Microcursos
Google for Education
Estrategias de Educación a Distancia para Líderes Educativos
Para las escuelas y comunidades impactadas por los cierres recientes, existe una necesidad urgente de planear y comunicar con maestros, padres de familia y alumnos. ¿Cuáles herramientas y estrategias pueden utilizar los líderes educativos para empoderar a profesores a extender el aprendizaje al entorno del hogar? Únete a la conversación con Fernanda Montes de Oca, Gerente de Ventas de SP LATAM en Google for Education en donde exploraremos el desarrollo de estrategias de alto nivel y liderazgo para poder habilitar el aprendizaje a distancia con tecnología. Miguel Candia, ingeniero del equipo de Google for Education, nos apoyará respondiendo a sus dudas y preguntas.
Marzo 24 de 11:00 AM a 12:00 PM
Cursos impartidos por el SUV
El Sistema de Universidad Virtual (SUV) realizará a partir de este martes 17 de marzo, acciones de capacitación en apoyo a los profesores de la Red Universitaria que impartirán sus clases en línea, a partir de la aplicación de medidas de prevención por parte de las autoridades universitarias para evitar la proliferación del COVID-19.
Las acciones que se mencionan a continuación están orientadas a desarrollar habilidades prácticas para transitar de una manera ágil y positiva de la modalidad presencial a la modalidad virtual en el ejercicio de la docencia. Están diseñadas para profesores que cuentan con poca experiencia en la docencia mediada por el uso de la tecnología, que tienen acceso a la plataforma educativa Moodle en su Centro Universitario de adscripción, así como una cuenta de correo electrónico institucional.
Las alternativas se complementan, no son excluyentes, aunque sí opcionales, debido a que la intención es que el docente encuentre lo que mejor satisfaga sus necesidades de aprendizaje, así como la manera de responder a las demandas didácticas o pedagógicas emergentes.
Las inscripciones a los microcursos serán a través del correo electrónico docencia.suv@redudg.udg.mx el profesor deberá enviar su nombre completo, código y Centro Universitario de adscripción.
Nociones de diseño instruccional de cursos en línea
Objetivo General:
Propiciar el aprendizaje a través de desarrollar los elementos básicos de una tarea, con coherencia pedagógica.
Contenido:
a. Construcción de objetivos de aprendizaje
b. Caracterizar evidencia de aprendizaje
c. Describir los criterios de evaluación
Duración: Cuatro horas, promedio.
Modalidad: Autogestivo
Nociones para la docencia en ambientes virtuales
Objetivo general:
Reconocer la importancia de contar con una estrategia de comunicación educativa a fin de propiciar espacios de diálogo afectivos entre los actores del aprendizaje y la docencia en ambientes virtuales.
Contenido
a. Estrategia de comunicación educativa
b. Actores del aprendizaje
c. Docencia en ambientes virtuales.
Duración: Cuatro horas, promedio.
Modalidad: Autogestivo
Introducción al uso de plataforma Moodle para docentes
Objetivo General:
Desarrollar habilidad para la navegación en la plataforma Moodle en el espacio de foro, buzón y calificador de tareas.
Contenido:
a. Interfaz de Moodle
b. Configuración de foro
c. Revisar tareas tipo buzón,
d. Otorgar extensión y segundo intento
e. Módulo de participantes
f. El reporte de calificaciones
Duración: Cuatro horas, promedio.
Modalidad: Autogestivo
Búsqueda de recursos informativos confiables
Objetivo General:
Aplicar el proceso de búsqueda, localización y rrecuperación de información relevante, satisfaciendo necesidades informativas específicas.
Contenido:
a. Diseño de estrategias de búsqueda y recuperación de información
b. Tipos de herramientas para la recuperación de información.
Duración: Cuatro horas, promedio.
Modalidad: Autogestivo
Producción de un video educativo
Objetivo General:
Crea y publica un video educativo diseñado bajo un objetivo didáctico específico y como apoyo para el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Contenido:
a. Tipos (estilos) de vídeos según su función educativa
b. Guion técnico: Objetivo didáctico, público objetivo, sinopsis y palabras clave
c. Acciones para grabar con dispositivo móvil
Duración: Cuatro horas, promedio.
Modalidad: Autogestivo
¿Cómo realizar una videoconferencia?
Objetivo General:
Organizar y dirigir sesiones en salas virtuales orientadas a un público específico y con fines de complementar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Contenido:
a. Objetivo y materiales de apoyo
b. Herramientas para hacer webinars
c. Comunicar el evento
d. Mantener atenta a la audiencia
Duración: Cuatro horas, promedio.
Modalidad: Autogestivo