Embedded Files
研究交流・質疑応答はフォームをご利用ください。
障害科学学会2022年度大会では14件の研究発表が要旨にて公開されています。
それぞれの発表者への質問や意見がある方は、フォームに必要事項を記入し送信してください。
※1つの研究発表に対して１つのフォームで送信ください。
※受付期間は3月4日正午～3月25日正午までとします。
※締め切り後、質問者の氏名・所属・電子メールならびに質問・意見は筆頭発表者に通知されます。発表者からの応答は発表者の任意とし、直接メールでやり取りをする形とさせていただきます。応答の有無は任意ですので、学会事務局では、応答がない場合にも追加の対応には応じられません。
※質問・意見の送信に当たっては、研究交流の趣旨に留意し、節度ある内容・表現に留意してください。
各発表要旨のタイトル欄の下にもフォームのリンクがあります。
プログラム
発表番号・氏名・タイトルのいずれかをクリックすれば，当該発表のPDFにとびます。
☆発表番号①：中山忠政（弘前大学 教育学部）
☆発表番号①：中山忠政（弘前大学 教育学部）
総括所見における「特別支援学級に関する通知」撤回の勧告
総括所見における「特別支援学級に関する通知」撤回の勧告
発表内容に質問やコメントがある場合は下記フォームに必要事項を記入し提出してください。 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeYcVVStDTS5DRF7JFlwAhmPEUROgtwWQq8UBdWzGsoWn9JZw/viewform?usp=sf_link
2303総括所見における「特別支援学級に関する通知」撤回の勧告（中山忠政） - 中山忠政.pdf
☆発表番号②：秋口はる香（筑波大学大学院人間総合科学研究群・柘植雅義（筑波大学 人間系）
☆発表番号②：秋口はる香（筑波大学大学院人間総合科学研究群・柘植雅義（筑波大学 人間系）
特別支援教育と職業リハビリテーションを対象とした研究動向と課題 ―特別支援教育における職業リハビリテーション関係職種の介入場面、支援内容を中心に―
特別支援教育と職業リハビリテーションを対象とした研究動向と課題 ―特別支援教育における職業リハビリテーション関係職種の介入場面、支援内容を中心に―
発表内容に質問やコメントがある場合は下記フォームに必要事項を記入し提出してください。 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeYcVVStDTS5DRF7JFlwAhmPEUROgtwWQq8UBdWzGsoWn9JZw/viewform?usp=sf_link
秋口はる香＿要旨（障害科学学会） - はる香秋口.pdf
☆発表番号③：金子俊明（元筑波大学附属聴覚特別支援学校）
☆発表番号③：金子俊明（元筑波大学附属聴覚特別支援学校）
聴覚障害生徒を対象とした中学校理科における計算の技能・表現の評価と指導に関する検討
聴覚障害生徒を対象とした中学校理科における計算の技能・表現の評価と指導に関する検討
発表内容に質問やコメントがある場合は下記フォームに必要事項を記入し提出してください。
kaneko - 金子俊明.pdf
☆発表番号④：NAEEMY MOHAMMAD IDREES (Doctoral Program in Disability Sciences, Univ. of Tsukuba)・HIROKI YONEDA (Faculty of Human Sciences, Univ. of Tsukuba)
☆発表番号④：NAEEMY MOHAMMAD IDREES (Doctoral Program in Disability Sciences, Univ. of Tsukuba)・HIROKI YONEDA (Faculty of Human Sciences, Univ. of Tsukuba)
Education of Persons with Disabilities in Afghanistan History, Current Situation, and Prospects
