Curso en línea / Junio 2022

Cómo entendemos el enfoque de derechos aplicado a niños, niñas y adolescentes

Información general e inscripción

*Ejecución sujeta a inscripción mínima de 15 personas.

Presentación

La Asociación Chilena Pro Naciones Unidas ACHNU es una organización de la sociedad civil sin fines de lucro cuyo propósito es la defensa, promoción y protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes, en todos los espacios de desarrollo donde ellas y ellos se encuentran. La institución suma 30 años de trayectoria en pro de la niñez, adolescencia y juventud a través de diversas instancias de formación y asesoría técnica en el ámbito del Enfoque de Derechos Humanos y su operacionalización dirigida a distintos organismos públicos y privados, servicios y programas en materias como educación, salud, protección especializada y en esta ocasión ofrece este curso orientado a brindar herramientas para profesionales y técnicos que se desempeñan laboralmente en el trabajo directo con niñas, niños y sus familias para acompañar el desarrollo de crianzas respetuosas a nivel familiar en contexto de pandemia.

Descripción

El enfoque de derechos se expresa transversalmente en toda la sociedad como una propuesta de interpretación y transformación de la realidad y al ratificar la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) los Estados aceptan y reconocen la obligación de respetar, proteger y garantizar el goce y ejercicio pleno de los derechos humanos para todos y todas los y las niñas, niños y adolescentes. Nuestro país, después de más de 30 años de haber ratificado la CDN, desde este año cuenta con una Ley de garantía y protección integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes. Este hecho es el resultado de un proceso histórico en que nuestra sociedad ha venido problematizando su relación con la niñez y adolescencia en la búsqueda por hacer efectivo el reconocimiento de su ciudadanía y el ejercicio de todos sus derechos en la vida cotidiana. En este contexto y considerando el incremento de las condiciones de vulnerabilidad que ha afectado especialmente a niñas, niños y adolescentes como consecuencia de la pandemia, resulta indispensable actualizar los alcances del Enfoque de Derechos para reflexionar y proyectar la instalación y consolidación del nuevo sistema garante de los derechos humanos de la niñez y adolescencia con alcance nacional, regional y comunal, con el propósito de fortalecer el rol y accionar garante de todos y todas quienes integran este sistema y se relacionan laboralmente con el desarrollo de niñas, niños y adolescentes en los distintos espacios en que se desenvuelven.

Objetivos

Objetivo general:

Generar un espacio de formación en torno a los elementos centrales del Enfoque de Derechos Humanos de niños, niñas y adolescentes, que permita pensar operativamente el quehacer profesional, fortaleciendo las capacidades de las y los garantes.

Objetivos específicos:

  • Manejar comprensivamente el enfoque de derechos humanos de niños, niñas y adolescentes aplicado a la intervención social;

  • Reflexionar respecto de las implicancias de asumir un rol activo como garantes de derechos humanos de niños, niñas y adolescentes;

  • Identificar desafíos para la implementación del EDD de forma situada, en la práctica e intervención social.

Contenidos

Sesión 1

  • DDHH, CDN y culturas enfrentadas.

  • Principios articuladores de la CDN.

Sesión 2

  • Enfoque de Derechos Humanos de niños y niñas;

  • Dimensiones (Garantes, Sujeto y Causas).

Sesión 3

  • Implicancias de un nuevo enfoque;

  • Interseccionalidad;

  • Participación.

Sesión 4

  • Sistema garante y nueva ley.

  • Desafíos de la intervención con EDD.

Relatoría

Francis Valverde Mosquera

Magíster en Ciencias sociales con mención en Sociología de la modernidad, titulada en la Universidad de Chile, Diplomada en Gestión Pública Regional y Municipal, titulada en la Universidad Alberto Hurtado, Profesora especialista en currículum y evaluación escolar, titulada en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Experta en enfoque de derechos de la niñez, adolescencia e intervención social. Elaboración y gestión de proyectos.

Érika Alfaro Sanzana

Magíster en Psicología Social, titulada en la Universidad Diego Portales, Licenciada en Trabajo Social, en la Universidad Cardenal Raúl Silva Henríquez, Diplomada en “Educación, Memoria y Derechos Humanos”. Universidad de Chile. Profesional especialista en derechos humanos de niños, niñas y adolescentes, enfoque de género e intervención social. Con experiencia práctica en formación a profesionales que trabajan

con niñez y adolescencia, acompañamiento psicosocial a mujeres que viven violencia de género, y acompañamiento socio jurídico a familias de niños, niñas y adolescentes víctimas de vulneración grave de derechos.

Marjoreyn Barrientos Donoso

Trabajadora Social, titulada en Universidad de Concepción. Diplomada en Niñez y Co construcción de Políticas Locales, ACHNU - Universidad de Concepción. Diplomada en Técnicas de Intervención Comunitaria y Estrategias de intervención en Género, Universidad de Concepción. Diplomada en Género y Políticas Públicas, Universidad del Bio Bio. Diplomada en Arteterapia, Casa Mundanas. Con ardua experiencia en materias ligadas al Enfoque de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.

Rodrigo Poblete Eriza

Licenciado en Teoría e Historia del Arte, Magister en Ciencias Sociales mención Sociología de la Modernización, Diplomado en Niñez y Políticas Públicas, Diplomado en Gestión Cultural y Comunicación Estratégica por la Universidad de Chile. Cuento con experiencia en gestión cultural, gestión comunitaria, coordinación de programas y áreas de trabajo dedicadas a niñez y juventud y colaboro en ACHNU acompañando procesos formativos y en asesorías participativas en políticas educativas así como en políticas públicas de niñez con enfoque de derechos.