Senin Pagi, salah satu wujud implementasi penguatan nilai nilai pendidikan karakter yang di terapkan SDS Plus 2 Al-Muhajirin Purwakarta dapat dilihat pada kegiatan rutin dimana salah satunya adalah pelaksanaan Upacara Bendera.
Ibu kepala sekolah selaku pembina upacara menyampaikan beberapa informasi diantaranya :
Grandfieldtrip
Sumatif Akhir Semester ( SAS) 1
Informasi Kejuaraan Hari Guru Nasional 2024
GrandField trip adalah kegiatan studi lapang yang dilakukan oleh para siswa untuk belajar kemudian trip berada di luar lapangan sekolah. Lalu apa yang dimaksud dengan study tour? Study tour merupakan aktivitas yang dilakukan di luar sekolah untuk belajar dan mengetahui suatu proses secara langsung.
Keduanya memiliki arti yang hampir sama, hanya saja kegiatan study tour direncanakan lebih matang, dilakukan serentak, dan perjalanannya bisa lebih jauh. Kalau field trip biasanya sudah sering dilakukan, sedangkan study tour diadakan oleh sekolah setidaknya selama 1 tahun sekali.
Belajar dengan memberikan teori kepada para siswa saja terkadang tidak cukup. Setidaknya siswa perlu proses belajar secara langsung dan melihat suatu proses sambil mempraktekannya. Melalui metode belajar tersebut, maka akan semakin mudah bagi para siswa dalam memahami suatu hal.
Manfaat Melakukan Grand Field Trip
Grand Field trip day dan study tour dianggap aktivitas yang paling menyenangkan bagi para siswa. Mereka nantinya akan mendapatkan pengalaman belajar baru yang sangat menyenangkan. Pihak sekolah juga bisa mengajak para siswa untuk lebih peka terhadap lingkungan yang ada disekitarnya.
1. Mendapatkan Pengalaman Baru di Luar Kelas
Pernahkah Anda merasa sangat jenuh ketika belajar di dalam kelas? Bahkan sering kali ditemui siswa mengantuk ketika diberi materi oleh guru pada jam-jam tertentu. Hal ini wajar terjadi, apalagi kalau metode pembelajarannya sangat monoton dan membuat siswa sulit memahaminya.
Untuk memaksimalkan pembelajaran bagi siswa, maka pihak sekolah bisa inisiatif untuk melakukan aktivitas field trip dan study tour. Aktivitas tersebut bisa membantu semua siswa untuk mendapatkan banyak wawasan dan pengalaman belajar baru yang lebih menyenangkan.
2. Bisa Membantu Meningkatkan Belajar Siswa
Apa itu field trip dan study tour? Sudah dijelaskan sebelumnya bahwa keduanya merupakan konsep belajar di luar kelas. Kegiatan tersebut bisa membantu untuk meningkatkan minat belajar para siswa sehingga mereka bisa mendapatkan informasi dan wawasan baru yang lebih mudah.
Mengapa demikian? Belajar di luar sekolah memberikan kesan yang berbeda dan membuat siswa tidak mudah merasa jenuh. Lagi pula mereka bisa sambil santai, sharing dengan teman lainnya, dan melihat berbagai fenomena baru secara langsung di sekitar lokasi field trip tersebut.
3. Mendapatkan Informasi Baru dari Sumber Terpercaya
Mendengarkan penjelasan guru dan membaca buku materi saja tampaknya tidak cukup untuk menambah wawasan para siswa. Dengan adanya kegiatan field trip dan study tour, maka para siswa tidak akan merasa kebosanan dan mampu meresap penjelasan dengan sangat baik.
Berada dalam lokasi field trip dan study tour, nantinya siswa bisa menyiapkan segala pertanyaan penting bagi narasumber yang terpercaya. Sambil melihat obyek lapangan secara langsung dan mendengar jawaban dari narasumber, maka Anda akan mendapatkan informasi baru yang akurat.
4. Meningkatkan Rasa Peduli Siswa Terhadap Lingkungan Sekitar
Apa itu field trip dan study tour? Sebagai kegiatan di luar sekolah yang mendatangkan banyak manfaat, maka instansi sekolah penting untuk mempertimbangkannya dengan baik. Kegiatan belajar di luar sekolah bisa meningkatkan kepekaan siswa terhadap lingkungan sekitar.
Para siswa bisa melakukan pengamatan terhadap obyek yang diperlukan, kenali karakteristik, dan menanyakan hal-hal yang kurang dimengerti. Setelah kegiatan field trip dan study tour selesai, maka siswa akan mempresentasikan hasil diskusinya sekreatif mungkin.
INFORMASI SUMATIF AKHIR SEMESTER
Sedangkan untuk informasi Sumatif Akhir Semester Akan dilaksanakan diakhir bulan November ini, Untuk kelas 1,2 menggunakan sistem paperless dan untuk kelas 3,4,5 dan 6 menggunakan sistem online. Siswa diharapkan membawa laptop atau gadjet sendiri dan untuk internet semua siswa menggunakan wifi sekolah.Insya allah semua akan berjalan lancar.
SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN Sebelum kegiatan Shalat duha dilaksanakan, team wakasek keagaamaan meminta agar anak-anak membaca Asmaul Husna dan Surat al-kahfi ayat 1-10. Setelah slesai selanjutnya Bapak Ustd. Toteng fauzi memberikan tausiah tengtang Fitnah Dajjal. Silahkan dipahami.
Memahami apa itu fitnah dajjal dan bentuknya menjadi salah satu cara untuk menghindarinya. Mendekati akhir zaman, tanda-tanda kiamat mulai bermunculan satu persatu, dimana kemunculan dajjal menjadi salah satu tanda akan datangnya hari akhir. Dajjal akan datang bersama dengan fitnah yang membuat umat manusia terombang-ambing.
Fitnah Dajjal akan menjadi fitnah terbesar yang muncul di alam semesta ini, sejak Allah menciptakan Adam hingga hari Kiamat dimulai dan datang. Ini karena keajaiban besar yang akan Allah ciptakan bersamanya, yang akan memukau pikiran umat manusia dan membuat mereka takjub, serta tersesat dalam fitnah dajjal.
Beberapa bentuk dari fitnah dajjal ini telah dijelaskan dalam sejumlah hadist maupun ayat Al Quran, yang mana menerangkan seberapa besarnya fitnah dajjal ini hingga mampu menyesatkan banyak umat manusia yang tidak kuat imannya. Untuk memeranginya, memahami apa itu fitnah dajjal dan bentuknya menjadi hal yang patut untuk dilakukan.
Lantas apa itu fitnah dajjal dan bentuknya?
Dajjal
Dajjal adalah nabi palsu dan pendusta yang akan menyesatkan manusia. Dia adalah mesias kesesatan yang akan menggoda manusia melalui tanda-tanda yang diberikan kepadanya, seperti menurunkan hujan, menghidupkan bumi untuk menumbuhkan tumbuh-tumbuhan, dan “mukjizat” lainnya.
Akar dajjal berarti mencampur. Kata dajala digunakan untuk mengartikan hal-hal yang sengaja membingungkan dan menjadi kabur dan ambigu. Dajjal adalah orang yang berbicara dengan munafik, yang banyak berbohong dan menipu banyak orang.
Kata “Dajjal” menjadi gelar yang diberikan kepada mesias palsu yang berbohong, bermata satu. Dajjal disebut demikian karena dia akan menyembunyikan kekafirannya dari manusia dengan berbohong kepada mereka, menipu mereka dan membingungkan mereka.
Deskripsi Dajjal
Dia akan menjadi seorang pemuda dengan kulit kemerahan, pendek, dengan rambut keriting tebal, dahi lebar, dan dada lebar, mata kiri buta atau cacat (mamsooh) . Mata ini tidak akan menonjol atau cekung, dan akan terlihat seperti buah anggur yang mengapung. Mata kirinya akan ditutupi dengan sepotong daging tebal yang tumbuh di ujung matanya.
Tertulis di antara matanya adalah “Kaaf faa' raa'”, dalam huruf (Arab) yang terpisah, atau “kaafir”, dengan huruf-huruf yang digabungkan. Ini akan dibaca oleh setiap Muslim, terpelajar atau buta huruf. Dia akan mandul, tanpa anak yang lahir darinya.
Diriwayatkan dari 'Ubaadah ibn al-Saamit (semoga Allah meridhoi dia) bahwa Rasulullah ﷺ berkata: “Saya telah memberi tahu Anda begitu banyak tentang Dajjal sehingga saya khawatir Anda tidak akan mengerti. Dajjal akan menjadi pria pendek, berjari merpati, dengan rambut keriting. Dia akan bermata satu, dengan matanya tidak menonjol atau cekung. Jika kamu bingung tentang dia, maka ingatlah bahwa Tuhanmu tidak bermata satu.” [Abu Dawud, tidak. 3763]
Munculnya Dajjal
Dajjal akan muncul dari arah Timur, dari Khurasan, dari kalangan Yahudi Isfahaan. Dia kemudian akan melakukan perjalanan ke seluruh bumi dan tidak akan meninggalkan kota tanpa memasukinya, selain Makkah dan Madinah, yang tidak akan bisa dia masuki karena para malaikat menjaganya.
Faatimah bint Qays (ra dengan dia), Nabi Muhammad SAW berkata tentang Dajjal: "Dia akan (muncul) dari arah laut Suriah atau dari arah laut Yaman ... Tidak, melainkan dari timur ..." - dan dia menunjuk ke arah timur. [Muslim, tidak. 5228]
Apa Itu Fitnah Dajjal Dan Bentuknya ?
Fitnah Dajjal akan menjadi fitnah terbesar sejak Allah menciptakan Adam hingga Kiamat dimulai. Ini karena keajaiban besar yang akan Allah ciptakan bersamanya, yang akan memukau pikiran orang dan membuat mereka takjub. Diriwayatkan bahwa dia akan memiliki surga dan neraka bersamanya, tetapi surganya akan menjadi nerakanya dan nerakanya akan menjadi surganya.
Dia akan memiliki sungai air dan pegunungan roti. Dia akan memerintahkan langit untuk menurunkan hujan, dan hujan akan turun, dan dia akan memerintahkan bumi untuk menumbuhkan tumbuh-tumbuhan dan akan melakukannya. Harta karun Bumi akan mengikutinya, dan dia akan melakukan perjalanan dengan cepat, seperti awan yang digerakkan oleh angin. Dan dia akan melakukan prestasi luar biasa lainnya.
Semua itu disebutkan dalam hadits shahih. Yang menerangkan bentuk-bentuk dari Fitnah Dajjal
1. Surga dan Neraka Bersamanya
Hudhayfah RA berkata: “Rasulullah SAW berkata: 'Dajjal akan bermata satu, buta di mata kirinya, dan akan memiliki rambut tebal. Dia akan memiliki surga dan neraka bersamanya, tetapi surganya akan menjadi neraka dan nerakanya akan menjadi surga.'” [Muslim, no. 5222]
Rasulullah SAW bersabda: "Sesungguhnya bersama dia ada surga dan nerakanya, sungai dan air, serta gunung roti. Sesungguhnya surganya Dajjal adalah neraka dan nerakanya Dajjal adalah surga." [HR. Ahmad].
2. Membunuh Satu Jiwa Lalu Menghidupkannya Kembali
Rasulullah SAW bersabda: "Keluarlah pada hari itu seorang yang terbaik atau di antara orang terbaik. Dia berkata: 'Aku bersaksi engkau adalah Dajjal yang telah disampaikan kepada kami oleh Rasulullah Shallallahu 'alaihi wa sallam.' Dajjal berkata (kepada pengikutnya): 'Apa pendapat kalian jika aku bunuh dia dan aku hidupkan kembali apakah kalian masih ragu kepadaku?' Mereka berkata: 'Tidak.' Maka Dajjal membunuhnya dan menghidupkannya kembali..." [HR. Muslim No. 2938].
Al-Bukhari meriwayatkan dari Abu Sa'eed al-Khudri (ra dengan dia) bahwa orang yang akan dibunuh Dajjal ini akan menjadi salah satu orang terbaik, yang akan pergi ke Dajjal dari kota Rasulullah. Allah dan akan berkata kepada Dajjal, “Aku bersaksi bahwa kamu adalah Dajjal yang diberitahukan oleh Rasulullah kepada kami.” Dajjal akan berkata (kepada orang-orang): "Bagaimana menurutmu - jika aku membunuh orang ini lalu menghidupkannya kembali, apakah kamu akan ragu?" Mereka akan berkata, “Tidak.” Jadi dia akan membunuhnya, lalu menghidupkannya kembali. Kemudian dia (orang yang beriman) akan berkata, “Demi Allah, saya tidak pernah lebih yakin tentang Anda daripada saya hari ini.” Dajjal ingin membunuhnya tetapi tidak diizinkan. [Sahih Al-Bukhari, no. 6599]
3. Bersamanya Air, Sungai dan Gunung Roti
Dari 'Uqbah bin 'Amr radhiyallahu 'anhu, dia berkata: Aku mendengar Rasulullah SAW berkata tentang Dajjal: "Sungguh Dajjal akan keluar dan bersamanya ada air dan api. Apa yang dilihat manusia air sebenarnya adalah api yang membakar. Apa yang dilihat manusia api sesungguhnya adalah air minum dingin yang segar. Barangsiapa di antara kalian yang mendapatinya hendaknya memilih yang dilihatnya api, karena itu adalah air segar yang baik." [HR. Muslim No. 2935].
Hudhayfah (semoga Allah meridhoi dia) berkata: “Rasulullah ﷺ bersabda: 'Aku tahu apa yang akan dibawa Dajjal bersamanya: dia akan memiliki dua sungai yang mengalir. Yang satu jelas terlihat seperti air dan yang lainnya jelas terlihat seperti nyala api. Jika salah seorang dari kalian melihat hal itu, hendaklah dia memilih sungai yang menyerupai api, kemudian tutup matanya dan tundukkan kepalanya dan minum darinya, karena airnya akan menjadi dingin.'” [Muslim, no. 5223]
4. Menurunkan Hujan
An-Nawwas bin Sam'an radhiyallahu 'anhu: Rasulullah SAW berkata: "Dia datang kepada satu kaum mendakwahi mereka. Merekapun beriman kepadanya, menerima dakwahnya. Maka Dajjal memerintahkan langit untuk hujan dan memerintahkan bumi untuk menumbuhkan tanaman, maka turunlah hujan dan tumbuhlah tanaman." [HR. Muslim No. 2937].
5. Harta Benda akan Mengikutinya
Rasulullah SAW berkata: "Dia mendatangi reruntuhan dan berkata: 'Keluarkanlah perbendaharaanmu.' Maka keluarlah perbendaharaannya mengikuti Dajjal seperti sekelompok lebah." [HR. Muslim No. 2937].
Perlindungan Dari Fitnah Dajjal
Nabi Muhammad SAW telah mengajarkan umatnya tentang apa yang akan melindungi mereka dari fitnah mesias palsu (al-masih al-dajjal). Dia meninggalkan umatnya di jalan yang jelas, dan tidak ada yang menyimpang darinya kecuali orang yang ditakdirkan. Dia tidak meninggalkan kebaikan apapun tanpa menunjukkannya kepada umatnya, atau keburukan apapun tanpa memperingatkan mereka untuk tidak melakukannya.
Di antara hal-hal yang dia peringatkan kepada kita adalah fitnah Dajjal, karena itu adalah fitnah terbesar yang akan dihadapi umat hingga Kiamat tiba. Setiap Nabi memperingatkan umatnya terhadap Dajjal bermata satu, tetapi Rasulullah SAW adalah satu-satunya Nabi yang lebih memperingatkan umatnya tentang dia. Allah memberitahunya banyak sifat Dajjal sehingga dia bisa memperingatkan umatnya. Dajjal pasti akan muncul di antara umat ini, karena ini adalah umat terakhir, dan Rasulullah SAW adalah Penutup para Nabi.
