Eines metodològiques per al treball de recerca de batxillerat

Aquí trobareu reallotjat tot el material de l'antic web Eines metodològiques per al treball de recerca de batxillerat resultat d'una llicència d'estudis del professor Albert Piñero.  A cadascun dels apartats hi trobareu un arxiu pdf que podeu consultar i descarregar. 

Albert Piñero Subirana. Catedràtic de filosofia de l'Ins Castelló d'Empúries.

PRESENTACIÓ

Les tipologies a l’ús sobre treballs de recerca a batxillerat solen estar confeccionades sobre la base de classificacions prèvies de matèries i disciplines o a partir de l’objecte o tema d’estudi. No ens sembla pas el millor sistema si acceptem que l’aprenentatge fonamental que es fa a través del treball de recerca de batxillerat és de tipus metodològic. D'acord amb aquesta convicció, proposem donar la centralitat a l'aspecte dels procediments ja des del moment de la planificació dels treballs de recerca, i creiem que els procediments més adequats per fer recerca a batxillerat han de prioritzar el treball amb documents i fonts primàries, han de ser procediments el màxim de concrets i operatius, que no pressuposin el coneixement d’excessius referents culturals, contextuals i acadèmics per part dels alumnes i procediments que permetin objectivar al màxim el treball de l’alumne per tal d'evitar el perill, sempre present, de treballs purament bibliogràfics. Al cap i a la fi el més destacable és que l’alumne faci la seva modesta i petita recerca en un camp concret, que descobreixi els arxius, les biblioteques, les hemeroteques, les entrevistes, els documents, els textos, les dades estadístiques, etc., i que aprengui els procediments necessaris per tal d’extraure’n la informació necessària o per tal de generar-la i tractar-la amb el rigor exigible a tot treball intel·lectual. És per totes aquestes raons que proposem la següent tipologia de treballs de recerca basada en criteris metodològics:

Per a cada tipologia de treball proposem alguns procediments i tècniques que poden ser d'utilitat, així com pautes concretes de realització, exemples i models. En concret hi trobareu indicacions i pautes sobre:

• com plantejar un projecte de recerca fixant el problema i els objectius adequats a cada estratègia

• com elaborar el marc teòric corresponent

• les fonts d’informació primària i com accedir-hi

• algunes tècniques i procediments concretes de recollida i tractament de la informació adequades per a cada estratègia metodològica

• exemples concrets de recerques viables a fer amb fonts primàries

• eines informàtiques disponibles

• pautes encaminades a orientar els alumnes sobre com estructurar i redactar apartats importants relacionats amb la metodologia com ara la introducció i les conclusions

• pràctiques i exercicis concrets per preparar els aspectes metodològics del treball de recerca amb els alumnes a l'aula