🏆WHY JOIN SPEECH AND DEBATE?🗣️
¿POR QUÉ UNIRSE A DISCURSO Y DEABTE ?
Embedded Files
"Participants in competitive forensics (Speech & Debate) DEMONSTRATED THE LARGEST improvement in critical thinking scores."
Peters, Tammie L. "An investigation into the relationship between participation in competitive forensics and standardized test scores." Rostrum 84.2 (2009): 37-51.
Students in forensics have to carefully read a variety of information. Debate students and oratory students must evaluate nonfiction pieces for evidence that may support an argument. Extemporaneous speakers must read a variety of news sources to synthesize information into speeches. Interpreters must conduct intensive literary analysis of their performance pieces to understand and convey all the nuances.
Reading is a key element of all forensics events; thus, it makes sense that students who participate in forensics would have higher ACT & reading scores.
"Los participantes en el análisis forense competitivo (Discurso y Debate) DEMOSTRARON la MAYOR mejora en sus puntuaciones de pensamiento crítico."
Peters, Tammie L. Una investigación sobre la relación entre la participación en el análisis forense competitivo y las puntuaciones en pruebas estandarizadas. Rostrum 84.2 (2009): 37-51.
Los estudiantes de análisis forense deben leer atentamente información variada. Los estudiantes de debate y oratoria deben evaluar textos de no ficción en busca de pruebas que respalden un argumento. Los oradores improvisados deben leer diversas fuentes de noticias para sintetizar la información en sus discursos. Los intérpretes deben realizar un análisis literario exhaustivo de sus interpretaciones para comprender y transmitir todos los matices.
La lectura es un elemento clave en todos los eventos forenses; por lo tanto, es lógico que los estudiantes que participan en análisis forenses obtengan puntuaciones más altas en el ACT y en lectura.
SPEECH AND DEBATE
READERS THEATER
2021_Flyer_StudentImpactData.pdf⬆4% overall average
Dr. Minh A. Luong, Professor at Yale University, “Forensics and College Admissions.” PBS.
Even without winning major awards, participation in speech and debate develops valuable skills that colleges seek, as reflected in the above-average acceptance rate (+4%). Colleges and universities today are looking for articulate thinkers and communicators who will become active citizens and leaders of tomorrow.”
⬆22-30% higher acceptance
“State and national award winners have a 22% to 30% higher acceptance rate at top tier colleges and being captain of the debate team ‘improved an applicant's chances by more than 60% compared with the rest of the pool,’ according to the [Wall Street Journal] report. This is significantly better than other extracurricular activities that tend to recruit from the same pool of students as forensic teams such as school newspaper reporter (+3%), sports team captain (+5%), class president (+5%), and band (+3%).
⬆4% de promedio general
Dr. Minh A. Luong, profesor de la Universidad de Yale, “Ciencias forenses y admisiones universitarias”. PBS.
Incluso sin ganar premios importantes, la participación en oratoria y debate desarrolla habilidades valiosas que las universidades buscan, como se refleja en la tasa de aceptación superior al promedio (+4%). Hoy en día, las universidades buscan pensadores y comunicadores elocuentes que se conviertan en ciudadanos activos y líderes del mañana.
⬆ Entre un 22% y un 30% más de probabilidades de admisión
Según el informe del Wall Street Journal, «los ganadores de premios estatales y nacionales tienen entre un 22% y un 30% más de probabilidades de ser admitidos en las universidades de mayor prestigio, y ser capitán del equipo de debate “mejoró las posibilidades de un solicitante en más de un 60% en comparación con el resto de los candidatos”». Esto es significativamente mejor que otras actividades extracurriculares que suelen reclutar estudiantes del mismo grupo que los equipos de debate, como ser reportero del periódico escolar (+3%), capitán de un equipo deportivo (+5%), presidente de la clase (+5%) o miembro de la banda (+3%).
HEAR FROM OUR CEO, Salvador Tinajero II, an educator and advocate whose mission has always been to help low-income students escape poverty. Mr. T started his mission in 2001 with a small team in Fullerton. He has created multiple speech programs in Orange County, with over 4,000 students, with the vision of creating today's learners into tomorrow's leaders, critical thinkers, and passionate speakers.
Follow us for more updates!
Page updated
Report abuse