Berpegang pada Islam, memiliki iman yang benar dan mempelajari Nama-Nama dan Sifat-Sifat Allah Yang Terindah yang tidak dimiliki oleh orang lain. Orang harus tahu bahwa Dajjal akan menjadi manusia yang akan makan dan minum, dan bahwa Allah jauh di atas itu; Dajjal akan bermata satu tetapi Allah tidak bermata satu; tidak ada yang bisa melihat Tuhannya sampai dia mati, tetapi Dajjal akan terlihat oleh semua orang, beriman dan kafir, ketika dia muncul. Mencari perlindungan kepada Allah dari fitnah Dajjal, terutama dalam salaah (sholat).
Abu Hurairah (semoga Allah meridhoi dia) berkata: “Rasulullah SAW bersabda: 'Ketika salah satu dari kalian mengatakan Tasyahhud, biarkan dia berlindung kepada Allah dari empat hal, dan katakan: “Allahumma inni a'oodhi bika min 'adhaab jahannam wa min'adhaab al-qabri wa min fitnat il-mahyaa wa'l-mamaat wa min sharri fitnat al-masih al-dajjal (Ya Allah, aku berlindung kepada-Mu dari siksa neraka, dari siksa neraka kubur, dari cobaan hidup dan mati, dan dari kejahatan fitnah Dajjal).” [HR. Muslim, no. 924]
Ditengah arus globalisasi yang kian deras saat ini, ditunjang kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang kian pesat membawa pengaruh yang luar biasa bagi kehidupan manusia. kemajuan ilmu pengetahuan telah membawa perubahan dalam berbagai bidang kehidupan, mempermudah kegiatan manusia, jarak dan waktu seolah tak ada batas, kecepatan informasi dapat diterima dengan mudah dimanapun berada dibelahan bumi manapun dengan bantuan internet.
Namun kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi tidak hanya membawa dampak positif bagi manusia, namun membawa dampak negatif yang menyertainya. Globalisasi yang tak terbendung telah mengikis nilai-nilai kehidupan yang selama ini menjadi tuntunan dalam kehidupan, ditengah arus modernisasi nilai-nilai luhur bangsa terutama dikota-kota besar mulai memudar. Orang sibuk dengan urusannya masing-masing kurang memperdulikan orang-orang disekitarnya, kepekaan sosial mulai tergerus dengan sikap individualistis.
Gotong royong yang merupakan kepribadian bangsa kian memudar, segala sesuatunya sekarang serba ditentukan oleh materi dan hal ini jika dibiarkan akan berakibat pada lunturnya semangat persatuan dan kesatuan bangsa. Adalah kewajiban kita untuk membangkitkan kembali nilai-nilai luhur kehidupan yang sudah diwariskan oleh para leluhur.
Perlu ada upaya dan kesadaran semua pihak, akan pentingnya nilai-nilai Pancasila yang menjadi kepribadian bangsa untuk terus dipupuk, agar tumbuh subur menjadi karakter yang kuat demi kemajuan bangsa dan negara
Catur merupakan salah satu permainan papan tertua yang dimainkan oleh dua pemain di atas papan berpetak terdiri dari 64 kotak berwarna kontras, umumnya hitam dan putih. Tujuan permainan catur adalah untuk menyerang raja lawan sehingga terjebak dalam situasi yang disebut skakmat. Jika bidak raja salah satu pemain tak bisa lagi melangkah, permainan berakhir.
Aturan catur versi modern tercatat pertama kali muncul pada Abad Pertengahan. Aturan tersebut terus dimodifikasi hingga awal abad ke-19 dan dibakukan seperti saat ini. Aturan permainan catur di tiap wilayah bisa bervariasi, tidak selalu sama persis. Namun, untuk saat ini, terdapat aturan standar yang ditetapkan oleh badan internasional, yakni International Chess Federation (FIDE). Sejumlah organisasi nasional membuat modifikasi minimal untuk keperluannya masing-masing. Terdapat variasi aturan untuk catur cepat, catur korespondensi, catur online, dan Chess960.
Aturan Dasar Permainan Catur Dalam catur, pemain yang mengendalikan bidak putih bergerak lebih dulu. Pemain bidak hitam mengambil giliran kedua. Kedua pemain lalu bergantian menggerakkan bidaknya. Setiap pemain mengendalikan 16 bidak yang terdiri dari 1 raja, 1 menteri (atau bisa juga disebut ratu), 2 benteng (rook), 2 kuda, 2 gajah (uskup), dan 8 bidak (pion). Perlu dicatat, aturan langkah catur di atas papan dalam petak 8x8 berbeda-beda untuk setiap jenis bidak. Selain gerakan dasar bidak, aturan catur juga terkait peralatan yang digunakan, kontrol waktu, perilaku dan etika pemain, akomodasi bagi pemain yang memiliki keterbatasan fisik, dan pencatatan gerakan menggunakan notasi catur. Berikut ini sejumlah aturan dasar permainan catur dari awal permainan, mengatur papan, menyusun bidak catur, langkah bidak, hingga skak dan skakmat.
Pendidikan merupakan hal yang dianggap penting di dunia, karena dunia butuh akan orang-orang yang berpendidikan agar bisa membangun Negara yang maju. selain itu, karakter juga sangat diutamakan karena orang-orang pada zaman ini tidak hanya melihat betapa tinggi Pendidikan ataupun gelar yang sudah ia raih, melainkan juga pada karakter dari pribadi setiap orang.
Proses Pendidikan di sekolah masih banyak yang mementingkan aspek kognitifnya dibandingkan psikomotoriknya, masih banyak guru-guru di setiap sekolah yang hanya asal mengajar saja agar terlihat formalitasnya, tanpa mengajarkan bagaimana etika-etika yang baik yang harus dilakukan. Banyak pilar karakter yang harus kita tanamkan kepada anak-anak penerus bangsa, diantaranya adalah kejujuran
Kejujuran merupakan hal yang paling pertama harus kita tanamkan pada diri ataupun anak-anak penerus bangsa karena kejujuran adalah benteng dari semuanya, demikian juga ada pilar karakter tentang keadilan karena seperti yang bis akita lihat banyak sekali ketidakadilan khususnya di Negara ini. selain itu harus ditanamkan juga pilar karakter seperti rasa hormat. Hormat kepada siapapun itu, contohnya adik kelas memiliki rasa hormat kepada kakak kelasnya, dan kakak kelasnya juga menyayangi adik-adik kelasnya, begitu juga dengan teman seangkatan rasa saling menghargai ada dalam diri setiap murid-murid agar terciptanya dunia Pendidikan yang tidak ramai akan tawuran. Sekarang mulai banyak sekolah-sekolah di Indonesia mengajarkan Pendidikan karakter menjadi mata pelajaran khusus di sekolah tersebut. Mereka diajarkan bagaimana cara bersifat kepada orang tua, guru-guru atau lingkungan tempat hidup. Mudah-mudahan dengan diterapkan Pendidikan karakter di sekolah semua potensi kecerdasan anak-anak akan dilandasi oleh karakter yang bisa membawa mereka menjadi orang-orang yang diharapkan sebagai penerus bangsa. Meskipun mendidik karakter tidak semudah membalikan telapak tangan, oleh karena itu ajarkanlah kepada anak bangsa Pendidikan karakter sejak saat ini.
dendikurniawan75@guru.sd.belajar.com
Hai,, orang-orang baik semuanya bertemu lagi dengan kita team literasi sekolah SDS Plus 2 Al Muhajirin di hari Senin, 30 Oktober 2023 yang penuh semangat untuk menuntut lmu yang seru, asyik dan menyenangkan di sekolah kami yaitu SDS plus 2 Al Muhajrin Purwakarta, dikegiatan pagi hari ini kami semua warga sekolah dari semua para santri kelas 1-kelas 6 , serta ibu bapak guru juga berkumpul di lapangan untuk berbaris bersama sesuai level kelas masing-masing dengan membawa buku gambar, buku non pelajaran yaitu buku cerita (non fiksi) , alat tulis dan juga krayon atau pensil warna.
Kegiatan ini sangat menyenangkan dan menambah semangat untuk kami semuanya dipandu oleh mc bu Tari dan Bu indah untuk menjelaskan mengenai review Fishbon yaitu diagram yang berbentuk tulang ikan untuk menganalisis berbagai permasalah dan didunia pendidikan fishbone digunakan untuk mereviu buku hasil bacaan peserta didik, harapannya agar bangsa indonesia lebih meningkat dalam penguasaan berbagai literasi dan menjadi bahasa literat , cinta membaca sehinga menghasilkan karya yang indah untuk membawa manfaat dalam kebaikan. Teknik reviu fishbone ini menggunakan 5W=+1H . Terdiri dari Where, What, When, Why, Who dan How yang mengandung arti who artinya siapa? Digunakan untuk menganalisis tokoh yang ada dalam cerita. Siapa saja tokoh yang ada dalam cerita yang ada dibuku
When artinya kapan? Digunakan untuk menganalisis tentang waktu. Kapan peritiwa itu terjadi? Siswa diajak menganalisi waktu. Where artinya dimana? Digunakan untuk menganalisis tempat terjadinya suatu peristiwa. What artinya apa? Digunakan untuk meganalisis apa yang diceritakan dalam cerita tersebut? Dan Why artinya mengapa ? digunakan untuk menganalisis latar belakang terjadinya suatu peritiwa kemudian How artinya bagaimana teknik ini hampir sama dengan why Dan kepala ikan kita tulis dengan hikmah yang ada dibuku cerita, pelajaran apa yang kita dapatkan setelah membaca buku cerita tersebut. Dan ekor ikan kita tulis untuk menulis identitas buku mulai dari judul buku yang kita baca, jumlah halaman, penerbit, dan yang lainnya.
Kemudian setelah anak-anak mendengarkan penjelasan bu indah dan bu tari dengan diawali dengan Tepuk literasi prok-prok ambil buku, prok-prok baca buku, prok-prok jadi tahu, prok-prok dapat ilmu, prok-prok, literais,, yes-yes.. Allahuakbar, penjelasan tentang fishbone, anak-anak membuat kerangka ikan di mulai dari kepala ikan dan tulang ikan dengan disertai kotak tiga diatas dan kotak tiga dibawah serta ekor. Anak-anak dengan sangat serunya menggambar hewan ikan, ini salah satu makanan bergizi juga ya, anak-anak juga harus suka makan ikan dan melihat ikan hias juga ada manfaatnya untuk kita yaitu membuat hati kita tenang. Anak-anak dengan asyiknya menggambar dan membaca buku ceritanya sehingga kegiatan literasi disekolah sudah selesai dengan baik, semoga anak-anak generasi penerus bangsa selalu sehat, semangat menuntut ilmu dan semngat beribadanya menjadi anak-anak yang soleh soleh solehah , berahlak sempurna dan berprestasi. Dan setelah kegiatan literasi disekolah kita juga diumumkan kejuaraan bagi anak-anak yang telah berprestasi disekolah maupun diseeolah minggu ini kurang lebih ada 20 anak-anak yang telah menorengkan prestasi nya semoga membawa keberkahan dalam kebaikan untuk semuanya membawa manfaat dalam kebaikan untuk semuanya . Terimakasih anak-anak hebat nan soleh solehah teruslah semangat meraih prestasimu.berkahlak sempurna, sehat-sehat semuanya.
SALAT berjamaah salat yang dikerjakan bersama-sama dan kedudukannya dalam agama Islam merupakan tempat utama. Salat akan mencegah diri dari perbuatan keji dan mungkar, dan juga dapat melatih diri untuk melakukan disiplin, hidup teratur khususnya dalam pembelajaran. Perilaku disiplin tidak akan tumbuh dengan sendirinya, melainkan perlu kesadaran diri, latihan, kebiasaan, dan juga adanya hukuman.
Salat bertujuan untuk mengetahui tingkat kedisiplinan siswa di SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN dan mengetahui pembiasaan salat jama'ah di SD PLUS 2 dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Hasil yang diperoleh dari beberapa opini, bahwa siswa SD cukup disiplin dalam mematuhi peraturan atau tata tertib sekolah yang dinilai antara lain saat kedatangan, piket, kebersihan lingkungan dan sopan santun terhadap guru.
Dari beberapa ahli mengatakan disiplin salat adalah tata tertib, atau ketaatan (kepatuhan) kepada peraturan tata tertib salat dan sebagainya. Berdisiplin salat berarti mematuhi peraturan tata tertib dalam rukun Islam. Dari pengertian tersebut, siswa di SD PLUS 2 cukup disiplin dalam menjalankan solat lima waktu. Kedisiplinan siswa dalam menjalankan salat lima waktu dapat dinilai dari beberapa aspek, antara lain segera dating saat mendengar azan berkumandang, segera berwudu, dan menjalankan salat. Hal ini tercermin bahwa hampir semua siswa patuh terhadap perintah Allah karena merasa takut.
Oleh karena itu, sebagian besar siswa ini sudah mempunyai motivasi sendiri atau mempunyai kesadaran diri untuk melaksanakan salat berjamaah di sekolah dengan tepat waktu. Siswa yang melaksanakan salat berjamaah atas kesadaran diri mereka sendiri lebih banyak dari pada siswa lainnya yang melaksanakan salat berjamaah atas dasar perintah guru saja, bahkan ada pula karena ajakan teman. Perbedaan motivasi siswa dalam melaksanakan kegiatan salat berjamaah bisa disebabkan oleh beberapa faktor.
Mempengaruhi kebiasaan siswa melakukan sesuatu bisa disebabkan karena faktor dari luar individu, maupun faktor dari dalam individu itu sendiri.
Faktor dari luar individu antara lain sikap guru, keadaan ekonomi orang tua, kasih sayang dan perhatian orang tua. Guru adalah model bagi siswa, apapun yang dilakukan oleh seorang guru akan menjadi contoh bagi siswanya. Jika semua guru tertib dalam pelaksanaan salat berjama’ah, maka siswanya pun akan tertib pula.
Faktor dari dalam individu yang mempengaruhi kebiasaannya adalah minat, motivasi, cita-cita, emosi, kelemahan fisik dan kelemahan mental.
Dari beberapa faktor di atas siswa sudah terbiasa dalam melaksanakan salat berjamaah di sekolah sehingga pelaksanaan salat berjamaah cukup disiplin, meskipun ada beberapa siswa yang terlambat mengikuti salat jamaah tetapi mereka tetap melaksanakan salat. (*)
SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN - Sebanyak 30 peserta didik kelas V SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN yang telah melaksanakan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) hari kedua, Selasa (26/10/2023) di ruang lab komputer.
Sistem pelaksanaan ANBK 2023 di hari kedua ini sama dengan hari pertama, yaitu dengan 30 peserta yang dipilih secara oleh Pusat Asesmen Pendidikan Kemendikbud. Peserta tersebut dibagi menjadi 2 sesi, yaitu sesi 1 sebanyak 15 peserta dari pukul 07.30-10.00 WIB dan sesi 2 sebanyak 15 peserta dari pukul 10.30-12.30 WIB. Namun yang berbeda materi yang diujikan yaitu Numerasi dan Survei Lingkungan Belajar.
