DINAMITZACIÓ‎ > ‎Bones Pràctiques‎ > ‎

Des dels centres


QR contes clàssics, M'expliques un conte? i el Racó de la Prehistòria. Tres bones pràctiques de l'escola Ardenya de Sant Feliu

8 de gen. 2019, 9:09 publicada per Servei Educatiu del Baix Empordà   [ actualitzat el 10 de gen. 2019, 4:38 ]

Per tal d'afavorir la competència digital dels alumnes, oferir activitats digitals 2.0 com a eines dinamitzadores de la biblioteca, potenciar l’espai digital de la biblioteca tot implicant al claustre i incentivar el gust per la lectura i l’accés a nens en procés de lectoescriptura, els alumnes de l'escola Ardenya de Sant Feliu de Guíxols, elaboren uns codis QR associats a vídeos de contes clàssics. Els vídeos són de diferents fonts, una mà de contes, contes XTEC i contes explicats per nens de diferents escoles. S’elaboren unes fitxes on apareixerà el codi QR i una imatge identificativa dels contes. Els nens utilitzant les tauletes tàctils i l’app QR Code Reader, podran accedir al contingut associat.
En aquesta mateixa línia, s'ha creat un racó a la biblioteca del centre amb el nom M’expliques un conte. En aquest racó els/les alumnes trobaran tauletes tàctils, auriculars i contes i un decàleg de bon ús dels materials del racó. Els/les mestres que han col·laborat en l’activitat, han gravat un vídeo explicant un dels contes que els/les nens trobaran en el racó. Els/les alumnes només han de posar la tauleta a sobre de cada conte i utilitzant l’app Aurasma accediran al contingut associat (vídeo del conte)  
Per altra part, els alumnes de CM, dins del projecte de la Prehistòria han creat un racó que recrea alguns dels continguts treballats. S’han fet uns cartells amb informació sobre on i com vivien, com s’alimentaven, quins instruments musicals feien servir i com eren les pintures rupestres en el Paleolític i en el Neolític. La informació forma part de les cerques efectuades pels alumnes. Els/les alumnes han realitzat un mural que forma part de decoració del racó i on podem veure com eren els homes i animals prehistòrics. Una disfressa aporta la importància de les pells en la vestimenta. A les parets hi ha els murals de pintures rupestres que els/les alumnes van realitzar durant la sortida a Ca n’Oliver a Pontós.

Viatge per la història de Gualta (INS Baix Empordà)

13 de des. 2018, 3:21 publicada per Servei Educatiu del Baix Empordà   [ actualitzat el 13 de des. 2018, 3:21 ]

El CFGS de Guia, Informació i Assistències turístiques de l’INS Baix Empordà col·labora amb el Consell Comarcal del Baix Empordà per trobar idees per dinamitzar turísticament municipis que no tenen un organisme turístic en el seu ajuntament. En aquest marc, les alumnes Marta Rojo i Lidia Garcia van presentar el seu treball de Projecte, Viatge per la història de Gualta, al VI Fòrum de Recerca del Baix Ter, celebrat al centre cívic d'Ullà. El treball consta d'un treball d’investigació sobre la història, personatges populars, flora i fauna, serveis i infraestructures que ofereix el municipi. Consta també d'una anàlisi sobre el potencial turístic, el disseny d’una ruta històrica per adults i famílies i una ruta per la flora i fauna per nens de primer de primària. A més a més, trobem d’altres creacions com ara un dossier de guiatge, un material didàctic per la ruta infantil, un conte il·lustrat, etc. Per promoure la ruta i el poble tenen creada una pàgina web, unes xarxes socials i fins i tot la programació d’un esdeveniment temàtic de les plantes medicinals típiques del poble.

