfundi við lok hverrar spannar. 

Góð myndræn yfirsýn yfir nemedahópinn. 

Mælingar byggja á matskvarða skólans en eiga sér stoð í þekktum mælitækjum (TRAS, AEPS, EFI-2, Hljóm-2, MIO). 

Auðveldar yfirsýn og eykur líkurnar á því að snemmtæk íhlutun geti hafist eins fljótt og auðið er. 

Afmarkar starf kennara og starfsfólk deildanna. 

Auðvelt að þýða fyrirmæli.  

Foreldraviðtal sem byggir á traustum grunni. Byggir á kerfisbundnum mælingum yfir skólaárið hjá barninu. 

Tvö námstímabil eru tekin saman og staða hvers nemenda kortlögð. 

Deildarstjóri/skólastjóri vinna matið útfrá námsmati hópsins sem hefur farið fram við lok tveggja spanna í senn. 

Orðaforði foreldraviðtalsins er vel mótaður. 

Tækifæri til þess að kalla til sérkennara eða sérkennsluráðgjafa ef að tilefni verður til og rauð flögg eru á lofti. 

Staða barns endurmeti og persónuleg markmið sett ef nauðsyn krefur.