Pelaksanaan ANBK hari kedua berjalan lancar, peserta didampingi oleh panitia pelaksana yakni proktor, teknisi, dan pengawas dari guru dan tenaga kependidikan SD Plus 2 Al-Muhajirin yang dipantau langsung oleh Kepala sekolah Hj. Lia Yulindaria, S.Pd ., M.Pd
Sebelum masuk ke ruangan, peserta diberikan arahan oleh kepala sekolah untuk mengingatkan dalam pelaksanaan ANBK agar dapat mengerjakannya dengan bersungguh-sungguh dan teliti. Kemudian dilanjutkan dengan berdoa bersama dan masuk ke ruangan lab komputer dengan teratur.
Sebagai informasi tambahan, Asesmen Nasional ini tidak hanya diikuti oleh peserta didik saja, akan tetapi diikuti oleh kepala sekolah dan guru dengan mengisi Survei Lingkungan Belajar.
SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN - Hari ini adalah hari pertama dilaksanakan Asesmen Nasional Berbasis Komputer gelombang 2 (ANBK) di SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN, Rabu (25/10/2023) dengan moda online yang kedua kalinya untuk tahun ini sedangkan untuk tahun pertama menggunakan moda semi online.
Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) adalah sebuah program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Terutama SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN yang sedang dilaksanakan pada saat hari ini.
Tujuan ANBK adalah untuk meningkatkan kemampuan numerasi, literasi, kualitas belajar dan menganalisa karakter peserta didik. Melalui ANBK, dapat diukur kemampuan numerasi, literasi, kualitas belajar dan karakter setiap peserta didik.
Pada hari pertama ANBK gelombang 2 Tahun 2023 ini di SD Plus 2 Al-Muhajirin dengan 30 peserta. Peserta tersebut dibagi menjadi 2 sesi, yaitu sesi 1 sebanyak 15 peserta dari pukul 07.30-09.30 WIB dan sesi 2 sebanyak 15 peserta dari pukul 10.30-12.30 WIB. Materi yang diujikan pada hari pertama ini yaitu Literasi membaca dan survei karakter.
Dalam pengarahan awal oleh Ibu kepala sekolah Hj. Lia Yulindaria, S.P ., M.Pd. "Agar anak-anak dapat mengerjakan soal sebaik-baiknya walaupun ANBK ini tidak berpengaruh pada nilai akademik,"
Senin Pagi, salah satu wujud implementasi penguatan nilai nilai pendidikan karakter yang di terapkan SDS Plus 2 Al-Muhajirin Purwakarta dapat dilihat pada kegiatan rutin dimana salah satunya adalah pelaksanaan Upacara Bendera.
Sekolah sebagai lembaga pendidikan sudah seharusnya menanamkan pentingnya nilai pendidikan karakter yang terbagi ke dalam 5 pilar yaitu :
Religius
Nasionalisme
Kemandirian
Gotong royong dan
Integritas.
SDS Plus 2 Al-Muhajirin Purwakarta salah satu sekolah yang selalu menekankan terhadap pendidikan dalam pembentukan karakter pada pribadi peserta didik, senantiasa terus berupaya untuk hanya mengajarkan secara teoritik namun juga memberikan contoh nyata dan mewujudkan dalam penerapan tingkah laku sehari hari melalui pembiasaan pembiasaan.
Kegiatan Upacara Bendera hari Senin 23 Oktober 2023 memberikan dampak positif secara langsung kepada siswa terhadap perubahan siap seperti:
Rasa nasionalisme dalam diri siswa terus tumbuh
Disiplin, dan
Tanggung jawab
hal ini terlihat dari petugas dan peserta upacara mengikuti kegiatan dengan Hidmat dari awal sampai akhir.
SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN - Peperangan Palestina dan Israel kini telah menyita perhatian dunia ketika Negara Islam kini terus dijajah oleh zionis Israel, sehingga menyebabkan ribuan warga palestina bersimbah darah yang terjadi dalam satu pekan ini.
Terkait hal tersebut, para guru, staff, pegawai dan santri SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN Purwakarta melaksanakan do'a bersama yang di Pimpin oleh Ustad Toteng Fauzi dan melakukan penggalangan dana untuk bisa membantu Palestina, Jumat (20/10/2023) yang berlangsung di lapangan sekolah.
Perlakuan Yahudi terhadap Bangsa Palestina bukan hanya kali ini saja yang menjajah palestina, hingga mengakibatkan anak-anak, orang dewasa dan orang tua terus menelan korban jiwa akibat perlakuan bringas Yahudi yang tidak memiliki perikemanusiaan yang terjadi bertahun-tahun selama ini. Ratusan santri yang terdiri dari level 1-6 melakukan do'a dan pengumpulan dana khusus untuk membantu umat Islam di Palestina.
Kepala Sekolah Hj. Lia Yindaria, S.P ., M.Pd mengatakan, bahwa tujuan dilakukan kegiatan do'a bersama dan penggalangan dana ini untuk menggugah dan mengajak seluruh elemen masyarakat Kab.Purwakarta agar peduli dan mau berkontribusi untuk saudara kita di Palestina, sehingga sedikit bisa mengurangi beban yang diderita umat Islam disana.
Kegiatan dilanjutkan dengan kegiatan senam sehat TDBA Oleh seluruh santri Level 1 -6 ,Guru,Staff dan Pegawai.Sementara Panitia penggalangan dana Humas SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN dibantu Team Office sedang menghitung dana yang didapat dari penggalangan dana.Setelah dana terkumpul akan diserahkan ke Baznas terkait.
Tidak lupa juga mewawancarai beberapa santri, perasaannya setelah bisa berdonasi untuk meringankan beban umat islam di Palestina.Santri kelas 6 (Keanu Rafasya) Kelas 6 Kuffah mengatakan sambil matanya meneteskan airmata saya senang sekali bisa berbagi dan membantu umat islam di Palestina semoga dapat meringankan beban mereka dengan uang jajan saya.
GALERY KEGIATAN
SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN - Akhir-akhir ini Indonesia dilanda cuaca panas ekstrem mengerikan. Dalam beberapa minggu terakhir tercatat di beberapa kota di Indonesia belum kunjung mendapatkan hujan yang mengakibatkan suhu di Indonesia menjadi sangat panas akibat musim kemarau berkepanjangan.
Fenomena itu melanda seluruh wilayah di Indonesia. Menurut Badan Meteorologi Klimatologi dan Geofisika (BMKG) tercatat suhu panas tertinggi terjadi di kota Kertajati, Majalengka, Jawa Barat mencapai suhu 38,7 derajat Celsius. Cuaca panas yang berkepanjangan ini dapat meningkatkan risiko penyakit heat stroke, yang dapat berbahaya bagi kesehatan manusia.
Apa itu Penyakit Heat Stroke?
Heat Stroke, atau sering disebut stroke panas, adalah kondisi serius yang terjadi ketika suhu tubuh meningkat hingga tingkat yang berbahaya akibat paparan panas yang berlebihan. Penyakit Heat Stroke ini terjadi ketika tubuh mengalami peningkatan suhu hingga mencapai 41 C dan tubuh tidak bisa mengeluarkan keringat lagi. Ketika suhu tubuh mencapai level kritis, sistem kontrol panas tubuh gagal berfungsi, dan itu dapat mengakibatkan kerusakan organ, bahkan kematian.
Gejala umum dari seseorang yang mengalami Heat Stroke adalah kulit merah dan terasa panas, denyut nadi yang cepat, suhu tubuh lebih dari 39,5 C, tidak berkeringat walau suhu tubuh tinggi, sakit kepala, pusing, mual, muntah, kebingungan, dan bahkan kehilangan kesadaran. Kondisi ini lebih sering terjadi pada anak-anak, orang tua, dan mereka yang memiliki kondisi medis yang sudah ada sebelumnya, seperti penyakit jantung dan diabetes.
Berikut adalah beberapa cara yang dapat diambil untuk mencegah Heat Stroke:
1. Minum cukup air
minum air yang cukup sangat penting bagi tubuh apalagi selama cuaca panas agar tubuh tetap terhidrasi. Kurangi minuman beralkohol dan berkafein karena keduanya dapat membuat tubuh mengalami dehidrasi.
2. Hindari aktivitas fisik berat di bawah terik matahari
Jika memungkinkan, hindari beraktivitas di luar ruangan pada saat suhu mencapai puncaknya. Jika anda harus keluar, kenakan pakaian yang longgar dan berwarna terang serta gunakan sunblock sebagai pelindung kulit dari matahari.
3. Perhatikan kesehatan tubuh
Perhatikan kondisi kesehatan tubuh anda selalu. Waspadai gejala heat stroke pada diri sendiri dan orang lain. Jika anda atau seseorang mengalami gejala seperti kulit merah, kebingungan, mual, atau pingsan, segera cari pertolongan medis.
4. Perhatikan risiko kesehatan
Orang-orang dengan risiko kesehatan yang lebih tinggi, seperti orang tua, anak-anak, dan mereka dengan kondisi medis yang sudah ada sebelumnya, harus lebih berhati-hati dan mengambil tindakan pencegahan ekstra.
Untuk pencegahan SD Plus 2 Al-Muhajirin malalui bidang Sarana Prasarana Yang di Pimpin Oleh Bapak Iwah Wahyudi, SE kembali membagikan Thermogan / ALat cek suhu tubuh ke setiap kelas sebanyak 28 kelas mulai dari level 1 - level 6 untuk menghindari hal-hal yang tidak diinginkan.
Menurut beliau saat di wawancarai Oleh Staff Sarana Prasarana Sebagai Upaya yang maksimal untuk kesehatan anak-anak disekolah kami sudah mengambil sample air yang sekarang sedang di cek ke laboratorium kabupaten purwakarta akibat kemarau panjang walaupun air kami bersih karena kami ingin memberikan yang terbaik untuk santri kami.
SD Plus 2 Al-Muhajirin – Tujuan utama pendidikan adalah mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi. Namun ketika tuntutan di luar tupoksi, sebagai pendidik maka harus tetap dilaksanakan.
“Tidak ada kata menyerah, semua kuncinya pendidik harus melakukan lompatan agar tujuan dapat tercapai,”
Kompetensi guru harus ditingkatkan sehingga salah satu kegiatan dan kebijakan kepala sekolah SD Plus 2 Al-Muhajirin Purwakarta (Hj. Lia Yulindaria, S.P ., M.Pd) adalah melaksanakan pelatihan yang bertajuk “ Meningkatkan Potensi Guru Guru Muda Dalam Mencetak Generasi Sholeh,Cerdas dan Berintegritas.
Pelatihan ini diikuti oleh semua Guru, Staff dan Karyawan SD Plus 2 dari pukul 07.00 – 16.00 WIB di Aula Al-Madinah Kampus 2 Al-Muhajirin dan untuk santri belajar secara Daring Via Google Classroom yang sudah diinfokan ke Orang tua siswa 2 hari sebelumnya oleh Humas SD Plus 2, sehingga orang tua bisa menyiapkan peralatan yang dibutuhkan saat santri belajar daring dirumah.
Pelatihan Softskill dimulai Dzikir Bersama, Membaca Asmaul Husna dan Doa oleh Ustad Husni Najibullah dilanjutkan Pengarahan dan Informasi Kepala Sekolah SD Plus 2 Al-Muhajirin Hj. Lia Yulindaria, S.P ., M.Pd.
Pelatihan Softskill ini sangat seru sekali namun serius semua guru juga terlihat Bahagia senang dan bangga mengikuti acara ini dan bagi guru yang cuti sayang sekali tidak langsung mendapatkan pelatihan softskill yang sangat menarik ini.
Ada hal yang menarik yang disampaikan oleh narasumber:
“Anak belajar dari kehidupannya”
“Jika anak dibesarkan dengan cemoohan maka ia belajar memaki,
Jika anak dibesarkan dengan toleransi,makai a belajar menahan diri.
Jika anak dibesarkan dengan dorongan, ia belajar percaya diri.
Jika anak dibesarkan dengan pujian,maka ia belajar menghargai.
Jika anak dibesarkan dengan rasa aman, makai a akan belajar menaruh kepercayaan.
Jika anak dibesarkan dengan sebaik-baik perlakuan, maka ia belajar keadilan
Jika anak dibesarkandengan penghinaan, maka ia belajar menyesali diri.
Jika anak dibesarkan dengan kasih sayang dan persahabatan, maka ia belajar menemukan cinta dalam kehidupan”
Pelatihan dilanjutkan denga membuat kelompok 1 level dibagi 2 kelompok dan ditugasi membuat hasil pelatihan Softskill yaitu tenntang “Call To Action” lalu di presentasikan ke depan secara berkelompok.
Setelah semua kelompok presentasi kedepan dan karena waktu yang sudah semakin sore akhirnya setiap kelompok tidak bisa berpresentasi langsung didepan, namun hasil yang ditulis langsung dibawa oleh Nara sumber untuk dilihat hasil pekerjaannya. Acara ditutup dengan photo Bersama-sama.
Pelaksanaan Shalat Istisqa
AL-MUHAJIRIN KAMPUS 2 – Alhamdulillah Kampus 2 Al-Muhajirin melaksanakan Salat Istisqa’ atau Salat Minta Hujan yang berlangsung di Halaman Lapang bola SMP Fullday. Pimpinan Pondok Pesantren AL-Muhajirin KH. Abun Bunyamin, M.A , Selasa, 17 Oktober 2023 bersyukur Salat Istisqa’ diikuti oleh seluruh Guru, Staff, Pegawai dan Siswa dari Kampus 2 Al-Muhajirin Yaitu SD Plus 2 Al-Muhajirin, SD 3 Al-Muhajirin, SMP Fullday dan SMA Al-Muhajirin hingga memadati Lapang Sepak Bola.
Ustad Toteng Fauzi (Wakasek Keagamaan SD Plus 2), Mengatakan bahwa kegiatan Salat Istisqa’ sebagai bentuk permohonan kepada Allah SWT agar diturunkan hujan. ‘’Alhamdulillah, kita sudah melaksanakan Salat Istisqa’ adalah salat melakukan permohonan kepada Allah agar diberikan hujan,
Ustad Toteng Fauzi berharap agar kegiatan yang dilaksanakan Oleh Kampus 2 AL-Muhajirin ini dapat diikuti oleh pemerintah kabupaten/kota dan seluruh masyarakat sampai ke desa. ‘’Semoga Allah SWT menghindarkan kita dari seluruh bencana termasuk bencana kekeringan dan sebagainya.
Niat Sholat Istisqa
Sebelum melaksanakan sholat minta hujan, baiknya seseorang melafalkan niat sholat istisqa.
Bahasa Arab: أُصَلِّيْ سُنَّةَ الاِسْتِسْقَاءِ رَكْعَتَيْنِ مَأْمُوْمًا لِلهِ تَعَالَى
Bahasa Latin: Ushalli sunnatal istisqa'i rak'ataini (imaaman/ma'muman) lillahi ta'ala
Artinya: Aku sengaja salat sunnah minta hujan dua rakaat (sebagai imam/makmum) karena Allah ta'ala.
Tata Cara Sholat Istisqa
Biasanya sebelum melaksanakan sholat Istisqa dianjurkan untuk berpuasa selama tiga hari berturut-turut, bertobat, dan berbuat baik semampunya, seperti bersedekah dan lain-lain.
Selain itu, seluruh penduduk yang meminta hujan juga diminta untuk keluar rumah dan berkumpul di tempat yang lapang.
Sholat sunnah Istisqa terdiri dari dua rakaat, tanpa azan dan iqamah. Disunnahkan mengeraskan bacaan.
Pelaksanaan sholat Istisqa sama seperti sholat Id. Rakaat pertama melakukan takbir sebanyak 7 kali dilanjutkan membaca ta'awudz dan doa iftitah. Rakaat kedua takbir sebanyak lima kali dan membaca ta'awudz.