Education of Persons with Disabilities in Afghanistan History, Current Situation, and Prospects
発表内容に質問やコメントがある場合は下記フォームに必要事項を記入し提出してください。
要旨原稿（障害科学学会)Naeemy & Yoneda - Mohammad Idrees Naeemy.pdf
☆発表番号⑤：宮丸恭平（筑波大学大学院障害科学学位プログラム）・米田宏樹（筑波大学人間系）
☆発表番号⑤：宮丸恭平（筑波大学大学院障害科学学位プログラム）・米田宏樹（筑波大学人間系）
軽度知的障害のある生徒の特別支援学校高等部段階におけるキャリア教育の在り方―就労が継続するための支援を中心に―
軽度知的障害のある生徒の特別支援学校高等部段階におけるキャリア教育の在り方―就労が継続するための支援を中心に―
発表内容に質問やコメントがある場合は下記フォームに必要事項を記入し提出してください。
発表要旨（宮丸、米田） - 宮丸恭平.pdf
☆発表番号⑥：加藤雅子 筑波大学大学院障害科学学位プログラム・米田宏樹（筑波大学人間系）
☆発表番号⑥：加藤雅子 筑波大学大学院障害科学学位プログラム・米田宏樹（筑波大学人間系）
知的障害特別支援学校における各教科等を合わせた「遊びの指導」の実態と改善の方向性―A県立B特別支援学校の事例から―
知的障害特別支援学校における各教科等を合わせた「遊びの指導」の実態と改善の方向性―A県立B特別支援学校の事例から―
発表内容に質問やコメントがある場合は下記フォームに必要事項を記入し提出してください。
要旨原稿障害科学学会_加藤・米田 - m kat.pdf
☆発表番号⑦：佐藤亮太朗（筑波大学人間総合科学学術院／筑波大学心理・発達教育相談室）・熊谷恵子（筑波大学人間系）
☆発表番号⑦：佐藤亮太朗（筑波大学人間総合科学学術院／筑波大学心理・発達教育相談室）・熊谷恵子（筑波大学人間系）
我が国の小中学生における学校欠席リスクに関する文献的検討―システマティックレビューによる研究動向の概観と今後の課題について―
我が国の小中学生における学校欠席リスクに関する文献的検討―システマティックレビューによる研究動向の概観と今後の課題について―
発表内容に質問やコメントがある場合は下記フォームに必要事項を記入し提出してください。
佐藤（り）抄録 20230202 - Ryotaro Sato.pdf
☆発表番号⑧：西野ひとみ（筑波大学大学院人間総合科学研究群）・保本真歩（筑波大学人間学群）・浅子綾美（筑波大学大学院人間総合科学研究群）・宮本昌子（筑波大学人間系）
☆発表番号⑧：西野ひとみ（筑波大学大学院人間総合科学研究群）・保本真歩（筑波大学人間学群）・浅子綾美（筑波大学大学院人間総合科学研究群）・宮本昌子（筑波大学人間系）
場面緘黙を示す学齢児に対する支援 ―刺激フェイディング法における介入の経過報告―
場面緘黙を示す学齢児に対する支援 ―刺激フェイディング法における介入の経過報告―
発表内容に質問やコメントがある場合は下記フォームに必要事項を記入し提出してください。
20230303_障害科学学会_要旨原稿_西野ひとみ - 西野ひとみ.pdf
☆発表番号⑨：石原章子（筑波大学大学院人間総合科学研究科）・"岡村恵里子（筑波大学大学院人間総合科学研究科）・別府さおり（東京成徳大学）・岡崎慎治（筑波大学人間系）
☆発表番号⑨：石原章子（筑波大学大学院人間総合科学研究科）・"岡村恵里子（筑波大学大学院人間総合科学研究科）・別府さおり（東京成徳大学）・岡崎慎治（筑波大学人間系）
神経発達症における認知的強みの評価に関する予備的検討ーADHD傾向と創造性における拡散的思考・マインドワンダリングとの関連の検討ー.
神経発達症における認知的強みの評価に関する予備的検討ーADHD傾向と創造性における拡散的思考・マインドワンダリングとの関連の検討ー.
