Diagnóstico da Fluência Leitora

Diagnóstico de Fluência Leitora aliado a Camões!

No dia 18 de junho, de acordo com o indicado pelo Ministério da Educação, foi implementado aos alunos de segundo ano de escolaridade um Diagnóstico de Fluência Leitora, com o objetivo de avaliar, a nível nacional, a fluência leitora destes alunos, no final do ano letivo. 

Este diagnóstico teve como base a leitura de um texto padronizado a nível nacional, com um registo por parte do Professor Titular do número de palavras lidas pelo aluno num minuto, avaliando-se a velocidade e a precisão da leitura dos alunos prevista para este ano de escolaridade.

Uma vez que este diagnóstico teve de ser implementado de forma individual, existiu uma articulação entre o Instituto de Avaliação Educativa e a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), para que os restantes alunos desenvolvessem atividades em sala de aula ou na biblioteca, enquanto o Professor Titular desenvolveu este diagnóstico.

Neste sentido, nas três escolas de 1.º Ciclo do Agrupamento de Escolas de Monchique, foram implementadas as propostas de atividades sugeridas pela RBE, nomeadamente sobre o poema “Perdigão perdeu a pena” de Luís Vaz de Camões.

Perdigão perdeu a pena

Perdigão perdeu a pena

Não há mal que lhe não venha.

Perdigão que o pensamento

Subiu a um alto lugar,

Perde a pena do voar,

Ganha a pena do tormento.

Não tem no ar nem no vento

Asas com que se sustenha:

Não há mal que lhe não venha.

Quis voar a u~a alta torre,

Mas achou-se desasado;

E, vendo-se depenado,

De puro penado morre.

Se a queixumes se socorre,

Lança no fogo mais lenha:

Não há mal que lhe não venha.

Na Escola Básica n.º 1 – São Pedro – os alunos foram acompanhados pela Docente Mara Veiga e pela Assistente Operacional Ana Gonçalves; na Escola Básica n.º 2 – São Roque – os alunos foram acompanhados pela Docente Débora Boto; e na Escola Básica de Marmelete os alunos foram acompanhados pela Docente Mariana Borges e pela Educadora Social Raquel Oliveira.

A panóplia de atividades teve início com uma conversa em grande grupo sobre o escritor Camões, onde foi feito um levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos e posterior desenvolvimento dos mesmos.

Sendo que o poema falava sobre o Perdigão, a primeira proposta de atividade a pares, passava por uma chuva de ideias sobre as aves que os alunos conhecem.

A segunda atividade tratava-se de uma atividade digital, onde as Docentes utilizaram como recurso o quadro interativo presente nas salas de aula e biblioteca. O jogo reportava-se aos pares de aves – Aves aos Pares –, feminino e masculino.

A terceira atividade passava pela leitura e interpretação do poema mencionado acima, através de um jogo digital. 

Posteriormente, os alunos ficaram a saber mais sobre o perdigão e sobre a perdiz, através da exploração de um folheto que continha informações sobre os mesmos, nomeadamente: as suas características, a sua alimentação, o seu habitat e outras curiosidades. A partir da interpretação realizada, os alunos foram convidados a preencher dados sobre estas aves, numa ficha para esse efeito.

Por último, os alunos desenvolveram uma atividade mais lúdica, onde criaram as suas próprias máscaras de perdigão, ao som do fado de Amália Rodrigues e de Kátia Guerreiro, relacionado com o poema de Luís de Camões.