Setelah sholat, khatib akan membaca khutbah. Pada khotbah shalat Istisqa pertama adalah membaca istighfar sebanyak 9 kali dan pada khotbah kedua membaca istigfar sebanyak 7 kali.
Doa Setelah Sholat Istisqa
Menurut riwayat Imam As-Syafi'i, Abu Dawud, dan lainnya, doa meminta hujan ialah sebagai berikut:
Bahasa Arab:
اللَّهُمَّ اسْقِنَا غَيْثًا مُغِيثًا مَرِيئًا هَنِيئًا مَرِيعًا غَدَقًا مُجَلَّلًا عَامَّا طَبَقًا سَحًّا دَائِمًا
اللَّهُمَّ اسْقِنَا الْغَيْثَ وَلَا تَجْعَلْنَا مِنَ الْقَانِطِينَ
اللَّهُمَّ إِنَّ بِالْعِبَادِ وَالْبِلَادِ وَالْبَهَائِمِ وَالْخَلْقِ مِنَ الْبَلَاءِ وَالْجَهْدِ وَالضَّنْكِ مَا لَا نَشْكُو إِلَّا إِلَيْكَ
اللَّهُمَّ أَنْبِتْ لَنَا الزَّرْعَ وَأَدِرَّ لَنَا الضَّرْعَ وَاسْقِنَا مِنْ بَرَكَاتِ الْسَمَاءِ وَأَنْبِتْ لَنَا مِنْ بَرَكَاتِ الْأَرْضِ
اللَّهُمَّ ارْفَعْ عَنَّا الْجَهْدَ وَالْجُوعَ وَالْعُرْيَ وَاكْشِفْ عَنَّا الْبَلَاءَ مَا لَا يَكْشِفُهُ غَيْرُكَ
اللَّهُمَّ إِنَا نَسْتَغْفِرُكَ إِنَّكَ كُنْتَ غَفَّارًا فَأَرْسِلِ السَّمَاءَ عَلَيْنَا مِدْرَارًا
Artinya:
Ya Allah, turunkan kepada kami air hujan yang menolong, mudah, menyuburkan, yang lebat, banyak, merata, menyeluruh, dan bermanfaat abadi. Ya Allah, turunkan kepada kami air hujan. Jangan jadikan kami termasuk orang yang berputus harapan.
Ya Allah, sungguh banyak hamba, negeri, dan jenis hewan, dan segenap makhluk lainnya mengalami bencana, paceklik, dan kesempitan di mana kami tidak mengadu selain kepada-Mu. Ya Allah, tumbuhkan tanaman kami, deraskan air susu ternak kami, turunkan pada kami air hujan karena berkah langit-Mu, dan tumbuhkan tanaman kami dari berkah bumi-Mu.
Ya Allah, angkat dari bahu kami kesusahan paceklik, kelaparan, ketandusan. Hilangkan dari kami bencana yang hanya dapat diatasi oleh-Mu. Ya Allah, sungguh kami memohon ampun kepada-Mu, karena Kau adalah maha pengampun. Maka turunkan pada kami hujan deras dari langit-Mu.
Farahnaz Azima Setiardi 5 Cordoba
How To Stop The Bully At The School
The honorable principal of SDS Plus 2 Al Muhajirin, teachers and also my beloved friends
Bullying is a hot issue, everyday anywhere at the school on social media people talk about bullying, what does bullying actually mean? oke lets talk bullying more depth with me farahnaz Azima Setiardi from 5 Cordoba Bullying was first introduce by olweus in 1973
Mr.Book Gibb on his youtube channel said bullying is an imbalance the power that someone's trying to have power over you, they want to see you lose and they want win
So you see the expert say there is "an imbalance of power".
The victim will have long-lasting trauma that will affect his mental health for their life.
The 7th hadist of Ibnu Mas'ud ra, phropet Muhammad said
"Abusing a Muslim is wickedness, and killing him is kufr"
Different with joking, child psychologist Miss Mia Marisa Bobo editorials in july, first 2022 "joking is the opposite of bullying, there are no victims and everyone is happy"
Let me put at this way, let say the bully says to their victim Bully :"I hate you"
(the victim said out of anger) Victims :"shut up"
(the bully love and will say) Bully : "never"
The more you angry the more fun they have, But guys there is other ways of dealing with bullying, you can try this way "decide not to get upset and don't care what the other person say
B : "I hate you" V: "thats nice"
B: "Your smell like a body odor" V: "thanks for the information"
Bullying is nothing more than a game about winning and losing. If you don't get upset the bully will lose, if the bully loses they don't like to play the game so they will leave you alone. It's simple
But different condition if the bully hurt your body its called crime. You must report it to your teacher, parents, or even the police. It was so terrible, the bully must be punished because he has seriously endangered the people around him
From now on, show your achievements, be more confident, If you feel uncomfortable teasing and taunting continuously you should talk it to your teacher or your parents, if you see your friend being bullied, help your friend, give more support
"Say no to bullying and say yes to kindness"
SELAMAT & SUKSES ATAS DIRAIHNYA AKREDITASI "A" BAIK SEKALI DENGAN NILAI 97 SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN PURWAKARTA
ALHAMDULILLAH, Selamat dan Ucapan syukur atas tercapainya “AKREDITASI A” Dengan Nilai 97 untuk Akreditasi SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN PURWAKARTA
Yayasan, Kepala Sekolah yakni Ibu Hj. Lia Yulindaria, S.P ., M.Pd mengucapkan terima kasih kepada seluruh Warga Sekolah dan Masyarakat atas dukungan, doa dan kerja hebatnya.
Semoga Allah selalu memberikan keberkahan dan perlindungan kepada kita semua. Aamiin
Sumber :Surat Keputusan Badan Akreditasi NasionalPendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan MenengahNomor : 064/BAN-PDM/SK/2023Tanggal : 26 September 2023
Survei Lingkungan Belajar (Sulingjar) bagi pendidik dan tenaga kependidikan sebentar lagi akan dilaksanakan. Sebelumnya, Direktorat SMP telah membahas persiapan apa saja yang perlu dilakukan oleh satuan pendidikan dalam rangka Sulingjar. Nah, kali ini kita akan merangkum informasi penting seputar pelaksanaan Sulingjar tahun 2023. Apa saja itu? Simak artikel berikut ini, ya.
1. Seperti yang telah diinformasikan sebelumnya bahwa sebelum melaksanakan Sulingjar, operator satuan pendidikan harus harus terdaftar pada laman https://sdm.data.kemdikbud.go.id/. Proses verifikasi registrasi akun SDM memakan waktu sekitar 1×24 setelah melakukan registrasi. Saat melakukan registrasi SDM. operator harus mengisi kode referral yang diperoleh melalui admin instansi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi sesuai dengan kewenangan.
2. Jika mengalami kendala masuk saat hendak mengisi intrumen, pastikan responden (pendidik dan atau tenaga kependidikan) mengisi instrumen sesuai dengan jadwal pelaksanaan yang telah ditentukan. Pastikan pula Sobat SD telah memilih “ya” saat konfirmasi partisipasi pada dasbor Sulingjar. Pengisian data diri meliputi NSPN, token, NIK, tanggal lahir, bulan lahir, dan tahun lahir juga harus sesuai dengan data yang ada pada kartu login.
3. Setelah responden selesai mengisi semua butir instrumen, pastikan responden memastikan perangkat terhubung dengan koneksi internet lalu klik tombol “selesai”. Setelah itu akan muncul konfirmasi dengan pilihan “ya” atau “tidak”. Bila menekan tombol “ya”, maka jawaban yang sudah diisikan akan dikirim ke server pusat. Namun bila menekan tombol “tidak” maka tampilan akan kembali ke halaman soal. Disarankan agar tidak berganti perangkat saat mengisi Sulingjar.
4. Satuan pendidikan perlu memantau progres pengisian instrumen dari setiap peserta melalui dasbor https://dashboardslb.kemdikbud.go.id
5. Persentase pengisian Sulingjar pada dasbor Sulingjar tidak dapat 100% jika masih terdapat pernyataan yang belum dijawab. Responden harus memeriksa keterisian jawaban pada seluruh instrumen Sulingjar, selanjutnya mengisi pernyataan yang belum terjawab dan mengirimkan ulang hasil pengisian Sulingjar dengan klik tombol “selesai” dan melakukan konfirmasi pengiriman jawaban dengan klik tombol “Ya”.
6. Bagi pendidik atau tenaga kependidikan yang bertugas di lebih dari satu sekolah, maka:
Apabila tempat penugasannya pada 2 (dua) atau lebih jenjang pendidikan dengan satu NPSN yang sama (seperti: SLB atau PKBM), maka pengisian instrumen Sulingjar untuk soal yang bersifat generik, cukup dilakukan satu kali sedangkan untuk soal yang bersifat spesifik harus diisi secara tersendiri berdasarkan karakteristik di masing-masing jenjang pendidikan
Instrumen Sulingjar untuk responden dalam kondisi ini akan disesuaikan berdasarkan data flaging di Pusat Data dan Informasi Pendidikan (Pusdatin) sesuai dengan hasil verifikasi dan validasi data peserta
Apabila tempat penugasannya pada 2 (dua) atau lebih jenjang pendidikandengan NPSN yang berbeda, maka pendidik dan kepala satuan pendidikan tersebut harus mengisi instrumen Sulingjar sebanyak jumlah satuan pendidikan tempat yang bersangkutan bertugas
PELAKSANAAN SULINGJAR DI SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN
SENIN, 16 OKTOBER 2023
KARTU LOGIN WAJIB DIAMBIL DI OFFICE HARI JUM'AT
Pada hari jumat tanggal, 13 Oktober 2023 Pagi diadakan pelaksanaan shalat dhuha berjamaah yang di imami oleh Habibi Hamizan Yusuf Kelas 3 Ghaza.
Pelaksanaan Sholat Dhuha dan Kebersamaan Berdoa di SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN adalah sebuah acara rutin yang menggambarkan kebersamaan siswa, guru, dan karyawan sekolah dalam menjalankan sholat Dhuha berjamaah.
Acara ini tidak hanya mengutamakan ibadah, tetapi juga menitikberatkan pada aspek spiritualitas dan pengembangan diri dan Sekolah Karakter.
2. Membentuk Karakter IslamiAcara ini menjadi wadah pembentukan karakter Islami bagi siswa, guru, dan karyawan, dengan mengajarkan nilai-nilai kebaikan dan kesabaran dalam menjalankan ibadah dan kehidupan sehari-hari.
3. Menciptakan Kehangatan Kebersamaan Berdoa bersama-sama menciptakan rasa persaudaraan dan kebersamaan di antara seluruh anggota sekolah, meningkatkan hubungan sosial dan kerjasama.
4. Memperkaya Pemahaman Al-Qur'an Melalui pembacaan Asmaul Husna dan tilawah Al-Qur'an, peserta dapat memperdalam pemahaman tentang nama-nama Allah dan isi Al-Qur'an.
5. Inspirasi dan Motivasi Ceramah pencerahan memberikan inspirasi dan motivasi bagi seluruh peserta untuk menjadi pribadi yang lebih baik dan memiliki semangat dalam menjalani kehidupan.
Dengan menggabungkan elemen-elemen spiritualitas Islam, seperti sholat Dhuha, pembacaan Asmaul Husna, tilawah Al-Qur'an, dan ceramah pencerahan, acara ini menjadi momen berarti untuk menguatkan ikatan spiritual dan kebersamaan di SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN
Alhamdulilah Kegiatan Gladi ke 2 hari ke dua Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) yang dilaksanakan oleh 30 santri perwakilan Kelas 5 SD Plus 2 Al-Muhajirin Tahun Pelajaran 2022-2023_berjalan tertib dan lancar.
"Malikha Zhafira Firdaus Kelas 5 mengatakan, Awalnya merasa ragu mengerjakan soal soal Gladi ANBK, tapi setelah mendengarkan Motivasi yang sangat bermanfaat dari Kepala sekolah yakni bu Hj. Lia Yulindaria, S.P , M.Pd, saya tidak merasa ragu lagi dan saya merasa senang sekaligus bangga menjadi perwakilan sekolah untuk mengerjakan soal ANBK.
Semoga pelaksanaan ANBK UTAMA nanti diberikan kelancaran dan Kemudahan .. amiiinnn."
Pendidikan merupakan hal yang dianggap penting di dunia, karena dunia butuh akan orang-orang yang berpendidikan agar bisa membangun Negara yang maju. selain itu, karakter juga sangat diutamakan karena orang-orang pada zaman ini tidak hanya melihat betapa tinggi Pendidikan ataupun gelar yang sudah ia raih, melainkan juga pada karakter dari pribadi setiap orang.
Proses Pendidikan di sekolah masih banyak yang mementingkan aspek kognitifnya dibandingkan psikomotoriknya, masih banyak guru-guru di setiap sekolah yang hanya asal mengajar saja agar terlihat formalitasnya, tanpa mengajarkan bagaimana etika-etika yang baik yang harus dilakukan. Banyak pilar karakter yang harus kita tanamkan kepada anak-anak penerus bangsa, diantaranya adalah kejujuran.
Kejujuran merupakan hal yang paling pertama harus kita tanamkan pada diri ataupun anak-anak penerus bangsa karena kejujuran adalah benteng dari semuanya, demikian juga ada pilar karakter tentang keadilan karena seperti yang bis akita lihat banyak sekali ketidakadilan khususnya di Negara ini. selain itu harus ditanamkan juga pilar karakter seperti rasa hormat.
Hormat kepada siapapun itu, contohnya adik kelas memiliki rasa hormat kepada kakak kelasnya, dan kakak kelasnya juga menyayangi adik-adik kelasnya, begitu juga dengan teman seangkatan rasa saling menghargai ada dalam diri setiap murid-murid agar terciptanya dunia Pendidikan yang tidak ramai akan tawuran. Sekarang mulai banyak sekolah-sekolah di Indonesia mengajarkan Pendidikan karakter menjadi mata pelajaran khusus di sekolah tersebut. Mereka diajarkan bagaimana cara bersifat kepada orang tua, guru-guru atau lingkungan tempat hidup.
Mudah-mudahan dengan diterapkan Pendidikan karakter di sekolah semua potensi kecerdasan anak-anak akan dilandasi oleh karakter yang bisa membawa mereka menjadi orang-orang yang diharapkan sebagai penerus bangsa. Meskipun mendidik karakter tidak semudah membalikan telapak tangan, oleh karena itu ajarkanlah kepada anak bangsa Pendidikan karakter sejak saat ini.
Penulis ArtikelDendi Kurniawan, S.PdWali Kelas 5
SD Plus 2 Al-Muhajirin - Rangkaian jadwal Asesmen Nasional Berbasis Komputer meliputi simulasi, Gladi bersih, dan pelaksanaan ANBK Utama, Tiap tahap dipastikan setelah melakukan sinkronisasi data.
Gladi bersih ANBK adalah Uji Coba Pra Pelaksanaan ANBK UTAMA yang sebenarnya di sekolah baik pelaksana mandiri maupun menumpang.
Kegiatan ini digelar untuk memastikan risiko kendala atau kekurangan dalam pelaksanaan ANBK dapat diidentifikasi dan diperbaiki. Dengan demikian, pelaksana gladi bersih dapat melengkapi persiapan untuk pelaksanaan ANBK.
Pelaksana Asesmen Nasional tingkat satuan pendidikan bertugas mengikuti gladi bersih AN. seperti sekolah SD Plus 2 Al-Muhajirin juga mengikuti pelaksanaan gladi bersih dan seluruh peserta didik yang terpilih sebagai sampel di gladi bersih sesuai jadwal yang ditetapkan. Adapun Jadwal kegiatan Gladi SD Plus 2 Yaitu tanggal 11-12 Oktober 2023.