Competències Digitals a l'Institut de Palamós

27 de nov. 2018, 0:02 publicada per SE CRP del Baix Empordà   [ actualitzat el 29 de nov. 2018, 3:50 per Servei Educatiu del Baix Empordà ]

https://awesome-table.com/-L5sL8kemo3PZof7jG0s/view?filterB=Compet%C3%A8ncies%20Digitals%20a%20l%27Institut%20de%20Palam%C3%B3s
Fa més de deu anys que l’Institut de Palamós va fer una aposta per potenciar l’ús de les anomenades "noves tecnologies" a l’aula.  Al llarg d’aquests anys hem anat millorant l’ús d’aquests recursos, a la vegada que l’experiència ens ha posat de manifest els errors i les noves necessitats en aquest àmbit. Un punt d’inflexió en aquest procés va ser la coordinació del projecte 
Erasmus+ sobre transmedia en què, entre altres moltes activitats, es va fer una recerca sobre la competència digital del professorat, alumnat i pares i mares a quatre centres europeus de secundària (entre ells l’institut de Palamós). Com a resultat d’aquest projecte es va crear una optativa a segon d’ESO sobre competències digitals (amb unes 25 sessions/trimestre). La valoració que es va fer va ser molt positiva. Donat que l’opció de l’optativa només podia ser oferida a un nombre aproximat de 60 alumnes (uns 20 per trimestre) i es va valorar que les competències digitals haurien de ser tractades com una formació que tot l’alumnat del centre hauria de tenir, es va crear la matèria «Competències Digitals» per portar-la a terme a primer d’ESO. Tots els alumnes que han iniciat els seus estudis a l’institut el curs 2017-18 i 2018-19 tenen dues sessions setmanals, al llarg de tot el curs (unes 70 sessions) que els permetrà poder fer-ne ús d’aquesta tecnologia amb competència i capacitat per obtenir el millor dels resultats. El següent pas que ens plantegem és oferir a segon i tercer d’ESO, una matèria optativa d’ampliació d’aquestes competències en diversos àmbits, seguint les propostes del Consell Audiovisual de Catalunya sobre educació en comunicació, amb l’objectiu de promoure l’educació mediàtica en àmbits educatius formals i informals. També els pares disposen de dues hores a la setmana per ser assessorats en qüestions relacionades amb aquesta matèria i en l’ús dels recursos digitals que es fan servir a l’Institut de Palamós.

Compartim espais, compartim jocs!

26 de nov. 2018, 1:24 publicada per SE CRP del Baix Empordà   [ actualitzat el 29 de nov. 2018, 3:50 per Servei Educatiu del Baix Empordà ]

https://awesome-table.com/-L5sL8kemo3PZof7jG0s/view?filterB=Compartim%20espais%2C%20compartim%20jocs
A l’escola Vila-romà, l’estona d’esbarjo té ubicacions diferents per cada cicle (infantil, inicial, mitjà i superior). Cada dia, els alumnes treuen al pati pilotes de bàsquet, de futbol, cordes per saltar, … per jugar en el seu espai corresponent. Però, des del curs passat, els divendres és el dia on tots els nens i nenes de primària es poden moure lliurement i agrupar-se amb alumnes d’altres cursos per tot l’espai exterior que forma el pati de l’escola. A més, l’escola ha invertit en la compra de jocs nous com: cèrcols, petanques, xanques, cucurutxos, indiakes, daus, anelles, discs d’equilibri, diàbolos, reproductor de música, pales amb velcro, pilotes mocador, catchball,.. Tot aquest material està ben endreçat en dos baguls que els alumnes més grans de l’escola s’encarreguen de treure i recollir. Cal destacar que la biblioteca està oberta cada dia a l’hora del pati (bibliopati). La biblioteca de l’escola també consta d’un espai exterior amb gespa. Els alumnes hi poden accedir posant-se una medalla motivadora que troben penjada a l’exterior. També cal dir que, a la zona encimentada del porxo, l’AMPA va tenir la gentilesa de pintar uns jocs fantàstics al terra.

A l'INS Puig Cargol, Setmana de la ciència 2018 i Gimcana matemàtica

22 de nov. 2018, 3:02 publicada per SE CRP del Baix Empordà   [ actualitzat el 29 de nov. 2018, 3:51 per Servei Educatiu del Baix Empordà ]