発表内容に質問やコメントがある場合は下記フォームに必要事項を記入し提出してください。
修正_石原岡村別府岡崎（230316）.pdf
☆発表番号⑩：小田原真弓（筑波大学人間総合科学学術院）・熊谷恵子（筑波大学人間系）
☆発表番号⑩：小田原真弓（筑波大学人間総合科学学術院）・熊谷恵子（筑波大学人間系）
発達障害のある児童生徒に対する社会性と情動の学習（Social and Emotional Learning：SEL)の適用に関する文献的考察.
発達障害のある児童生徒に対する社会性と情動の学習（Social and Emotional Learning：SEL)の適用に関する文献的考察.
発表内容に質問やコメントがある場合は下記フォームに必要事項を記入し提出してください。
【小田原真弓】要旨原稿書式（障害科学学会） - Mayumi Odawara.pdf
☆発表番号⑪：榎戸 里佳 （筑波大学大学院障害科学学位プログラム）・左藤 敦子（筑波大学人間系）
☆発表番号⑪：榎戸 里佳 （筑波大学大学院障害科学学位プログラム）・左藤 敦子（筑波大学人間系）
聴覚障害幼児に対する絵本の読み聞かせの方略の分析観点に関する文献的検討
聴覚障害幼児に対する絵本の読み聞かせの方略の分析観点に関する文献的検討
発表内容に質問やコメントがある場合は下記フォームに必要事項を記入し提出してください。
障害科学学会_榎戸・左藤_2022 - 榎戸里佳.pdf
☆発表番号⑫：能美由希子（筑波大学人間系）
☆発表番号⑫：能美由希子（筑波大学人間系）
日本手話学習者が手話の音韻変化を明示的に学習するための文法規則及び指導内容の検討
日本手話学習者が手話の音韻変化を明示的に学習するための文法規則及び指導内容の検討
発表内容に質問やコメントがある場合は下記フォームに必要事項を記入し提出してください。
2022障害科学学会_能美 - Yukiko TANNO.pdf
☆発表番号⑬：楊 鈺倩（筑波大学人間総合科学研究群）・裴虹（筑波大学人間系）・三盃亜美（筑波大学人間系）
☆発表番号⑬：楊 鈺倩（筑波大学人間総合科学研究群）・裴虹（筑波大学人間系）・三盃亜美（筑波大学人間系）
米田宏樹（筑波大学人間系）
米田宏樹（筑波大学人間系）
特別なニーズのある外国人児童の困難とその要因 ―小学校の担任教師への質問紙調査を通して―
特別なニーズのある外国人児童の困難とその要因 ―小学校の担任教師への質問紙調査を通して―
発表内容に質問やコメントがある場合は下記フォームに必要事項を記入し提出してください。
特別なニーズのある外国人児童の困難とその要因 - 楊钰倩.pdf
☆発表番号⑭：左藤敦子（筑波大学人間系）・"榎戸里佳（筑波大学大学院）・庄司和史（信州大学）
☆発表番号⑭：左藤敦子（筑波大学人間系）・"榎戸里佳（筑波大学大学院）・庄司和史（信州大学）
聴覚障害幼児に対する絵本の読み聞かせの特徴―聴覚障害幼児の発話の特徴―
聴覚障害幼児に対する絵本の読み聞かせの特徴―聴覚障害幼児の発話の特徴―
障害科学学会_2022_左藤・庄司.pdf発表内容に質問やコメントがある場合は下記フォームに必要事項を記入し提出してください。
☆発表番号⑮：庄司和史（信州大学）・"榎戸里佳（筑波大学大学院）・左藤敦子（筑波大学）
☆発表番号⑮：庄司和史（信州大学）・"榎戸里佳（筑波大学大学院）・左藤敦子（筑波大学）
聴覚障害幼児に対する絵本の読み聞かせの特徴 (3)
聴覚障害幼児に対する絵本の読み聞かせの特徴 (3)
ー読み聞かせ活動における教員の発話の意図ー
ー読み聞かせ活動における教員の発話の意図ー
障害科学学会_2022_庄司・左藤 - Atsuko SATO.pdf発表内容に質問やコメントがある場合は下記フォームに必要事項を記入し提出してください。
Page updated
Report abuse