Untuk hari ke 1 mulai dari jam 07.30 -12.30 WIB Siswa mengikuti gladi bersih Soal Literasi dan Survey Lingkungan dan Untuk hari ke 2 hari kamis, 12 Oktober 2023 mulai pukul 07.30 - 12.50 Siswa akan mengikuti gladi bersih Soal Numerasi
Jadwal gladi bersih ANBK ditetapkan tim teknis ANBK pada pelaksana tingkat pusat. Sekolah atau satuan pendidikan yang melaksanakan Asesmen Nasional 2023 mencakup semua satuan pendidikan di wilayah yang boleh melaksanakan pembelajaran tatap muka (PTM) terbatas berdasarkan penetapan pemerintah, pada jadwal gladi bersih dan pelaksanaan AN sesuai dengan jadwal pelaksanaan ANBK.
Dihari Pertama, Kepala Sekolah (Hj. Lia Yulindaria, S.P .,M.Pd) memberikan Motivasi Kepada peserta ANBK T.P 2023/2024 dengan mengerjakan yang sungguh-sungguh dan mengoreksi kembali jawaban apakah sudah benar-benar betul dalam mengerjakannya.
"Siswa diharapkan untuk semuanya dalam mengerjakan harus bersunggu-sungguh tidak boleh menjawab asal menjawab dan harus dikoreksi kembali jawabanya karena nilai yang dihasilkan nya nanti sangat berpengaruh untuk sekolah" Selain itu, Kelapa sekolah juga mengingatkan untuk tertib dan disiplin selama mengikuti gladi bersih ini, karena kegiatan ini untuk melatih kesiapan dalam melaksanakan ANBK yang akan dilaksanakan bulan Oktober
Kami meminta do'a dari bapak/ibu guru,staff dan temen-temen se-SD Plus 2 Al-Muhajirin agar pelaksanaan Gladi bersih hari pertama dan ke 2 berjalan lancar begitupula saat nanti pelaksanaan ANBK Utama mendapatkan hasil yang maksimal dan sesuai harapan sekolah.
Di era digital saat ini perkembangan teknologi tidak bisa kita hindari, teknologi digital bahkan sudah merambah seluruh aspek kehidupan yaitu termasuk pendidikan.
Arus informasi yang deras di era digital saat ini memang tidak bisa kita hindari dikarenakan dalam mengontrolnya tidaklah mudah. Nah, dengan adanya percepatan informasi saat ini seharusnya bisa lebih mempermudah Pendidikan di Indonesia.
Tetapi yang terjadi tidaklah seperti demikian, derasnya arus informasi ternyata tidak selalu berpengaruh positif. Tentunya semua hal pasti ada efek positif dan juga efek negatifnya yaitu termasuk dengan teknologi informasi yang sudah sangat maju di era digital saat ini.
Di balik kemajuan teknologi informasi saat ini ternyata ada berbagai efek negatif atau seberapa besarnya pengaruh era digital yang ditimbulkan pada dunia pendidikan, yaitu seperti di bawah ini:
Membuat Siswa Menjadi Tidak Fokus
Karena sekian banyaknya informasi yang menarik bagi siswa di internet tentunya hal ini sering membuat siswa terkadang tidak fokus lagi dalam belajar di kelas. Meski pun sedang belajar di kelas, kebanyakan pikiran siswa ternyata berselancar di dunia maya atau media sosial yang dimilikinya.
2. Siswa Menjadi Lebih Suka Terhadap Game Online
Di era digital saat ini pastinya kita sudah ketahui berbagai macam game online telah bersebaran di dunia maya, tentunya dengan maraknya game online akan sangat berpengaruh terhadap siswa dalam belajar, apalagi bagi siswa yang memang memiliki hobi bermain game. Siswa-siswa ini tentunya akan lebih suka bermain game online dibandingkan harus mengikuti pembelajaran di kelas bersama guru mata pelajarannya.
3. Bisa Menurunkan Kemauan Siswa Dalam Belajar
Seperti yang sudah saya singgung sebelumnya di atas, banyaknya informasi yang sangat menarik atau seperti game online tentunya membuat siswa menjadi malas belajar. Mereka tentunya akan lebih suka menjelajahi dunia mayanya yaitu dengan berbagai informasi menarik yang telah disajikan kepada pengguna.
4. Mudahnya Pengaruh Pergaulan Bebas Dari Luar Seperti yang diketahui, teknologi informasi sudah membuat mudahnya pengaruh dari luar negeri masuk dan juga dengan sangat bebas dan sangat sulit dibendung. Hal inilah yang menyebabkan datangnya pengaruh pergaulan bebas di kalangan siswa saat ini, sebabnya yaitu karena mencontoh apa yang mereka lihat di luar melalui media informasi yang mereka salah gunakan.
5. Pornografi Di Kalangan Siswa
Selain itu juga maraknya penyebaran pornografi di kalangan siswa yang tentunya akan merusak moral generasi remaja saat ini. Bagi jiwa yang masih muda dan suka penasaran melihat hal yang berbau pornografi justru akan membuat siswa tersebut ingin mencoba penasaran. Nah, hal inilah yang kemudian akan membuat siswa tersebut mengalami kerusakan moral.
Tak bisa kita pungkiri, perkembangan teknologi dan informasi saat ini semakin pesat. Ini tentunya berpengaruh terhadap dunia pendidikan. Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan dewasa ini pun telah banyak menghasilkan perubahan.
Dalam dunia pendidikan sudah dirasakan bahwa adanya perubahan pada pembelajaran. Era digital menuntut dunia pendidikan untuk selalu dan senantiasa menyesuaikan perkembangan teknologi terhadap usaha dalam peningkatan mutu pendidikan, terutama penyesuaian penggunaannya bagi dunia pendidikan.
Teknologi dalam dunia pendidikan adalah suatu sistem yang dimanfaatkan untuk menunjang pembelajaran sehingga tercapai hasil yang diinginkan. Teknologi memiliki pengaruh yang sangat kuat dalam bidang pendidikan.
Contoh pengaruh digitalisasi dalam dunia pendidikan kini sudah dirasakan yaitu adanya program pendidikan jarak jauh atau biasa kita sebut sebagai kelas online. Oleh sebab itu salah satunya yang di lakukan di sekolah SD Plus 2 Al-Muhajirin Purwakarta saat ini adalah melalui pembelajaran Flip Classroom.
Dampak positif dari perkembangan teknologi terhadap dunia pendidikan, antara lain memudahkan dalam mencari informasi yang sedang dibutuhkan. Munculnya metode-metode pembelajaran yang baru, yang memudahkan siswa dan guru dalam proses pembelajaran.
Dengan kemajuan teknologi terciptalah metode-metode baru yang membuat siswa mampu memahami materi-materi yang abstrak, karena materi tersebut dengan bantuan teknologi bisa dibuat abstrak. Peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui pengembangan dan pendaya gunaan teknologi informasi dan komunikasi.
Penulis ArtikelShinta Andelia Afriani, S.PdWali Kelas 5
Senin Pagi, salah satu wujud implementasi penguatan nilai nilai pendidikan karakter yang di terapkan SDS Plus 2 Al-Muhajirin Purwakarta dapat dilihat pada kegiatan rutin dimana salah satunya adalah pelaksanaan Upacara Bendera.
Sekolah sebagai lembaga pendidikan sudah seharusnya menanamkan pentingnya nilai pendidikan karakter yang terbagi ke dalam 5 pilar yaitu :
Religius
Nasionalisme
Kemandirian
Gotong royong dan
Integritas.
SDS Plus 2 Al-Muhajirin Purwakarta salah satu sekolah yang selalu menekankan terhadap pendidikan dalam pembentukan karakter pada pribadi peserta didik, senantiasa terus berupaya untuk hanya mengajarkan secara teoritik namun juga memberikan contoh nyata dan mewujudkan dalam penerapan tingkah laku sehari hari melalui pembiasaan pembiasaan.
Kegiatan Upacara Bendera hari Senin 9 Oktober 2023 memberikan dampak positif secara langsung kepada siswa terhadap perubahan siap seperti:
Rasa nasionalisme dalam diri siswa terus tumbuh
Disiplin, dan
Tanggung jawab
hal ini terlihat dari petugas dan peserta upacara mengikuti kegiatan dengan Hidmat dari awal sampai akhir.
In House Training (IHT) merupakan agenda rutin setiap tiga bulan sekali. IHT adalah pelatihan internal sekolah untuk meningkatkan kompetensi Pendidik dan Tenaga Pendidik. Tema IHT kali ini adalah Revolusi Paradigma Guru Berkarakter yang dikemas melalui beberapa kegiatan lomba Kelompok Kerja Guru di setiap jenjang.
Kegiatan ini sangat diperlukan untuk diberikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan sebagai bagian pendidikan berkelanjutan. Hal ini pun sangat dibutuhkan untuk menjaga kualitas Proses Belajar Mengajar (PBM) dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka serta untuk memaksimalkan kompetensi yang mereka miliki.
Sabtu, 07 Oktober 2023 bertempat di Auditorium SMP Full Day, dilaksanakan IHT yang dikemas dalam kegiatan lomba Kelompok Kerja Guru, diantaranya:
1. Lomba Administrasi yang meliputi Modul Ajar dan Asesmen
2. Lomba Media Pembelajaran
3. Lomba Microteaching
Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam:
Merancang perencanaan pembelajaran, menciptakan media pembelajaran yang menarik serta mempraktikan pembelajaran yang efektif dan berpihak pada murid.
2. Meningkatkan pengetahuan, kemampuan dan keterampilan dalam pengelolaan pembelajaran dan menyajikan materi pelajaran sesuai dengan modul ajar sekolah.
3. Mengaplikasikan hasil kegiatan kepada peserta didik dengan harapan dapat bermuara pada peningkatan mutu pendidikan.
Kegiatan ini diikuti seluruh guru SD Plus 2 Al-Muhajirin. Adapun narasumber dalam kegiatan In House Training hari adalah Ibu Kepala Sekolah yaitu Ibu Hj.Lia Yulindaria, S.P.,M.Pd dan guru-guru penggerak diantaranya Ibu N.Sri Nurpikawati,S.Pd.,Gr yang sekaligus sebagai Ketua Pelaksana Kegiatan In House Training, Bapak Gun Gun Guntara, S.Pd.,Gr serta Bapak Dian Rizki, S.Pd.
Pada kegiatan IHT yang dikemas dalam kegiatan Lomba KKG Level ini ada produk yang dihasilkan oleh setiap guru-guru di levelnya berupa perangkat pembelajaran yang lengkap, media pembelajaran dan Modul Projek
Adapun juara dari Lomba KKG Level ini adalah sebagai berikut:
Lomba Microteaching
Juara 1 : Level 5
Juara 2 : Level 6
Juara 3 : 4
Lomba Media Pembelajaran
Juara 1 : Level 5
Juara 2 : level 4
Juara 3 : 6
Lomba Administrasi Guru
Juara 1 : Ibu Nety Patimah, S.Ag
Juara 2 : Ibu Tyasiska, S.Pd
Juara 3 : Ibu Siti Nurhayati, S.Pd.I
Modul Projek Terbaik
Level 1
Perangkat Pembelajaran Terlengkap
Level 6
Juara Umum
Level 5
Semoga kegiatan In House Training kali ini dapat mengubah paradigma guru untuk terus bertumbuh dan berkembang dan membuka diri untuk selalu memaksimalkan potensi diri sebagai guru professional dan berkarakter sehingga mampu memberikan pelayan terbaik bagi seluruh siswa.
Asesmen Nasional adalah program evaluasi yang diselenggarakan oleh Kemdikbud untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan memotret input, proses dan output pembelajaran di seluruh satuan pendidikan.
Asesmen Nasional dilaksanakan dengan 3 (tiga) instrumen yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM Literasi, Numerasi), Survey Karakter dan Survey Lingkungan Belajar
Berdasarkan dari pengertian setiap penggalan kata, pendidikan karakter adalah suatu proses pembentukan sikap berkaitan dengan akhlak yang menjadi ciri khas melekat sebagai pembeda seseorang dengan lainnya. Adapun pengertian pendidikan karakter tercantum dalam UU No 20 Tahun 2003 mengenai Sistem Pendidikan Nasional. Dalam pengertiannya, pendidikan karakter bertujuan untuk membentuk kepribadian yang tangguh sesuai dengan identitas Bangsa Indonesia.
Melihat paparan singkat di atas, pendidikan karakter sebagai usaha pembentukan prilaku (akhlak) yang menjadikan seseorang memiliki ketangguhan dalam menghadapi berbagai aspek kehidupan dimasa mendatang. Begitu gagahnya perkembangan teknologi dan informasi yang terus berkembang secara melesat menjadi tantangan bagi berbagai kalangan yang terlibat dalam dunia pendidikan, bagaimana membentengi generasi penerus yang terus berlari mengimbangi perkembangan saat ini. Salah satu upaya nyata untuk menghadapi kondisi tersebut dengan digulirkannya pendidikan karakter di sekolah-sekolah sebagai mana tercantum dalam Undang-Undang Sisdiknas. Berbagai program mengusung pendidikan karakter seperti Gerakan Nasional Revolusi Mental (GNRM) yang digagas oleh Presiden Joko Widodo yang sekaligus lahirnya Perpres no 87 tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Kareakter (PPK).
Yang menjadi pertanyaan saat ini, siapa yang bertanggung jawab dalam mengimplementasikan penguatan pendidikan karakter ? Penguatan pendidikan karakter tidak bisa dilakukan oleh satu pihak saja, namum semua unsur terlibat mulai dari sekolah (guru menjadi contoh untuk siswa), di rumah (orang tua menjadi contoh untuk anaknya), siswa (saling memberi contoh prilaku positif) dan lingkungan masyarakat (memberi contoh prilaku positif pada anggota masyarakat lainnya). Pembiasaan-pembiasaan dalam penguatan pendidikan karakter tidak tercipta dalam waktu singkat tapi prosesnya membutuhkan waktu cukup lama, oleh karena itu perlu dilakukan secara berkesenambungan (terus menerus) dari level bawah yaitu lingkungan rumah, sekolah (TK-SD-SMP-SMA) mungkin sampai Perguruan Tinggi.
Bila penguatan pendidikan karakter terputus disalah satu fase yang disebutkan tadi, maka penguatan pendidikan karakter akan berjalan di tempat dan bahkan mengalami kemunduran, ditambah dengan kurangnya pengawasan dari berbagai pihak tentang penguatan karakter sehingga pada akhirnya jauh dari harapan dan tujuan UU Sisdiknas yaitu menjadikan manusia berkepribadian tangguh sesuai dengan identitas Bangsa Indonesia. Pendidikan karakter akan nampak jelas keberhasilannya bila peserta didik telah berbaur dengan lingkungan masyarakat dan pembiasaan-pembiasaan selama ini dilakukan tetap melekat pada dirinya. Ini menjadi renungan untuk kita semua untuk secara bersama-sama terus menerus dengan semangat selalu memelihara pembiasan-pembiasan pembentuk karakter anak bangsa.
Penulis ArtikelCevi Maulana Irvan, M.PdKoordinator Kelas 6
Oleh sebab itu, seorang guru dituntut untuk menjadi matang dalam segala hal, seorang guru wajib memiliki kompetensi profesional, pedagogik, sosial dan kepribadian.Penting bagi guru untuk sadar bahwa tidak ada manusia yang sempurna, termasuk seorang guru sekalipun.