https://awesome-table.com/-L5sL8kemo3PZof7jG0s/view?filterB=Setmana%20de%20la%20ci%C3%A8ncia%202018
En el marc de la Setmana de la Ciència, els alumnes de batxillerat científic han dissenyat i ensenyat als alumnes de 3r d'ESO del centre i als alumnes de 6è de primària de les tres escoles del municipi de Calonge i Sant Antoni de Calonge, experiments relacionats amb els conceptes esmentats. L'aprenentatge és de manera experimental i a la vegada realitzen un pòster científic on es resumeix l'experiment assignat que s'imprimeix i es mostra mentre fan l'experiència. Els grups són de tres o quatre i cada sessió dura una hora.
Els alumnes del batxillerat tecnològic han mostrat diversos robots i el funcionament de la impressora 3-D del centre. Amb totes aquestes activitats s'aconsegueix treballar la competència comunicativa i d'habilitats dels alumnes de batxillerat. Des del departament de llengües van realitzar un relat científic amb els alumnes de 1er i 2on d'ESO i els alumnes de 2on van dissenyar una auca de la dona científica que es va penjar a l'entrada del centre. També es va fer una conferència per part del professor Anton Aubanell sobre geometria amb bombolles de sabó.
Per altra part, es va fer una gimcana matemàtica a les escoles del municipi (La Sínia, Llevantí de Mar i Pere Roselló) que va durar 90 minuts. Els alumnes de 5è de primària realitzaven les proves (càlcul o bé lògica matemàtica, de nivell assequible per a ells) que els alumnes de 2n d'ESO havien preparat prèviament. En finalitzar l'activitat es van repartir uns diplomes de participació entre els alumnes de primària.

Reporters La Vila

16 de nov. 2018, 4:49 publicada per SE CRP del Baix Empordà   [ actualitzat el 29 de nov. 2018, 3:52 per Servei Educatiu del Baix Empordà ]

https://awesome-table.com/-L5sL8kemo3PZof7jG0s/view?filterB=Reporters%20La%20Vila
Els alumnes de 4t, 5è i 6è de l'escola La Vila de Palamós es barregen i 
fan 10 espais d'aprenentatge a la comunitat de grans; un d'ells el dels reporters de l'escola. Són 16 alumnes distribuïts en 4 grups i van per les diferents comunitats preguntant per activitats de l'aula, excursions, festes, sortides, etc. Quan tenen la informació la pengen a la web. Cada notícia va acompanyada d'imatges i/o vídeos que han d'editar i penjar a l'espai del Google fotos o YouTube. També tenim una aula pintada croma i allà es fan notícies i reportatges de l'escola. Aquesta activitat permet fer un servei a l'escola, aprendre a gestionar la web, tenir actualitzats els entorns web i xarxes socials del centre i treure feina de gestió d'aquests espais als mestres.
Els objectius d'aquesta activitat estan centrats en: 1. Aprendre el llenguatge audiovisual, 2. Saber utilitzar la càmera de vídeo i fotos, 3. Aprendre a escriure una notícia a la web, 4. Saber penjar les fotos al Google fotos i crear àlbums, 5. Donar a conèixer les activitats de l'escola.
Segueix l'actualitat dels reporters a: la web, al Facebook, a Twitter i a Instagram.

A l'INS Ridaura, Sabates vermelles contra la violència envers les dones

16 de nov. 2018, 4:39 publicada per SE CRP del Baix Empordà   [ actualitzat el 19 de des. 2018, 8:26 per Servei Educatiu del Baix Empordà ]

https://awesome-table.com/-L5sL8kemo3PZof7jG0s/view
El Grup d'Igualtat de l'Institut Ridaura, que funciona a través del Servei Comunitari, i el Punt d'Igualtat de Santa Cristina d'Aro estem en contacte per col·laborar en les activitats que realitzem al llarg del curs. Un cop creat el Grup d'Igualtat d'aquest curs, els alumnes s'organitzen per iniciar les activitats que volen dur a terme i la primera d'enguany ha estat "Pintem sabates vermelles contra la violència envers les dones"- 25N Mai més! El dimecres 7 i el divendres 9 de novembre el grup d'Igualtat de l'institut es va reunir a l'hora del pati per organitzar l'acció i la instal·lació sota el lema creat per ells: "Posa't a les seves sabates!". El 12 de novembre, els alumnes del grup varen pintar les sabates i realitzar la instal·lació a l'entrada de l'Institut.
Els objectius d'aquesta activitat s'han centrat a denunciar la violència a tots els nivells, en aquest cas, vers les dones i els fills que moren en mans de les seves parelles o exparelles i en impulsar la iniciativa dels alumnes a realitzar campanyes i accions per sensibilitzar a la societat de tot allò que és fruit d'una injustícia.

