PEDAGOGIA TERAPÈUTICA

Benvolgudes famílies!

Ja tornem a estar actives per aquí!

Com ja sabeu les professionals de pedagogia terapèutica de l’escola, estem treballant per tal d’aconseguir una escola més inclusiva, tal com podeu veure amb l’etiquetatge de tots els espais de l’escola. Tanmateix us volem anar informant de temes que poden ser del vostre interès, com d’activitats i accions que duem a terme. 

Per començar, aquesta publicació anirà dirigida a l’estructura del dia (horari) que usem a totes les aules, tant d’infantil com de primària. Aquest horari, des de fa dos cursos, el facilitem a tot l’alumnat amb pictogrames com a mesura universal, per tal d’arribar a tots els infants.

Els pictogrames són dibuixos o símbols visuals que representen objectes, accions, idees o missatges de manera senzilla i fàcil d’entendre que ajudar desenvolupar el llenguatge i la comprensió oral. 

Quines són les característiques principals?

• Senzills i clars: tenen formes simples per facilitar la comprensió ràpida.

• Universals: moltes vegades s’entenen sense conèixer un idioma concret.

• Funcionals: serveixen per comunicar informació de manera ràpida i visual.

A l’escola, els pictogrames són molt positius com a mesura universal perquè faciliten la comunicació, la inclusió i l’autonomia de tots els infants, independentment del seu nivell lingüístic o de les seves necessitats educatives.

Què aporten als infants? 

1. Faciliten la comprensió i l’aprenentatge

Els pictogrames ajuden a entendre millor la informació, sobretot per als infants que encara no saben llegir o que tenen dificultats de llenguatge (com TEA, dislèxia o retard del llenguatge).
→  Permeten que tots entenguin instruccions, rutines i normes sense dependre només de les paraules.

2. Afavoreixen la comunicació

Són una eina de comunicació visual: els infants poden expressar-se i comprendre els altres amb imatges.
→ Redueixen la frustració i milloren la participació en converses i activitats.

 3. Promouen l’autonomia

Quan l’escola utilitza pictogrames (per exemple, a l’aula, al lavabo, al menjador o a les rutines diàries), els infants poden anticipar què han de fer i organitzar-se sols.
→  Se senten més segurs i capaços de moure’s per l’espai escolar sense tanta ajuda adulta.

4. Són una mesura universal i inclusiva

Són útils per a tothom, no només per a qui té dificultats.
→  Això els converteix en una mesura universal de disseny inclusiu: milloren l’aprenentatge de tota la classe, fent l’entorn més accessible per a tothom.

 5. Estimulen l’atenció i la memòria visual

Els pictogrames criden l’atenció i ajuden els infants a recordar millor les normes, els horaris i les activitats gràcies al suport visual.

A continuació us mostrem alguns exemples de l’ús dels pictogrames per estructurar el dia a dia a l’escola : 

ESTRUCTURA DEL DIA DE PRIMÀRIA I D’INFANTIL

ANTICIPACIÓ HORÀRIA DE LA FESTA DE LA CASTANYADA

Esperem que hagi estat del vostre interès aquesta publicació, fins la propera!

BONA CASTANYADA!!!