Penulis ArtikelDhea Ayunda Savitri, S.PdWali Kelas 6 Kuffah
Masya Allah pagi yang cerah ceria, penuh semangat kami para guru dan anak-anak generasi penerus bangsa memulai kegiatan ini dengan keceriaan dan keseruan bersama untuk memberikan warna warni yang indah disekolah kami, dan awan, langit dan mataharipun seakan tersenyum manis dengan penuh semangat kepada kami untuk menambah kecerian dipagi hari yang cerah ceria ini.
Di hari Senin, 1 Oktober 2023 setiap awal bulan di isi oleh program sekolah dengan kegiatan Literasi yaitu literasi Enniki. Yaitu semua anak-anak dan semua warga sekolah berkumpul dilapanangan sekolah SDS Plus 2 Al Muhajirin dengan berbaris dan sudah membawa perlengkapan kegiatan yang akan kita lakukan hari ini yaitu dengan membawa buku gambar, krayon dan alat tulis.
Setelah anak-anak dengan tertib berbaris dilapangan bersama ibu bapak gurunya dari level 1 sampai level 6 dibukalah oleh team literasi dengan mengajak anak-anak semuanya tersenyum untuk bersemangat selalu mengikuti agenda hari ini yaitu dengan tepuk semangat, menanyakan kabar anak-anak dan menggiatkan budaya literasinya, yaitu mendengarkan penjelasan team literasi ibu Solihati, S.Ud dan ibu Indah.
Apa itu literasi Enniki yaitu menggambar dengan menulis karena kegiatan literasi itu bukan hanya membaca dan berhitung tetapi juga bisa untuk menggambar dan menuliskan deskripsinya agar anak-anak generasi penerus bangsa untuk bercerita melalui gambar (visual) dan kekuatan menuliskan narasi/esai dalam sebuah karya.
Kemudian langkah selanjutnya setelah kami menjelaskan apa itu literasi enniki kepada anak-anak generasi penerus bangsa anak-anak diajak untuk melihat apa yang kami bawa yaitu membawa sebuah snack yang dibantu oleh wali kelas dan guru kelas untuk memperlihatkan kepada anak-anak sebuah kemasan snack untuk anak-anak gambar bersama dan diwarnai bersama gambarnya untuk level 1-3 yaitu snack NexTar nastar dan untuk level 4-6 yaitu snack sehatnya Go Potato, setelah anak-anak menggamabr dan mewarnai kita buka isi kemasan dalam snacknya untuk digambar kembali dan diwarnai selanjutnya anak-anak diajak untuk menuliskan deskripsinya yaitu warnanya apa? Rasanya seperti apa? Dan terbuat dari apa saja?. Anak-anak generasi penerus bangsa dengan antusias dan serunya melaksanakan kegiatan literasi ini semoga anak-anak bisa berkreasi dengan hati yang gembira sehigga bisa menghasilkan karya yang bermanfaat untuk semuanya.sehat-sehat selalu ya anak-anak hebat . sekolah juga akan memberikan hadiah reward untuk anak-anak yang gambar dan isi deskripsinya terbaik. Sehingga menambah semangat anak-anak.
Diawal bulan ini juga sekolah memberikan apresiasi kepada anak-anak generasi penerus bangsa yaitu diberikan piala yang sangat besar yaitu paso terbaik (mengembangkan ibadah anak-anak dengan setiap malam wali santri melaporkan ibadahnya anak-anak agar bisa dikuatkan kembali disekolah yaitu agar anak-anak bisa solat tepat waktu dan mengaji habis maghrib serta mengisi link pasonya dengan tepat waktu) yang kedua kelas terdisiplin ( santri datang ke sekolah tepat waktu dan mengerjakan tugas dengan tepat waktu ) dan kelas terbersih (santri selalu buang sampah pada tempatnya dan kelas selalu bersih dan rapi ) serta guru terbaik diberikan penghargaan dan uang tunai sebesar Rp 300.000. inilah kegiatan senin diawal bulan ini, semoga anak-anak generasi penerus bangsa dan para guru dan semua warga sekolah selalu sehat, selalu semangat dalam menjalankan tugas dan amanahnya dengan sebaik baiknya, menjadi pribadi yang terus belajar agar lebih baik lagi.
Penulis ArtikelSolihati, S.UdTeam Literasi / Guru Kelas 1 Riyadh
Pendidikan merupakan hal yang dianggap penting di dunia, karena dunia butuh akan orang-orang yang berpendidikan agar bisa membangun Negara yang maju. Guru umumnya merujuk kepada pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, dan mengevaluasi peserta didik. Guru tidak hanya sekedar mentransfer ilmu, sejatinya seorang guru yang disenangi siswa harus mampu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan penuh rasa tanggung jawab. Etika yang baik serta berpenampilan sopan yang akan menunjang kelangsungan seorang guru, guru itu memiliki arti “digugu dan ditiru”.
Guru yang sopan membuat orang segan. Guru yang santun dapat menjadi teladan di semua lingkungan. Nah, guru seperti apa sih yang sesuai? Guru adalah manusia yang merdeka. Banyak pilar karakter yang harus kita tanamkan kepada anak-anak penerus bangsa, diantaranya adalah kejujuran. Kejujuran merupakan hal yang paling pertama harus kita tanamkan pada diri ataupun anak-anak penerus bangsa karena kejujuran adalah benteng dari semuanya. Guru yang sesuai adalah guru yang bermartabat, maksudnya.. Selain didukung oleh pribadinya yang jujur, bertanggung jawab, berjiwa ocial tinggi; guru yang bermartabat senantiasa menjalankan pengabdiannya tanpa pernah memikirkan kapan naik pangkat atau jabatan. Tidak melihat berapa penghargaan dan berapa sertifikat yang ia dapatkan, tidak pernah memamerkan diri dan selalu rendah dalam menerima pujian. Semua itu hanya menjadi penghargaan semu baginya.
Guru bermartabat juga guru yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan. Manusia adalah makhluk Tuhan yang paling mulia, sebab itu guru bermartabat tidak akan mengotori kemuliaan yang dilimpahkan Tuhan kepadanya. Ia akan selalu menjunjung tinggi kemuliaan manusia, bukan sekadar kemuliaan dirinya sendiri melainkan juga kemuliaan manusia secara umum.Ini berarti bahwa guru bermartabat menyadari betul bahwa orang lain juga bermartabat. Guru bermartabat menghormati orang lain, seperti halnya dia menghormati dirinya sendiri dan berharap orang lain juga menghormati dirinya. Dalam melaksanakan tugas sebagai agen pembelajaran, guru bermartabat juga sangat menghargai murid-muridnya, apa pun latar belakang kehidupan keluarga muridnya itu.
Kepentingan mencari ilmu turut digariskan dalam agama. Bagi agama Islam hal tersebut begitu jelas melalui sabda Rasulullah SAW yang bermaksud: “Siapa yang menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu, maka Allah akan menunjukkan jalan yang perlu ditempuhnya untuk menuju ke syurga”. Orang suskses mampu meraih kesuksesannya karena ia memiliki pola pikir tentang kesuksesan. Sadarilah bahwa menjadi sukses itu tidaklah mudah dan instan. Sekecil apapun yang kamu perbuat setiap hari, lalu perbaikilah kesalahan tersebut.
Penulis ArtikelTyasiska, S.PdWali Kelas 6 Dhahran
Hari Kesaktian Pancasila diperingati pada tanggal 1 Oktober setiap tahunnya. Peringatan ini bertujuan untuk meneguhkan Pancasila sebagai ideologi utama Bangsa Indonesia.
Peringatan Hari Kesaktian Pancasila ini tidak lepas dari peristiwa pemberontakan G30S/PKI. Di mana 6 orang jenderal dan seorang perwira menjadi korban pembantaian.
Lantas seperti apa sejarah Hari Kesaktian Pancasila ini? Apa Bedanya Hari Kesaktian Pancasila dan Hari Lahir Pancasila?
Sebagai anak bangsa wajib untuk memahami sejarah tentang ideologi Pancasila ini. Karena itu, berikut penjelasannya tentang Hari Kesaktian Pancasila
Sejarah Hari Kesaktian Pancasila
Sejarah terbentuknya Hari Kesaktian Pancasila, tidak lepas dari peristiwa pemberontakan gerakan 30 September oleh PKI atau lebih dikenal dengan singkatan G30S/PKI.Karena itu peringatan Hari Kesaktian Pancasila diperingati sehari setelah peringatan G30S/PKI.
Awalnya peringatan Hari Kesaktian Pancasila ini hanya dilakukan oleh Angkatan Darat. Kini Hari Kesaktian Pancasila menjadi salah satu Hari Nasional yang diperingati oleh seluruh masyarakat Indonesia.
Hari kesaktian pancasila diperingati 1 Oktober bermula dari Surat Keputusan Menteri/Panglima Angkatan Darat Jenderal Soeharto pada tanggal 17 September 1966. Dalam surat tersebut dinyatakan bahwa peringatan Hari Kesaktian Pancasila harus dilakukan oleh seluruh slagorde (pasukan) Angkatan Darat dan mengikutsertakan angkatan lainnya serta masyarakat.
Peringatan ini bertujuan agar bangsa Indonesia mengingat kembali peristiwa Gerakan 30 September (G30S/PKI) dan juga untuk mencegah terulangnya kembali peristiwa tersebut. Pada tanggal 1 Oktober 1966, upacara peringatan Hari Kesaktian Pancasila pertama kali dilakukan di Lubang Buaya, Jakarta.
Mengenang latar belakang penetapan Hari Kesaktian Pancasila, G30S/PKI merupakan bagian dari sejarah kelam bangsa Indonesia. Dalam peristiwa tersebut, 6 orang jenderal dan 1 orang perwira TNI menjadi korban.
Mereka adalah Letnan Jenderal Anumerta Ahmad Yani, Mayor Jenderal Raden Soeprapto, Mayor Jenderal Mas Tirtodarmo Haryono, Mayor Jenderal Siswondo Parman, Brigadir Jenderal Donald Isaac Panjaitan, Brigadir Jenderal Sutoyo Siswodiharjo, dan Lettu Pierre Andreas Tendean. Mereka ditetapkan sebagai Pahlawan Revolusi.
“Pancasila merupakan pandangan hidup yang bersumber dari nilai-nilai luhur bangsa Indonesia. Kita jaga keberlangsungannya. Selamat Hari Kesaktian Pancasila.”
Purwakarta (SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN) – Ijazah merupakan surat tanda telah berhasil menyelesaikan suatu tingkatan ilmu dan pelajaran. Ijazah juga mampu digunakan sebagai syarat untuk melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi. Seiring dengan program SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN untuk terus meningkatkan pelayanan prima bagi siswa, yaitu dengan melaksanakan cap 3 jari dan penyerahan ijazah bagi siswa kelas 6 Tahun Ajaran 2022/2023 pada sabtu,30 September 2023 . Kegiatan ini dilaksanakan di ruang kelas.
Pelaksanaan cap 3 jari dilaksanakan bersamaan dengan pembagian ijazah sehingga siswa tidak perlu membutuhkan waktu yang lama dalam pembagian ijazah. Kegiatan ini dijadwalkan sesuai dengan kelas.
Kepala SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN Hj. Lia Yulindaria, S.P ., M.Pd yang sempat memantau kegiatan ini menyambut baik pelayanan prima dalam penyerahan ijazah kepada siswa. Menurutnya, penyerahan ijazah dengan cepat dan tuntas dapat bermanfaat untuk siswa dalam melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi. Hal ini merupakan wujud kewajiban SD PLUS 2 AL-MUHAJIRIN dalam memenuhi hak-hak siswa yang telah menyelesaikan pendidikan.
“Alhamdulillah pelaksanaan cap 3 jari dan Pembagian ijazah hari ini berjalan lancar dan terkendali, sembari siswa melaksanakan cap 3 jari tim penyerahan ijazah memastikan kembali kebenaran data dan informasi yang tercantum dalam ijazah mutlak kebenarannya dan mengisi form alumni yang disediakan team office SD Plus 2 Al-Muhajirin.