La paraula curiosa, una secció a la pàgina web de l'institut Montgrí

29 d’oct. 2018, 1:14 publicada per Servei Educatiu del Baix Empordà   [ actualitzat el 29 de nov. 2018, 3:53 ]

https://awesome-table.com/-L5sL8kemo3PZof7jG0s/view?filterB=LA%20PARAULA%20CURIOSA%2C%20una%20secci%C3%B3%20a%20la%20p%C3%A0gina%20web%20de%20l%27institut%20Montgr%C3%AD
El Departament de Clàssiques de l'institut Montgrí ha promogut, de manera voluntària entre els estudiants de grec i llatí de batxillerat, la secció "La Paraula Curiosa" a la pàgina web del centre. Periòdicament es van afegint paraules on s'explica no només el seu origen etimològic, sinó també els diferents usos, el seu significat i algunes curiositats; complementat amb imatges per tal d'aconseguir una presentació de lectura agradable. L'experiència sorgeix després de constatar que les etimologies són un reclam fantàstic perquè els estudiants puguin resseguir la vigència de la cultura clàssica i puguin valorar la importància de les paraules.
+ informació a la Fitxa de Bones Pràctiques

Redissenyant les reunions d’inici de curs amb les famílies. Batxillerat INS Sant Elm de Sant Feliu de Guíxols

19 d’oct. 2018, 4:22 publicada per Servei Educatiu del Baix Empordà   [ actualitzat el 21 de nov. 2018, 3:37 ]

Cada inici de curs, una de les qüestions a abordar, gairebé sempre, és la reunió amb les famílies. Quin ha de ser l’objectiu d’aquesta reunió? Resulta evident que no ens podem plantejar el mateix amb un grup d’alumnes de 12 anys que acaben d’arribar al centre procedents de diferents escoles, que un grup d’alumnes de 18 anys que ja fa temps que es coneixen i que acabaran la seva estada al centre en els propers 8 mesos. En el cas que ens ocupa, segon de batxillerat, es va plantejar una reunió amb les famílies, alumnes inclosos, per tal de treballar plegats què és el que passarà durant aquest curs. L’objectiu era vincular famílies i centre per tal de treballar conjuntament l’assoliment del segon de batxillerat per part dels alumnes i començar l’orientació per als futurs estudis o l’accés a la vida laboral. Es tracta d’una simple proposta, allunyada de qualsevol pretensió de marcar com pot ser una reunió d’inici de curs, on s’aprofita les característiques del grup, les del tutor, i la disponibilitat del centre. A més de les activitats que es poden veure en el vídeo, les famílies varen rebre en el seu correu, tota la informació que s’acostuma a donar a l’inici de curs. Per poder publicar el vídeo, es va demanar permís per poder enregistrar la sessió a tots els assistents, i un cop editat el vídeo, se’ls va donar l’oportunitat de demanar la retirada d’alguna seqüència si no la consideraven adequada. No hi va haver aportacions negatives en cap cas.



Envieu-nos la vostra Bona Pràctica

19 d’oct. 2018, 3:52 publicada per Servei Educatiu del Baix Empordà   [ actualitzat el 22 d’oct. 2018, 1:43 ]

https://sites.google.com/a/xtec.cat/se-baixemporda/dinamitzacio/bones-practiques/bones-practiques-comunicades-pels-centres
A cada Full Informatiu procurem fer-nos ressò i mostrar alguna de les moltes bones pràctiques que porteu al centre. Si ens voleu enviar una Bona pràctica només cal que ompliu el formulari que tenim a la nostra pàgina web (cal identificar-se amb l'usuari i contrasenya de la XTEC). Podeu consultar totes les pràctiques recollides fins ara en aquest enllaç.
Per altra part, és important que els centres segueixin la pàgina de Facebook del SEBE (https://www.facebook.com/ServeiEducatiuBaixEmporda/), per tal d’informar-se i fer difusió de les activitats que s’actualitzen periòdicament. Tanmateix, animem als responsable de les xarxes socials de cada centre (un cop seguiu la nostra pàgina al Facebook) a ‘citar’ al SEBE en els esdeveniments i notícies pròpies publicades. D’aquesta manera, nosaltres podrem fer difusió de l’activitat de centre a les diferents plataformes.

1-10 of 139