Mengenal Rosulullah SAWAyahnya benama AbdullahIbundanya AmninahKakenya Abdul Muthalib dan pamannya Abu thalib
Ayahanda Rosulullah telah meninggal saat Rosulullah berusia 3 bulan dalam kandungan .Rosulullah lahir pada tgl 12 robiul awwal tahun gajah ( dinamakan tahun gajah karena pada tahun itu ada peristiwa dimana pasukan gajah raja abrahah mengepung ka'bah)Menjelang kelahiran Rosulullah banyak kejadian luar biasa di luar nalar. Diriwayatkan bahwa banyak kejadian ajaib dan luar biasa terjadi, baik pada saat-saat sebelum dan sesaat setelah Nabi Muhammad lahir.Pada malam menjelang kelahiran Nabi, pintu-pintu surga dibuka lebar, pintu-pintu neraka ditutup rapat, ribuan malaikat turun ke bumi, bulan terbelah, bintang-bintang bersinar terang, dan burung-burung yang penuh cahaya memenuhi rumah Sayyidah Aminah—ibunda Nabi Muhammad. Sementara sesaat setelah Nabi Muhammad lahir, jin tidak bisa lagi mengintip berita langit, arsy bergetar hebat, seluruh langit dipenuhi cahaya sehingga menjadi terang, Istana Kisra berguncang begitu dahsyat sehingga menyebabkan 14 balkonnya roboh, api abadi yang disembah umat Majusi padam, Gereja di sekitar Buhaira roboh, dan bahkan Ka’bah juga ikut bergetar selama tiga hari karena bahagia menyambut kehadiran Nabi Muhammad. Kejadian kejadian itu menjelaskan pada kita semua, bahwa Nabi Muhammad bukan lah manusia biasa sperti kita, Tapi Nabi Muhamad adalah manusia istimewa, manusia mulia yang Allah ciptakan sebagai khotaminnabiyyinThe last propetnabi terakhir tang Allah utus untuk ummat manusia. Saat masih bayi Nabi Muhammad di titipkan kepada ibu susunya yaitu Halimah as-Sa’diyah.Dengan demikian, Nabi Muhammad menghabiskan masa anak-anaknya—masa balita—di Kampung Bani Sa’dPada usia enam tahun, Nabi Muhammad kembali hidup dan tinggal bersama sang ibunda. Namun tidak berselang lama, beliau ditinggal wafat ibundanya. Nabi kemudian diasuh oleh kakeknya, Abdul Muthalib. Dan kakenya meninggal saat Nabi berusia 8 tahun dan Nabi diasuh oleh pamannya, Abu Thalib. Pada usia 12 Rosulullah diajak berdagang oleh pamannya, dan stelah tiba di syams ada seorang pendeta yahudi bernama Buhairo, dia bertanya pada Abu thalib, siapalah anak ini?Dia, anakku kata abu thalibBuhairo berakata, dia bukan anakmuSebab seharusnya ayah dari anak ini sudah mninggal,Kmudian abu thalib berkata iya dia keponakan ku, ayahnya sudah meninggal saat dia berusia 3 bulan dalam kandungan.Kemudian buhairo berkata, jagalah anak ini, karena singgung jika orang" Yahudi mengetahui nya, mereka akan berbuat jahat pada anak ini.Begitulah, tanda tanda kenabian, yang sudah terlihat bahkan saat Rosulullah masih kecil. Meneladani akhlaq nabi Imam Abul Faraj Abdurrahman bin Al Jauzi, menjelaskan contoh keteladanan Rasulullah Muhammad SAW dalam aspek kehidupan Rendah hatiKerendahan hati merupakan sifat karakter yang sangat penting dimiliki setiap orang, karena sifat ini melahirkan berbagai sikap luhur dan menenangkan kehidupan masyarakat. Seperti yang disampaikan Nabi Muhammad SAW, beliau selalu rendah hati kepada siapapun dan tidak pernah menyombongkan diri bahkan atas kehormatan dan keistimewaannya.Nabi Muhammad saw merupakan seorang nabi dan pemimpin besar umat manusia yang selalu bersikap tawadhu. Sehingga diriwayatkan bahwa orang-orang kecil pun berani berbicara ataupun bercanda dengan Nabi. Mereka senang dan tidak segan. Nabi selalu menyampaikan salam meskipun kepada anak-anak kecil. Hadits riwayat Bukhari menjelaskan, "Dari Anas ra sesungguhnya Rasulullah saw melewati beberapa anak kecil, maka beliau mengucapkan salam pada mereka." lemah lembutRasulullah 1 SAW tidak pernah membalas perbuatan buruk yang menimpanya kepada siapapun. Bahkan, dia mendoakan orang yang menyakitinya dengan hal-hal yang baikdermawanKedermawanan Rasulullah SAW dikenal dengan kebesaran dan kedermawanan jiwanya. Memberikan sesuatu dari Allah SWT tanpa keegoisan dan kemunafikan. Kisah kedermawanannya diceritakan dalam banyak hadits, salah satunya adalah hadits berikut ini: Sayyidina Umar bin Khattab bercerita, suatu hari seorang laki-laki datang menemui Rasulullah SAW untuk meminta-minta, lalu beliau memberinya. Keesokan harinya, laki-laki itu datang lagi, Rasulullah juga memberinya.Hari berikutnya, lelaki itu datang lagi dan kembali meminta, Rasulullah pun memberinya. Pada keesokan harinya, lelaki itu datang kembali untuk meminta-minta, Rasulullah lalu bersabda, "Aku tidak mempunyai apa-apa saat ini. Tapi, ambillah yang kau mau dan jadikan sebagai utangku. Kalau aku mempunyai sesuatu kelak, aku yang akan membayarnya."Sahabat Umar lalu berkata, "Wahai Rasulullah janganlah memberi di luar batas kemampuanmu." Namun, Rasulullah tidak menyukai perkataan Umar tadi. Tiba-tiba, datang seorang laki-laki dari Anshar sambil berkata, "Ya Rasulullah, jangan takut, terus saja berinfak. Jangan khawatir dengan kemiskinan." Mendengar ucapan laki-laki tadi, Rasulullah tersenyum, lalu beliau berkata kepada Umar, "Ucapan itulah yang diperintahkan oleh Allah kepadaku." (HR Turmudzi). Sifat wajib bagi RosuRosul yang harus kita teladaniSiddiqSiddiq mempunyai arti yaitu benar. Maksudnya ialah tiap-tiap perkataan yang diucapkan atau disampaikan oleh rasul sifatnya selalu benar. Baik benar dalam menyampaikan wahyu yang sumbernya dari Allah SWT maupun benar dalam perkataan-perkataan yang memiliki hubungan dengan persoalan dunia.AmanahSifat wajib bagi para rasul yang selanjutnya yakni amanah yang artinya yaitu dapat dipercaya. Para rasul senantiasa menjaga diri dari segala perbuatan dosa untuk menjaga kepercayaan umat atas dirinya.TabligTablig yaitu sifat wajib bagi para rasul yang memiliki makna yakni menyampaikan wahyu. Dalam menjalankan tugas kerasulannya, seorang rasul wajib menyampaikan wahyu yang harus diimani oleh umat manusia.Wahyu yang telah disampaikan oleh para rasul tersebut dapat berupa pengetahuan, syariat, maupun pedoman, ataupun risalah kenabian yang lain. Sekalipun wahyu yang disampaikannya tidak mudah maupun bukan sesuatu yang menyenangkan, para rasul akan senantiasa menyampaikannya tanpa mengurangi satu huruf pun.FatanahSifat wajib bagi para rasul yang terakhir ialah fatanah yang artinya yaitu pandai, cerdas, dan bijaksana. Sebagai utusan Allah SWT bagi umat manusia, para rasul mampu untuk memahami berbagai permasalahan umat sekaligus memberikan jalan keluarnya.
Disusun oleh :Wakasek Keagamaan
Kegiatan Mini Field Trip kelas 2 dengan tema "Bangunlah Jiwa Raganya" berkunjung ke Polres Purwakarta dengan tujuan membangun kesadaran pada aturan disana siswa kelas 2 belajar dengan bapak polisi dari Satlantas Polres Purwakarta tentang aturan lalu lintas dan keamanan dijalan. Pada sesi pertama belajar simulasi dan tata cara pembuatan SIM lalu dilanjutkan cara berkendara yang aman dan taat aturan setelah selesai dilanjutkan dengan simulasi aman saat dijalan baik menyebrang dan memahami rambu rambu lalu lintas.
Siswa kelas 2 yang berjumlah 125 dan 9 orang guru belajar dengan semangat dan ceria mengikuti setiap tahapan yang disampaikan oleh pemateri dari Polres Purwakarta yaitu Bapak AIPTU Untung yang sangat seru dan menarik dan mudah dipahami oleh anak2, ini menjadi pengalaman luar biasa untuk anak2 karena belajar secara langsung dilapangan dan menjadi hal baru untuk pemahaman anak2.
Penulis ArtikelGun Gun Guntara, S.PdWali Kelas 2 Khourtum / Koordinator Level 2
KESEHATAN & CARA PERAWATANNYA
Oleh : Dr. Dhita Octriani, MKK & Tim RSU Abdul Radak Purwakarta
MATERI KELAS INSPIRASI
Pada umumnya setiap hari Senin sekolah di Indonesia mulai dari TK hingga SMA, melaksanakan upacara bendera pada pagi hari sebelum kegiatan belajar dimulai. Upacara tersebut dihadiri oleh seluruh murid, guru, dan karyawan sekolah lainnya.
Diadakannya upacara bendera setiap hari Senin adalah salah satu bentuk penghormatan terhadap perjuangan pahlawan Indonesia dalam merebut dan mempertahankan kemerdekaan Republik Indonesia. Selain itu, upacara bendera diharapkan mampu menumbuhkan rasa disiplin, kerja sama, dan tanggung jawab.
Berikut ini adalah nama nama petugas upacara bendera hari ini senin, 25 September 2023 kelas 3 Teheran SD Plus 2 Al-Muhajirin Purwakarta.
Protokol : Athira
Pemimpin Upacara : Kenzie
Pengibar Bendera : Bella, Syafiyah, Qeeun
Pembewa teks Pancasila : Cairo
Pembacaan UUD : Khairi
Pembacaan Do”a : Fatih
Drigen : Naura
Pembacaan Ikrar : Dzalika
Pemimpin pasukan : Alaric, Rafa, Efkar
Padus : Siswa 3 Teheran
GALERY UPACARA BENDERA
Purwakarta, 21 September 2023
Inovasi Pendukung Sarana dan Prasarana yang Tepat Guna di SD Plus 2 Al-Muhajirin Purwakarta
Part 2
c. Standar Sarana Dan Prasarana
Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut:
ruang kelas,
ruang perpustakaan,
laboratorium IPA,
ruang pimpinan,
ruang guru,
tempat beribadah,
ruang UKS,
jamban,
gudang,
ruang sirkulasi,
tempat bermain/berolahraga.
Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut:
ruang kelas,
ruang perpustakaan,
ruang laboratorium IPA,
ruang pimpinan,
ruang guru,
ruang tata usaha,
tempat beribadah,
ruang konseling,
ruang UKS,
ruang organisasi kesiswaan,
jamban,
gudang,
ruang sirkulasi,
tempat bermain/berolahraga.
Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut:
ruang kelas,
ruang perpustakaan,
ruang laboratorium biologi,
ruang laboratorium fisika,
ruang laboratorium kimia,
ruang laboratorium komputer,
ruang laboratorium bahasa,
ruang pimpinan,
ruang guru,
ruang tata usaha,
tempat beribadah,
ruang konseling,
ruang UKS,
ruang organisasi kesiswaan,
jamban,
gudang,
ruang sirkulasi,
tempat bermain/berolahraga
Pentingnya Penyediaan Dan Penggunaan Sarana Dan Prasarana Harus Tepat Guna
Sesuai dengan kriteria dalam kepmendikbud No. 025/O/1995, yang menyatakan bahwa penemuan yang berupa teknologi tepat guna dalam proses belajar mengajar atau bimbingan dan konseling serta teknologi yang bersifat lebih memudahkan pelaksanaan proses belajar mengajar atau bimbingan dan konsleing dengan hasil yang lebih baik atau lebih optimal, maka dapat dipetakan proses belajar mengajar dan faktor-faktor pendukungnya.
Yang perlu dipahami adalah bahwa yang dimaksud teknologi tepat guna di bidang pendidikan berbeda dengan alat peraga atau media pembelajaran. Alat peraga atau media pembelajaran adalah alat atau benda yang digunakan dalam proses pembelajaran yang gunanya memperjelas materi pembelajaran melalui gambar, tulisan, suara, barang, simulator atau bentuk bukaan dari suatu pesawat atau mesin sehingga memperjelas materi yang diajarkan. Sedangkan teknologi tepat guna dalam bidang pendidikan dapat berbentuk alat atau metode dengan memanfaatkan sumber daya yang ada, di mana melalui penggunalan teknologi ini hasil pendidikan akan lebih baik. Alat yang masuk kategori ini misalnya alat praktis pengukur tingkat keasaman yang digunakan dalam praktikum kimia di sekolah, ruang kelas knockdown yang mudah dipasang dan dibuka kembali, software program komputer untuk memudahkan cara penilaian, dan lain sebagainya.
Lingkup instrumental input yang seringkali menerapkan teknologi tepat guna diuraikan sebagai berikut :
a) Bahan ajar/sumber belajar
Bahan ajar yang paling dikenal adalah berupa buku, diktat, modul dan handout. Namun sebenarnya dalam pengertian bahan ajar sebagai sumber belajar maka bukan hanya berupa buku dan lainnya tadi, tetapi dapat berbentuk lain seperti VCD, program komputer interaktif dan pemanfaatan lingkungan sekolah. Dalam hal-hal tadi teknologi tepat guna dapat diterapkan untuk lebih memudahkan pelaksanaan proses belajar mengajar atau bimbingan dan konseling dengan hasil yang lebih baik atau lebih optimal.
b) Media pembelajaran
Sebenarnya sub unsur media pembelajaran atau alat peraga ini sudah tercantum dalam keputusan menteri di atas, tetapi tidak menutup kemungkinan ditemukan dan diterapkan teknologi tepat guna pada bidang ini. Kalau alat peraga yang biasa hanya memperjelas materi, maka dengan penerapan teknologi tepat guna proses dan hasil belajar akan lebih baik lagi.
c) Sarana praktek/praktikum
Kemungkinan bidang ini yang akan banyak menggunakan teknologi tepat guna, karena umumnya pengertian teknologi tepat guna hanya berupa hardware. Bila dengan ditemukannya sarana praktek/praktikum yang baru, sederhana, efisien dan mampu meningkatkan hasil belajar maka hal ini merupakan suatu kemajuan yang sangat berati. Masalah sarana seringkali menjadi masalah di sekolah, untuk itu masih terbuka peluang untuk menerapkan teknologi tepat guna dalam bidang ini, seperti peralatan praktikum keteknikan, kimia, fisika, biologi, matematika bahkan ilmu sosial.
d) Prasarana sekolah
Prasarana sekolah seperti gedung, bangku/meja-kursi belajar dan sejenisnya juga sering mengalami masalah dalam hal penyediaan dan pemeliharaan. Penemuan teknologi tepat guna dapat berupa alat atau bahan yang murah dan mudah didapat untuk membuat bangunan dan bangku/meja-kursi belajar bisa sangat bermanfaat untuk mendukung proses pembelajaran. Selain itu dapat pula ditemukan teknologi pemeliharaan prasarana yang memungkinan prasarana menjadi lebih awet atau tahan lama bisa pula menjadi alternatif penemuan teknologi tepat guna ini.
e) Sistem penilaian
Masalah penilaian menjadi masalah tersendiri bagi guru, termasuk sistem penilaian yang baru diperkenalkan dalam rangka implementasi kurikulum berbasis kompetensi. Teknologi tepat guna dapat diterapkan dalam hal hardware maupun software untuk memudahkan sistem penilaian.
f) Sistem pembelajaran
Dalam hal sistem pembelajaran maka dapat ditemukan hardware maupun software untuk memudahkan dan meningkatkan hasil pembelajaran. Jadi kaitannya sangat erat dengan metode pembelajaran/mengajar yang diterapkan dalam kelas. Kemungkinan yang lain adalah ditemukannya teknologi tepat guna untuk mendukung sistem belajar jarak jauh, sistem belajar yang membuat siswa menjadi lebih aktif dan sejenisnya
Analisa Kebutuhan Sarana Dan Prasarana Bagi Lembaga Pendidikan
Analisa kebutuhan sarana dan prasarana bagi lembaga pendidikan merupakan suatu hal yang sangat berguna dan bemanfaat karena dengan melakukan analisis akan menghindari sarana dan prasarana yang tidak terpakai ada di lembaga pendidikan. Sarana dan prasarana yang tidak terpakai merupakan suatu kerugian bagi lembaga pendidikan sehingga harus dihindari. Analisa kebutuhan bisa disesuaikan dengan keuangan juga dengan kemamuan dari personel lembaga pendidikan tersebut.
Strategi Implementasi Inovasi Sarana Dan Prasrana Yang Tepat Guna
Berbicara mengenai inovasi (pembaharuan) mengingatkan kita pada istilah invention dan discovery. Invention adalah penemuan sesuatu yang benar-benar baru artinya hasil karya manuasia. Discovery adalah penemuan sesuatu (benda) yang sebenarnya telah ada sebelumnya. Dengan demikian, inovasi dapat diartikan usaha menemukan benda yang baru dengan jalan melakukan kegiatan (usaha invention dan discovery). Inovasi adalah penemuan yang dapat berupa sesuatu ide, barang, kejadian, metode yang diamati sebagai sesuatu hal yang baru bagi seseorang atau sekelompok orang (masyarakat). Inovasi dapat berupa hasil dari invention atau discovery. Inovasi dilakukan dengan tujuan tertentu atau untuk memecahkan masalah.
Inovasi merupakan perubahan yang direncanakan oleh organisasi dengan kegiatan yang berorientasi pada pengembangan dan penerapan gagasan-gagasan baru agar menjadi kenyataan yang bermanfaat dan menguntungkan. Proses inovasi dapat dianalogikan sebagai proses pemecahan masalah yang di dalamnya terkandung unsur kreativitas. Dalam hal inovasi pendidikan sebagai usaha perubahan pendidikan tidak bisa berdiri sendiri, tetapi harus melibatkan semua unsur yang terkait di dalamnya, seperti inovator, penyelenggara inovasi seperti kepala sekolah, guru dan siswa.
Keberhasilan inovasi pendidikan tidak saja ditentukan oleh satu faktor tertentu saja, tetapi juga oleh masyarakat serta kelengkapan fasilitas. Inovasi pendidikan yang berupa top-down model tidak selamanya berhasil dengan baik. Hal ini disebabkan oleh banyak hal, antara lain adalah penolakan para pelaksana seperti guru yang tidak dilibatkan secara penuh baik dalam perencananaan maupun pelaksanaannya. Sementara itu inovasi yang lebih berupa bottom-up model dianggap sebagai suatu inovasi yang langgeng dan tidak mudah berhenti, karena para pelaksana dan pencipta sama-sama terlibat mulai dari perencanaan sampai pada pelaksanaan. Oleh karena itu, mereka masing-masing bertanggung jawab terhadap keberhasilan suatu inovasi yang mereka ciptakan. Strategi yang dapat diterapkan dalam mengimplementasikan sarana dan prasarana tepat guna yaitu:
Melakukan analisis mengenai kebutuhan akan sarana dan prasarana sehingga tidak terjadi pemborosan sarana dan tidak ada sarana yang tidak terpakai.
Melakukan penyesuaian kebutuhan dengan sarana dan prasarana
Memaksimalkan penggunaan sarana dan prasarana
Melakukan pelatihan ketika ada sarana dan prasarana baru sehingga dapat digunakan secara cepat dan tepat.
Melakukan penghapusan ketika ada barang yang sudah tidak terpakai.
Iwan Wahyudi, SE
Wakil Kepala Sekolah Sarana Prasarana
SD Plus 2 Al-Muhajirin Purwakarta
Purwakarta, 19 September 2023
Inovasi Pendukung Sarana dan Prasarana yang Tepat Guna di SD Plus 2 Al-Muhajirin Purwakarta
Latar Belakang
Banyak sekolah yang berlomba melengkapi dan memodernisasi fasilitas belajar-mengajar. Bahkan dengan sarana yang memanfaatkan teknologi canggih, seperti kelas dengan perlengkapan multimedia, sarana olahraga yang sedang popular, laboratorium computer dan bahasa, absensi elektronik, laboratorium IPA dan Fisika, hingga amphitheatre, dan lain-lain.
Bahkan mulai menjamur sekolah dengan sistem “boarding school” dengan berbagai konsep, seperti nuansa agama, internasional, dan sebagainya.
Dengan dimilikinya fasilitas ”physical” tersebut sekolah berharap akan terbentuk citra sebagai sekolah modern dan terdepan. Pada kenyataannya masyarakat pun akan menganggapnya demikian, namun dalam bahasa yang lebih sederhana ‘semakin mewah gedung dan fasilitasnya, berarti semakin mahal biayanya’, semakin mewah mobil yang mengantar anak ke sekolah dan selalu membuat kemacetan, kian dikenal eksklusif sekolahnya.
Dilain pihak menurut pandangan atau persepsi orang tua calon siswa, sekolah mahal belum tentu sekolah terbaik. Persepsi masyarakat terhadap suatu sekolah, tidak selamanya sesuai dengan realita “keunggulan” yang dimiliki sekolah. Apalagi fenomena yang kini makin mengemuka, terjadi pergeseran sistem nilai (termasuk habit dan behavior) di masyarakat terhadap dunia pendidikan. Baik penilaian tentang sekolah bergengsi, sekolah favorit, dan sekolah alternative. Faktor makro environment (teknologi ekonomi, kebijakan pemerintah dan kultur) yang paling mempengaruhi adalah ekonomi. Terlebih pada saat situasi ekonomi saat ini yang tidak menentu dengan lonjakan harga minyak dunia dan kebutuhan bahan pokok.
Makalah inovasi pendidikan dengan tema “inovasi sarana prasarana yang tepat guna” didalamnya membahas mengenai pentingnya saran dan prasarana yang tepat guna sampai pada cara mengimplementasikannya.
Konsep Sarana Dan Prasarana
A. Pengertian
Sarana dan prasarana sebagai bagian integral dari keseluruhan kegiatan pembelajaran di satuan pendidikan mempunyai fungsi dan peran dalam pencapaian kegiatan pembelajaran sesuai kurikulum satuan pendidikan. Agar pemenuhan sarana dan prasarana tepat guna dan berdaya guna (efektif dan efisien), diperlukan suatu analisis kebutuhan yang tepat di dalam perencanaan pemenuhannya.
Secara Etimologis (bahasa) prasarana berarti alat tidak langsung untuk mencapai tujuan dalam pendidikan, misalnya : lokasi/tempat, bangunan sekolah, lapangan olahraga, uang dsb.
Sedangkan sarana berarti alat langsung untuk mencapai tujuan pendidikan. Misalnya ; Ruang, Buku, Perpustakaan, Laboratorium dsb.
Dengan demikian dapat di tarik suatau kesimpulan bahwa Administrasi sarana dan prasarana pendidikan itu adalah semua komponen yang secara langsung maupun tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan untuk mencapai tujuan dalam pendidikan itu sendiri.Menurut keputusan menteri P dan K No 079/ 1975, sarana pendidikan terdiri dari 3 kelompok besar yaitu :
Bangunan dan perabot sekolah
Alat pelajaran yang terdiri dari pembukuan , alat-alat peraga dan laboratorium.
Media pendidikan yang dapat di kelompokkan menjadi audiovisual yang menggunakan alat penampil dan media yang tidak menggunaakan alat penampil.
Sarana pendidikan adalah segala macam peralatan yang digunakan guru untuk memudahkan penyampaian materi pelajaran. Jika dilihat dari sudut murid, sarana pendidikan adalah segala macam peralatan yang digunakan murid untuk memudahkan mempelajari mata pelajaran.
prasarana pendidikan adalah segala macam peralatan, kelengkapan, dan benda-benda yang digunakan guru (dan murid) untuk memudahkan penyelenggaraan pendidikan.
Perbedaan sarana pendidikan dan prasarana pendidikan adalah pada fungsi masing-masing, yaitu sarana pendidikan untuk “memudahkan penyampaian/mempelajari materi pelajaran, ” prasarana pendidikan untuk “memudahkan penyelenggaraan pendidikan.” Dalam makna inilah sebutan “digunakan langsung” dan “digunakan tidak langsung” dalam proses pendidikan seperti telah disinggung di muka dimaksudkan. Jelasnya, disebut “langsung” itu terkait dengan penyampaian materi (mengajarkan materi pelajaran), atau mempelajari pelajaran. Papan tulis, misalnya, digunakan langsung ketika guru mengajar (di papan tulis itu guru menuliskan pelajaran). Meja murid tentu tidak digunakan murid untuk menulis pelajaran, melainkan untuk “alas” murid menuliskan pelajaran (yang dituliskan di buku tulis; buku tulis itulah yang digunakan langsung).
B. Bagian-bagian sarana dan prasarana
Sarana pendidikan itu berdasarkan fungsinya dapat dibedakan menjadi:
1. Alat pelajaran
Alat pelajaran adalah alat-alat yang digunakan untuk rekam-merekam bahan pelajaran atau alat pelaksanaan kegiatan belajar. Yang disebut dengan kegiatan “merekam” itu bisa berupa menulis, mencatat, melukis, menempel (di TK), dan sebagainya.
Papan tulis, misalnya, termasuk alat pelajaran jika digunakan guru untuk menuliskan materi pelajaran. Termasuk juga kapur (untuk chalkboard) atau spidol (untuk whiteboard) dan penghapus papan tulis. Buku tulis, pinsil, pulpen atau bolpoin, dan penghapus (karet stip dan “tipeks”), juga termasuk alat pelajaran.
Alat pelajaran yang bukan alat rekam-merekam pelajaran, melainkan alat kegiatan belajar, adalah alat-alat pelajaran olah raga (bola, lapangan, raket, dsb.), alat-alat praktikum, alat-alat pelajaran yang digunakan di TK (gunting, kertas lipat, perekat dsb), alat-alat kesenian dalam pelajaran kesenian, alat-alat “pertukangan” (tukang pahat, tukang kayu, tukang anyam, tukang “sunggi”/tatah wayang, dsb.) dalam pelajaran kerajinan tangan.
2. Alat peraga
Alat peraga adalah segala macam alat yang digunakan untuk meragakan (mewujudkan, menjadikan terlihat) objek atau materi pelajaran (yang tidak tampak mata atau tak terindera, atau susah untuk diindera). Manusia punya raga (jasmani, fisik), karena itu manusia terlihat. Dengan kata lain, bagian raga dari makhluk manusia merupakan bagian yang tampak, bisa dilihat (bagian dalam tubuh manusia pun bisa dilihat, tentu saja jika “dibedah”). Itu intinya “meragakan,” yaitu menjadikan sesuatu yang “tak terlihat” menjadi terlihat. Dalam arti luas yang tak terindera (teraba untuk yang tunanetra).
“Tak terlihat” itu termasuk seperti dalam kasus ini: Kambing yang ada jauh di luar sekolah, tentu tak terlihat. Agar terlihat, kambing itu didekati (murid dibawa ke tempat kambing), atau didekatkan (kambing dihadirkan ke sekolah). Bunga yang ada di luar kelas pun tak terlihat murid. Agar terlihat, bunga itu dibawa ke dalam kelas. Ka’bah, menara Eiffel, Gedung Putih, itu berada nun jauh di sana, tak terlihat murid. Agar murid tahu bentuk ka’bah, maka ka’bah itu dihadirkan sosok (raganya) ke dalam kelas (lewat tiruannya atau gambarnya).
Berkaitan dengan ini harus hati-hati jangan sampai tertukar dengan metode demonstrasi (metode peragaan), yaitu guru meragakan sesuatu, misalnya guru meragakan cara rukuk dan sujud yang benar dalam solat. Juga jangan tertukar dengan metode pemberian contoh (yang mirip dengan metode demonstrasi), misalnya guru memberi contoh menyanyikan lagu baru, guru memberi contoh cara membaca Qur’an dengan tartil, dan guru memberi contoh membaca puisi. Perhatikan ini: Guru yang meragakan cara rukuk yang benar tidak berubah fungsi menjadi alat peraga, yaitu sebagai alat yang membantu guru (digunakan guru) meragakan cara rukuk. Guru kan tidak menggunakan dirinya sendiri sebagai alat bantu dirinya. “Masa jeruk makan jeruk!”
Alat peraga suka dibedakan menjadi dua macam, yaitu: (1) alat peraga sebenarnya, dan (2) alat peraga tiruan. Bunga dalam materi pelajaran tentang bunga dapat diragakan oleh bunga asli, bisa dengan gambar bunga. Otak manusia sangat sulit untuk diragakan oleh benda aslinya, jadi dibuat alat peraga tiruan berupa gambarnya atau “bonekanya” (torso–bahasa Belanda; arti sebenarya badan atau tubuh patung). Murid (dan guru) tidak bisa “melihat” pulau-pulau yang terletak di Indonesia, maka lalu dibuatlah peta untuk meragakan bentuk dan letaknya.
3. Media pendidikan
Media pendidikan (media pengajaran) itu sesuatu yang agak lain sifatnya dari alat pelajaran dan alat peraga. Kadang orang menyebut semua alat bantu pendidikan itu media, padahal bukan. Alat pelajaran dan alat peraga memerlukan keberadaan guru. Alat pelajaran dan alat peraga membantu guru dalam mengajar. Guru mengajarkan materi pelajaran dibantu (agar murid dapat menangkap pelajaran lebih baik) oleh alat pelajaran dan alat peraga. Oleh media, di sisi lain, guru bisa “dibantu digantikan” keberadaannya. Dengan kata lain, guru bisa tidak ada di kelas, digantikan oleh media. Lalu, apa itu media?
Secara bahasa (asal-usul bahasa atau etimologis) media (medium) itu merupakan perantara. Jadi, dalam konteks tertentu, bahasa ibu bisa disebut sebagai medium pengajaran yang digunakan di TK-TK di desa-desa. Bahasa Inggris merupakan medium pengajaran di sekolah-sekolah internasional. Itu sisi lain, bukan media sebagai sarana (alat bantu) pendidikan. Begitu pula “dukun” menjadi “medium” berkomunikasi dengan arwah-arwah leluhur (dalam kepercayaan tertentu).
Istilah media digunakan pula dalam bercocok tanam. Arang kulit padi, misalnya, dapat dijadikan media tanam terbaik bagi tanaman hias tertentu. Air dapat menjadi media tanam tanaman tertentu (disebut cara bercocok tanam sistem hidroponik).
Media (medium) dalam konteks pendidikan, mempunyai makna sama dengan media dalam komunikasi (karena pendidikan itu juga komunikasi; komuniksi antara pendidik dan pedidik atau yang dididik). Media komunikasi merupakan perantara penyampaian pesan (messages) yang berupa informasi dan sebagainya, dari komunikator (“pembicara”) ke komunikan (yang diajak “bicara”).
Surat kabar merupakan media komunikasi masa dari “orang-orang surat kabar” kepada masa (publik, masyarakat). “Orang-orang surat kabar” itu maksudnya semua yang berkomunikasi lewat surat kabar. Jadi, ada pemasang iklan yang berkomunikasi kepada masyarakat luas lewat media surat kabar. Ada Presiden yang berkomunikasi (dikomunikasikan oleh wartawan) lewat media surat kabar. Begitu halnya dengan radio dan televisi.
Prasarana pendidikan adalah segala macam alat, perlengkapan, atau benda-benda yang dapat digunakan untuk memudahkan (membuat nyaman) penyelenggaraan pendidikan.
Ruang kelas itu termasuk prasarana pendidikan. Meja dan kursi itu termasuk prasarana pendidikan. Jelasnya, kegiatan belajar di ruang kelas (yang sejuk dan sehat) tentu lebih nyaman dibandingkan di luar ruangan yang panas berdebu. Belajar dengan duduk di kursi yang nyaman tentu lebih enak daripada duduk di bangku yang reyot atau “lesehan” (duduk-duduk bersila). Menulis beralaskan meja tentu lebih nyaman dibandingkan menulis beralaskan lantai. Nah, awas, diulang lagi: meja bukan alat untuk menuliskan pelajaran!
Iwan Wahyudi, SEWakil Kepala Sekolah Sarana Prasarana
SD Plus 2 Al-Muhajirin Purwakarta
Purwakarta, 12 September 2023
Prestasi Siswa SD Plus 2 Al Muhajirin September 2023. Selamat dan sukses kami ucapkan kepada Citra Dahayu Atmawati, Santri SDS Plus 2 Al-Muhajirin dalam Kejuaraan Sepatu Roda Antar Klub, Tingkat Jawa Barat, Tahun 2023
Prestasi Siswa SD Plus 2 Al Muhajirin September 2023. Selamat dan sukses kami ucapkan kepada Citra Dahayu Atmawati, Santri SDS Plus 2 Al-Muhajirin dalam Kejuaraan Sepatu Roda Antar Klub, Tingkat Jawa Barat, Tahun 2023
Prestasi Siswa SD Plus 2 Al Muhajirin September 2023. Selamat dan sukses kami ucapkan kepada Citra Dahayu Atmawati, Santri SDS Plus 2 Al-Muhajirin dalam Kejuaraan Sepatu Roda Antar Klub, Tingkat Jawa Barat, Tahun 2023
Purwakarta, 11 September 2023
Prestasi Siswa SD Plus 2 Al Muhajirin September 2023. Selamat dan sukses kami ucapkan kepada Santri SDS Plus 2 Al-Muhajirin dalam Kejuaraan Bandung Taekwondo Open, Tingkat Nasional, Tahun 2023
Purwakarta, 10 September 2023
Prestasi Siswa SD Plus 2 Al Muhajirin September 2023. Selamat dan sukses kami ucapkan kepada Santri SDS Plus 2 Al-Muhajirin dalam Kejuaraan Bandung Taekwondo Open (Tingkat Nasional), Kejuaraan Sepatu Roda Antar Klub (Tingkat Jawa Barat), Kejuaraan Piala Bupati Purwakarta (Tingkat Jawa Barat), Kejuaraan Pencak Silat, IPSI Purwakarta Championship (Tingkat Jawa Barat), Tahun 2023
Purwakarta, 10 September 2023
Prestasi Siswa SD Plus 2 Al Muhajirin September 2023. Selamat dan sukses kami ucapkan kepada Santri SDS Plus 2 Al-Muhajirin dalam Kejuaraan Pencak Silat, IPSI Purwakarta Championship, Tingkat Jawa Barat, Tahun 2023
Purwakarta, 4 September 2023
Visitasi Akreditasi
